中职生就业与创业指导教程》教案.docx
《中职生就业与创业指导教程》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职生就业与创业指导教程》教案.docx（89页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中职生就业与创业指导教程》教案
潍坊卫校课时授课计划（首页）
编号1
课程就业与创业指导班级09级1班授课日期2010-08-30
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2
课时目标
知识目标：
了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素
技能目标：
确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能
情感目标：
增强求职信心，树立正确的就业观
教学内容
第一章
1、我国就业现状分析
2、影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素
3、中等卫生职业学校就业方向
4、教育部有关就业政策
5、签订就业协议基本政策
6、毕业生报道政策
5分钟
2分钟
18分钟
5分钟
组织教学
一、导入新课
通过向同学提出问题来导入本节课
三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：
“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？
”小丽说：
“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”小爽说：
“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。
”
请同学讨论：
面对这些说法，你同意哪一个？
你的想法又是怎样的？
二、讲授新课
目标展示与认定：
知识目标：
了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素
技能目标：
确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能
第一节我国就业现状分析
一、我国就业形势及存在的问题
（一）劳动力供求总量矛盾突出
到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力
（二）劳动力结构性矛盾突出
传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺
（三）人才和劳动力市场不规范
（四）职业教育和培训工作相对滞后
（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度
（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在
二、高校毕业生就业令人担忧
讲述
讨论
提问
板书
讲述
讨论
图示
2分钟
10分钟
3分钟
5分钟
20分钟
（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）
三、中等职业学校毕业生就业相对乐观
（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）
四、医疗卫生行业的就业前景●
1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高
2、我国当前护士规模非常小
3、国外尤其是发达国家护士紧缺
第二节影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素
一、社会因素
毕业生宏观就业环境良好
第三产业的崛起尤其是服务业
国家规范医疗卫生行业
社会不利因素：
政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区
二、用人单位因素
用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍
三、个人因素●
错误认识职业
强调专业对口
追求“体面岗位”
好高骛远，眼高手低，实际操作能力差
追求高薪水
依赖性强尤其是对父母的依赖
图示
讨论
引导
分析
讨论
讲述
重点
讨论
讲授
重点
讨论
讲述
图示
20分钟
第三节中等卫生职业学校就业方向
一、就业观念●
（一）确立基层意识
大城市、大单位竞争激烈，压力大；基层单位环境宽松，压力小，对人才需求迫切
（二）择业要注意学以致用和成才环境
不能片面追求工作的地域和待遇，而是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境
（三）“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变
据统计毕业5年的学生，工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40%
（四）不要贪图舒适，而要追求发展
（五）把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来
二、中等卫生职业学校毕业生的就业方向
四、评价与矫正
同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习
五、布置预习、课外作业。
课本P10思考与练习职业价值观测试题
重点
难点
讲授
讨论
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
复习题
中职毕业生应当树立怎样的就业观念？
预习提示
中等卫生职业学校毕业生就业政策
教学小结
本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。
教研组长（签字）：
日期：
潍坊卫校课时授课计划（首页）
编号2
课程就业与创业指导班级09级1班授课日期2010-09-06
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2
课时目标
知识目标：
了解毕业生就业政策
技能目标：
运用所学知识指导自己签订就业协议
情感目标：
增强求职信心
教学内容
第二章
1、教育部有关就业政策
2、签订就业协议基本政策
3、毕业生报到政策
4、参军政策
5、报考公务员和出国的相关规定
6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院
