二下数学期中复习教案Word文档下载推荐.docx

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1、背乘法口诀

齐背乘法口诀

对口令背口诀

2、口算

20÷

5=9×

4=10÷

5=8×

4=45÷

5=

12÷

4=16÷

8=6×

2=35÷

7=7×

3=

3、用竖式计算

19÷

5=28÷

6=60÷

7=9÷

2=

指名板演

让学生说说是怎么算的，如何想商？

余数和除数比哪个小？

为什么？

生一一口答

师小结：

无论是表内除法，还是有余数的除法，都可以用乘法口诀来想。

在计算有余数的除法时，要注意余数一定要比除数小。

二、复习有余数除法意义

师提问：

什么情况计算除法会有余数？

余数表示什么意思？

÷

=（个）……（束）

=（束）……（个）

三、复习解决问题

1、解决问题

（1）一根绳子长38，每4米剪成一段，可以剪成这样的几段，还剩几米？

出示题目，学生读题并说说用什么方法计算，是怎么想的？

学生列式计算，口答

（2）一辆货车要运38箱货物，每次运4箱，要多少次能全部运完？

学生独立完成

指名说说是怎么列式的？

并口答

为什么要10次运完？

2、灵活运用

（）÷

（）=4……5

除数可以填几？

最小填几？

写出4种不同填法。

6=（）……（）

余数最大是几？

把算式写完整

四、练习

1、16里面最多有（）个3。

50里面最多有（）个9。

33里面最多有（）个6。

47里面最多有（）个8。

2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

13个☆，每3个一份，分成了（）份，还剩（）个。

13÷

=……

3、

=（盘）……（只）

=（只）……（盘）

4、一张邮票2角钱，9角钱可以买几张，还剩多少钱？

教学后记：

第二课时：

复习认数

复习内容：

认数

1、进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。

　2、进一步体会数学知识和方法的内在联系。

3、提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

4、增强学习的信心，发展对数学的积极情感。

复习重点：

进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。

复习题，实投。

复习过程：

一、谈话导入

二、复习口算

300+200=730－30=70+200=600+200=

690－600=400+20=680－60=800－200=

指名口算，选几题让学生说说口算的方法。

三、复习组成

出示：

540是由（）个百，（）个十组成；

375有3个（），7个（）和5个（）组成。

四个百和三个一合成（），四个百和三个十合成（）。

十个百是（）。

30个十是（），13个十是（）。

指名学生口答。

四、复习比较大小

1．1．出示：

比一比下面各数的大小，在○里填上＜、＞或＝。

678○768901○99999○1000561○569

657○67599○101809○908423○324

学生在本上独立完成，教师巡视。

反馈，让生说说怎样比较数的大小？

2．提问：

从0、1、5、7中选出三个数字组成三位数，怎样才能得到最大的数？

最小的呢？

五、复习读写。

1、练习。

520读作：

一百零五写作：

一千写作：

873读作：

四百二十一写作：

2、说说读数、写数要注意什么。

六、综合练习

1、最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。

2、3个一、5个十、1个百合起来是（）。

3、763是（）位数，最高位是（）位。

6在（）位上，表示6个（）；

7在（）位上，表示（）个百；

3在（）位上，表示（）个（）。

4、50个十是（）；

（）个百是1000；

10个一是（）。

5、由0、1、9组成的最大三位数是（），最小三位数是（）。

6、百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（）。

7、写数、读数：

四百零三320一百五十六119一千

（）（）（）（）（）

8、按规律填数：

（1）250、255、（）、（）、（）

（2）386、388、（）、（）、（）

9、按从小到大的顺序排列下列各数：

80770678708870780

（）

总结：

今天，我们复习了什么内容？

你们觉得哪些地方要提醒大家呢？

第三课时：

复习加法

三位数加三位数

1、使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法，对千以内的加法有一个完整的认识。

2．使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。

进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法.

