高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元置身诗境 缘景明情》之《梦游天姥吟Word文档格式.docx

高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元置身诗境 缘景明情》之《梦游天姥吟Word文档格式.docx

《高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元置身诗境 缘景明情》之《梦游天姥吟Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部《第二单元置身诗境 缘景明情》之《梦游天姥吟Word文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

写下了这首“留别”诗 

，诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与 

宫廷生活彻底绝裂的态度。

二给下面的字注音

天姥（） 

瀛（）洲 

天台（） 

剡（）溪 

宿（）处 

渌（）水 

谢公屐（） 

忽已暝（）

殷（）岩泉 

水澹澹（） 

石扉（） 

訇（）然 

霓（） 

魂悸（） 

鼓瑟（） 

鸾（）回车 

四、译文

航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；

吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。

天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。

天台山虽高一万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）象要向东南方倾倒一样。

　　我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。

湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。

诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。

（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。

在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。

无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。

（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。

岩泉发出的响声，象熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊，乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。

闪电迅雷，使山峦崩裂。

仙府的石门，轰隆一声从中间打开了，洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。

云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了；

老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人成群结队多得象麻一样。

猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息，醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。

　　人世间行乐也是象梦中的幼境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。

告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？

暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。

怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！

【探究案】

诗歌赏析：

第一部分：

分析第一段：

1、既然诗歌题目为“梦游天姥”，为何开篇却谈“瀛洲”仙岛？

“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥山同样神秘而又美妙。

然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。

诗人用瀛洲衬托天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。

2、结合第一段来看，天姥山有什么特点？

词句中寄予了诗人对怎样的情感？

神秘、高峻。

景仰向往。

3、通过第一句的分析我们知道，诗人用了衬托手法来表现天姥山的神秘，其高高峻这一特点又是如何表现？

运用该手法的作用是什么？

夸张：

“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

”

对比、衬托：

首先拿天姥山与其他山名山对比，它既超过以高峻出名的五岳，又盖过在它附近的赤城。

接着用“一万八千丈”的天台山来衬托天姥山的高大。

通过夸张、对比手法，突出了天姥山的高峻，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。

小结：

入梦之由——神秘、高峻。

第二部分：

分析二、三段：

1、天姥山如此神秘、高峻，诗人对天姥山神往已久。

于是便有了“我欲因之梦吴越。

”的想法，显然该句的作用是什么？

过渡句，由现实转入梦境。

2、下面我们分析梦境的诗句。

学生齐读第二段并思考：

诗人梦游天姥山，如果以时间、地点为序，梦境中给我们描绘了几幅图景，并归纳每一幅图景的特点。

月夜：

飞渡镜湖——清幽、雅致 

3、诗人一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样的心情，从哪些词上体现出来？

体现了诗人一路上急切兴奋和轻松愉快的心情。

“飞”“送”两字运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了 

诗人梦游路

上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。

白昼：

著屐登山——壮观、雄奇 

梦游历程：

傍晚：

山中奇景——恐怖、神奇

夜晚：

洞中仙境——和睦、富丽

4、诗人为我们描绘了一个五彩缤纷的梦境，在这梦境中诗人的心情如何？

从哪

里看出这一心情 

诗人在梦境中，身心完全解放，无忧无虑，幸福无比。

5、从哪里看出这一心情？

诗人一整天畅游在千岩万转、奇花异石的天姥山上，目不暇接，流连忘

返。

一个“忽”字，表明诗人纵情山水，留恋奇花，浑然不知“暝”之已至

的游兴；

还有洞中的仙境富丽堂皇，光明一片，济济一堂，和和睦睦，再次

表明了诗人的心情。

6、不管怎样的梦都有醒的时候，哪些诗句写由梦境转入现实？

“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

” 

7、诗人梦醒时分心情怎样？

一觉醒来，梦景消失，面对着现实时诗人无限留恋和惋惜。

8、哪些词语反映出诗人梦醒后无限留恋和惋惜的心情？

“长嗟”“惟”“失”等。

9、梦境突然地消失了，面对现实，诗人不禁长嗟短叹，大家齐读第三段并思考：

诗人在长吁短叹中抒发了怎样的情感?