5分钟
10分钟
10分钟
35分钟
一、复习旧课
课堂提问：
同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？
二、导入新课
当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。
俗话说：
“不打无准备之仗”。
就业前的准备工作你做好了吗？
你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？
了解签订就业协议的注意事项吗？
就业协议和劳动合同是一回事吗？
毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗？
学习完本章，这些问题你将得到解决。
三、讲授新课
目标展示与认定：
知识目标：
了解毕业生就业政策
技能目标：
运用所学知识指导自己签订就业协议
第二章中等卫生职业学校毕业生就业政策
第一节教育部有关就业政策
2004年教育部下发《教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：
毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。
加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。
加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。
认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。
第二节签订就业协议基本政策
一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性
学生完成学业走向工作的依据
人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据
参加社会保险、退休时核定工作年限的依据
二、档案、户口的作用及其重要性
三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系●
提问
讲述
提问
讨论
板书
讲述
讨论
图示
讲述
（一）签订“毕业生就业协议书”与建立劳动关系的关系
签订“毕业生就业协议书”≠建立劳动关系的关系
“毕业生就业协议书”是一种将要建立劳动关系以及建立劳动关系后双方劳动权利义务的先行约定。
毕业生与用人单位双方并没有建立真正的劳动关系。
（二）“毕业生就业协议书”与“劳动合同”的关系
“毕业生就业协议书”≠“劳动合同”
处理“毕业生就业协议书”引发的争议不能适用劳动法律法规，而处理“劳动合同”引发的争议则应当适用劳动法律法规
（三）“毕业生就业协议书”与事实劳动关系的关系劳动合同→法律劳动关系
签订“毕业生就业协议书”→事实劳动关系
四、毕业生签订就业协议的程序
重点
难点
讲授
举例
图示
讲述
30分钟
第三节毕业生报到证策
一、毕业生报到证的作用
二、去用人单位报到应注意的问题●
1、规定期限内报到
2、带齐所有的证件和必要的材料
3、自带行李单独前往
4、尊重单位的领导和同事
5、工作上不挑剔，生活上不提过高要求
6、善待同去的毕业生
三、报到流程
四、就业政策解答
…………………………
（四）毕业生只能与一个用人单位签订就业协议●
………………………………
（六）毕业生就业时不必与用人单位及学校签订三方就业协议●
………………………………
（十）毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任●
讲述
重点
讲授
讨论
图示
讲述
重点
讲授
讨论
第四节参军政策
依法服兵役是每个适龄青年的神圣职责
国家和全社会尊重军人、优待军属
参军入伍是有志青年的正确选择
应征服兵役的标准条件和程序办法
第五节报考公务员和出国的相关规定
一、报考公务员
（一）报考条件
具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义
遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神
文化程序要求
基层工作经历
身体健康，年龄为35岁以下
具有录用主管机关批准的其他条件
（二）报考程序
职位查询
网上报名
报名确认
网上打印准考证
讲述
图示
图示
讲述
举例
讲述
45分钟
（三）考试内容、时间和地点
二、出国的相关规定
CGFNS资格考试
第六节国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院
一、社区卫生服务的概念
社区卫生服务是以居民社区为范围、家庭为单位、健康为中心、老幼妇残为重点人群，提供融医疗、预防、康复、保健、健康教育、计划生育和卫生监督检测等为一体的连续性、综合性、公平、及时、方便、经济的新型卫生保健服务。
二、社区卫生服务在发达国家的运作情况三、社区卫生在我国的起步和发展情况
四、我国发展社区卫生服务的指导思想、基本原则和工作目标
五、国家对加强社区卫生人才发展的政策支持
三、评价与矫正
成长记录
目标
技能
测评点（以ABCD评定）
评价
自评
师评
说说教育部就业政策
细叙就业协议签订程序
描述毕业生报到程序
读读参军政策
谈谈报考公务员的规定
说说国家出国有关规定
谈谈支医的打算
四、布置预习、展示下课时目标
重点
讲授
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过对课堂讲过的知识的提问，初步了解学生的掌握情况。
总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。
复习题
社区卫生服务
预习提示
《护士执业资格考试办法》
教学小结
课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。
教研组长（签字）：
日期
潍坊卫校课时授课计划（首页）
编号3
课程就业与创业指导班级09级1班授课日期2010-09-13
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2
课时目标
考试办法的具体规定
教学内容
《护士执业资格考试办法》
5分钟
85分钟
组织教学
一、导入新课
讨论：
护士执业注册的有效期为多少？
二、讲授新课
目标展示与认定
了解《护士执业资格考试办法》的具体规定
《护士执业资格考试办法》
《护士执业资格考试办法》已经卫生部部务会、人力资源社会保障部部务会审议通过，并已经国务院同意，现予发布，自2010年7月1日起施行。
第一条为规范全国护士执业资格考试工作,
升级会员 