七年级上册语文第三单元检测试题及答案人教版Word格式.docx

七年级上册语文第三单元检测试题及答案人教版Word格式.docx

《七年级上册语文第三单元检测试题及答案人教版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册语文第三单元检测试题及答案人教版Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。

①春风又绿江南岸（）②两个黄鹂鸣翠柳（）

③踏花归来马蹄香（）④一枝红杏出墙来（）

⑤处处闻啼鸟（）⑥天街小雨润如酥（）

5．星期天，你的好朋友小华邀你去玩游戏机，你不想去，要想办法拒绝他。

如按下面的要求你该怎么说？

①用事实证明无法接受小华的邀请：

②用道理说明不该接受小华的邀请：

6．下面是某学校按校训精神所拟的标语，请依次在横线上填写出其余四个字。

秩序井然突出一个“静”字，环境整洁突出一个“”字，文明礼貌突出一个“”字，力争上游突出一个“”字，强身健体突出一个“”字，

7．名句填空。

（1）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：

（2）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：

（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：

（4）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是：

8．赏析白居易《钱塘湖春行》，回答问题。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

①这首诗描绘了钱塘湖蓬勃的春意，颔联、颈联中、、、四种景物最能体现春色。

②“”两句写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。

三、（40分）阅读大看台。

（一）（8分）阅读《夏感》，回答问题。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；

麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；

看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

9．这两段文字分别从哪个方面来写夏天的？

10．为什么说夏天的色彩是金黄的？

11．为什么说夏天的旋律是紧张的的？

12．文中很多精彩的比喻句和拟人句，请各找一例，品味它的表达效果。

（二）（8分）阅读《济南的冬天》，回答问题

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

13．这段文字中“这件花衣”具体是指，山的“肌肤”是指。

14．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”？

15．总说这一段文字内容的一个句子是：

16．作者赞叹雪后小山的句子是：

加入初一学习小组更多精品资料免费奉送！

Sectiontargeting

（三）（12分）阅读夏丏尊的《白马湖之冬》，完成下面17-20题。

①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。

②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。

屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。

风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。

靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。

松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。

我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。

③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。

月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。

要是不刮风，那真和暖得不像冬天。

一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。

在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。

至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。

最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。

远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。

可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。

我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。

白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。

那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。

白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。

风的多和大，凡是那里的人都知道的。

风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。

17．选文第②段中再现了风的哪些特点？

举例说明。

18．选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因？

19．白马湖多风的原因是什么？

20．虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找出适当的语句加以说明？

（四）（12分）阅读《济南的夏天》，回答问题

①俗话说：

“天有不测风云。

”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。

②暑假里的一天，天气热得厉害。

太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风。

护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；

知了拼命地叫着“……热……”；

地面上连只蚂蚁也难寻--它们也受不了这热魔。

③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。

④突然，柳条稍微动了一下。

谢天谢地，终于起风了，一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。

我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。

看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。

“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨！

而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大！

雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！

那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。

⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。

密集的雨点碰到人身上，还真有些疼呢！

我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。

这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。

那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；

天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！

⑦过了半个多小时，雨下小了--更小了。

最后只是轻轻地蹦雨星。

天晴了，云散了。

天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。

柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。

⑧济南的夏天就是这样--多变。

21．文章第一自然段在全文中起的作用是：

22．第二自然段中运用了侧面烘托的手法描写夏天闷热的句子是：

23．第四自然段作者运用拟人手法来描摹暴风雨即将来临的句子是：

24．第五自然段作者描述暴雨疾、猛特点的句子是：

五、（50分）作文大练兵。

（以下文题任选其一）

25．文题

（1）“春游芳草地，夏赏绿荷池。

秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。

”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。

请问，你爱哪一季，你爱哪一景？

请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？

请以“我爱＿＿＿”为题，写一篇作文。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）字数不少于500字；

（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名；

（4）诗歌除外，文体不限。

文题

（2）不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。

某一次走进大自然的行动，会给你给下难忘的记忆：

也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“让我陶醉”为题，写一篇文章。

①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目；

②文体不限，字数不少于500字。

第三单元参考答案

1．洌匍栖酿

2．擞逸曼枝

3．

（1）“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。

（2）“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。

（3）“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。

“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。

（4）“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。

4．

（1）视觉

（2）听觉

（3）嗅觉

（4）视觉

（5）听觉

（6）味觉

5．①真对不起，我已经和别人约好了，今天去图书馆看书。

②虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有心思去玩游戏机啊。

6．净敬竞劲

7．

（1）海日生残夜，江春入旧年。

（2）日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

（3）示例：

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁或夕阳西下，断肠人在天涯。

（4）像牛毛，像花针，像细丝。

8．①莺燕花草②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

（以上共26分；

第1、2、4、6题各2分；

3、5、8题各4分；

第7题6分，其中（3）（4）题各2分，其余每题各1分）

9．分别从“夏天的色彩是金黄的”和“夏天的旋律是紧张的”两个方面来写夏天。

10．夏天正当春华秋实之间，是收获之已有而希望还未尽，它充满着勃勃的生气，给人以热情奔放的感觉。

11．夏天既是收获的季节，同时又是播种的季节。

12．比喻：

如“秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

”抓住了秋天的特点，形象地写出了秋天里火红的景象。

（每题各2分，共8分）

13．山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的泥土

14．雪中的矮松；

披雪的山尖；

露出草色的山坡；

微微露出点粉色的薄雪

15．最妙的是下点小雪呀

16．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

（每题各2分，共8分）

17．风多：

“那里的风差不多日日有的”；

风大：

“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。

”

18．白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。

19．那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。

20．如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。

我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。

（每题各3分，共12分）

21．总领全文

22．“柳树垂头丧气”、“知了热得很难受，拼命喊叫”

23．好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天

24．“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上刚开始下，雨点就有五分硬币那么大

25．根据学生答题实况评改如：

运用多种修辞手法描述了夏天的闷热和暴雨的情景（每题各3分，共12分）