一．揭题

这节课我们复习千以内的加法笔算以及验算的知识，比一比谁算得又快又好。

二．笔算加法的复习

1、听算

60+9050+6040+7060+70

80+4070+8090+3050+90

200+300=1000-800=600+400=

2、用竖式计算，并验算。

（指名板演）

639＋247＝534＋89＝

验算验算

指名汇报，集体核对。

说自己是怎样验算的？

要检查些什么？

小结：

检查时要看验算的结果与竖式的结果是否一致，还要看数字有没有抄错。

3、师：

我们学习了加法的估算。

今天老师来考考你们，看看哪位小朋友反应灵敏、抢答最快。

出示题目意思：

每个数接近几百

503接近——492接近——813接近——

602接近——296接近——399接近——

下面的算式得数大约是几百？

学生口答，第一题说出怎样想的。

798+205=105+602=593+299=

203+395=408+294=307+207=

三、综合练习

（一）填空

1、

（）＝（）份……（）个

（）＝（）个……（）个

2、10个百是（），14个十是（）。

3、4个百和3个一合起来是（），二百零五写作（）。

4、在○里填上“＜”、“＞”、“＝”。

412○42187○230375○523

687－400○27880＋700○780330○370－50

5、找规律填数。

896、897、898、（）、（）。

108、207、306、（）、（）。

6、最大的两位数与最小的三位数的和是（）。

7、一本书45页，小明每天看5页，（）天能够看完。

（二）选择正确答案的序号填在（）里。

1、下面的数最接近500的是（）。

A、503B、498C、599D、510

2、□÷

□＝□……6，除数最小是（）。

A、6B、5C、7D、1

3、□÷

7＝□……□，余数最大是（）。

A、9B、1C、6D、7

4、874＞8□3，□里最大能填（）。

A、9B、6C、7D、5

（三）、解决问题

（1）钟乒乓球拍少儿百科全书

198元107元392元

①买一个钟和一个球拍大约要多少元？

②妈妈要买一个乒乓球拍和一套少儿百科全书带了500元钱，够吗？

四、课堂小结

这节课我们复习了什么？

有什么要注意的？

第四课时：

复习分米毫米和认识方向

分米毫米，认识方向

1使学生通过复习，进一步感受分米与毫米的实际长度，明确米、分米、厘米和毫米间的关系，能正确选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

2进一步掌握用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

一、导入

小冬早晨从家出发，向北走了500米来到学校。

从这句话中，有哪些我们学过的数学知识？

二、方位知识的复习。

出示：

260米北

公园体育场300米

400米280米

300米学校图书馆

小明家480米

450米

超市

1、看到指北标志你想到了什么?

（复习平面图上的八个方向。

）

2、学校在公园的（）面，在小明家的（）面。

图书馆的（）面是体育场，图书馆在超市的（）面。

3、从小明家到图书馆有几条路可以走？

请写出这些路的行走路线和方向，并计算出每条路线的要走的米数。

他走哪条路最近？

走哪条路最远？

三、长度单位分米、毫米的复习

1、长度单位的复习。

（1）提问：

我们学过哪些长度单位?

（板书：

米、分米、厘米、毫米）

（2）请学生比划l米、1分米、1厘米、1毫米的长度。

并说一说哪些物体的长度大约是1米、1分米、1厘米、1毫米。

你的直尺大约是几分米?

数学书的封面的宽大约有几分米?

课桌的长大约有几分米?

（3）请学生们量一量自己铅笔长为多少厘米，橡皮厚多少毫米。

2、填上合适的单位

一个1分硬币的厚度大约是1（）

一张床长2（）

李玲的身高是138（）

一只鞋子大约长2（

（1）学生独立完成。

（2）提醒注意：

填写时应与相关的实物相联系。

（3）让学生说一说填写时是怎样想的。

（4）用上学过的长度单位举例说一说身边的物体长度。

3、长度单位间的进率复习。

请学生们说一说它们之间的进率，并让学生说一说1米=100厘米。

（手指板书：

米、分米、厘米、毫米）让学生说一说是怎样记住它们之间的进率。

练习：

2米=（）分米40厘米=（）分米

100厘米=（）米3米=（）厘米

2厘米=（）毫米40毫米=（）厘米

1米=（）分米=（）厘米

4、量线段的复习。

（1）说一说线段有哪几个特征?

（有两个端点、是直的。

（2）想一想：

怎样用刻度尺量一条线段的长度?

（强调：

要从0刻度量比较好。

6、画线段的复习。

画一条6厘米的线段，再画一条比它短5毫米的线段

第五课时：

综合复习

复习运用所学知识和方法解决简单的实际问题。

使学生通过复习提高运用所学知识和方法解决简单的实际问题的能力。

这节课我们继续复习。

（板书课题）

二．计算练习

346＋173552＋169

28÷

5＝50÷

7＝

56＋327＋136＝

三．解决问题练习

（一）正确选择下面各题的答案吗？

就请你试试吧！

1、下面的数最接近500的是（）

⑴503⑵　498⑶599⑷510

2、除数是6，余数最大是（）

⑴　6⑵　5⑶7⑷1

3、在646、989、505、345中与其他数不同的数是（）

⑴646⑵　989⑶　345⑷有很多

4、刘萍每天去上学，去时先向南走一段，再向东走一段，然后到达学校，学校在刘萍家的（）方向

⑴东南⑵　东北⑶西南　⑷西北

（二）你能应用所学的数学知识来解决问题吗？

2、做一个灯笼要用6张彩纸，40张彩纸可以做多少个灯笼？

还剩几张纸？

（1）比跑得（）。

（2）比跑得（）。

（3）比跑得（）。

4、猫妈妈3天钓了150条鱼，小猫比猫妈妈少钓100条，小猫钓了多少条鱼？

四．课堂小结