流露出人生如梦的虚无感伤情绪

逃避现实的及时行乐的思想

人生感叹

流露出的是不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈的精神。

10、上述三种情感，哪种情感揭示了诗歌的主题？

不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈。

虽然诗歌中有人生如梦的感伤情绪，有逃避现实的及时行乐思想，但我们并不能因此而过多地苛责李白。

在污浊的封建官场，该有多少人被同化得没有了自我，没有了人格，诗人不可能改变当时的社会环境，能够如同这般傲岸不屈、洁身自好已经非常难能可贵。

【检测案】

1．选出注音全正确的一项[　　　 

]

A．天姥（mu）山 

天台（tai）山 

B．瀛（ying）洲 

剡（dan）溪 

C．渌（lu）水 

日暝（ming） 

D．殷（yin）岩泉 

觉（jiao）时之枕席

2．选出解释全正确的一项[　　　 

A．向天横（遮断） 

势拔（超出）五岳 

B．因（因为）之梦吴越 

清（凄清）猿啼

C．列缺（缺少） 

鸾回（回旋）车 

D．觉（睡觉）时 

向来（助词，不译）

3．选出与其它三个用法不同的一项[　　　 

A．栗深林兮惊层巅B．云青青兮欲雨

C．列缺霹雳，丘峦崩摧D．虎鼓瑟兮鸾回车

4．判断题。

（1）诗歌，泛指各种体裁的诗。

诗是文学体裁的一种。

诗是通过节奏、有韵律的语言来反映生活、抒发情感的。

（　　　 

）

（2）诗歌可分为旧体诗和新诗。

广义而言，旧体诗包括旧体的诗、词、散曲（小令和套数），狭义而言，旧体诗包括古体诗和近体诗。

唐代人把当时新出现的格律诗称为近体诗，它包括律诗和绝句；

而把产生于唐以前、较少有格律限制的旧体诗称为古体诗，亦称“古诗”、“古风”。

（3）旧体诗属古代诗歌，新诗属现代诗歌。

毛主席的《七律•长征》就属古代诗歌。

（4）李白的诗比较真实地反映了当时的社会面貌，表现了对日趋腐败的统治者的不满，以及对国家命运、人民苦难的关切。

在李白的诗中，还有不少歌颂祖国大好河山的作品。

李白主要运用了浪漫主义的创作方法，他的诗风清新飘逸。

李白“斗酒诗百篇”，创作颇丰，可惜“十丧其九”，仅存九百余首。

李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”，又自称“谪仙”。

（5）《梦游天姥吟留别》，又题名为《梦游天姥山别东鲁诸公》。

“吟”，一种诗体的名称，如《梁甫吟》。

“哺”，读f（，古代加在男子名字下面的美称。

5．默写。

（1）海客淡瀛洲，________；

越人话天姥，________。

（2）谢公宿处今尚在，________。

（3）千岩万转路不定，________。

（4）洞天石扉，訇然中开。

________，________。

________________，________。

________，仙之人兮列如麻。

（5）诗中表现诗人理想志向的诗句：

________。

6．简析：

有人分析《梦》说全诗以“梦”为线索，分别写了入梦之由（第一段）、梦游之景（第二段）、梦醒之叹（第三段）。

这样分析对不对，为什么？

7．选出能够表现诗人理想追求的句子[　　　 

（1）脚著谢公屐，身登青云梯。

（2）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

（3）青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

（4）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

8．选出分析不恰当的一项[　　　 

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

A．首句点染远景。

其中“隔”与“隐隐”相配合，创造出一种朦胧、深远的意境。

B．二句勾勒近景。

画面清幽明丽。

“问渔船”三字*真地表现了诗人对桃源仙境的心驰神往。

C．三四句在有趣的一问一答间，表达出诗人对世外桃源的向往，也透露出理想境界渺茫难求的怅惘心情。

D．这首诗把眼前景与附会此景的桃花源的故事水乳交隔地写在一起，诗笔活泼，意趣盎然，耐人寻味。

9．读诗回答问题

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春梦到洛城。

（1）下列解说中不正确的一项是[　　　 

A．诗的首句描写了春天的季节特征：

树木滋荣，时而春雨霏霏。

B．第2句与首句相配合，描绘出一片鸟语花香的有声有色的春天景象。

C．从第2句的“残花”一词可看出诗句描写的是初春乍暖还寒的时候。

D．诗的三、四两句反映了作者对家乡洛阳的思念。

（2）下列解说中不正确的一项是[　　　 

A．这首诗从总体上看是首抒情诗，标题《春兴》就告诉人们这首诗写的是内心的感触。

B．第三句紧扣标题，由春景转向写春思：

春日思乡。

C．第四句中的一个“逐”字有化虚为实之妙，将无形的春风化作了有形的可“逐”之物。

D．诗中的“阴阴”“残花”暗含了一种思乡而不能归的愁苦之情。

10．读诗做1—3题

参考答案

1．D（A：

台tai 

B：

剡shan 

C：

渌lu）

2．A（B：

因，依据 

缺，云的缝隙D：

觉，睡醒）

3．C（此项中有通假，其他三项都有词类活用：

A“栗”、“惊”使动 

B“雨”名作动 

D“鼓”名作动）

4．

（1）√

（2）√（3）×

（4）√（5）√

5．略6．不对。

第二段已写到梦醒。

7．

（1）

（2）（3）8．C

9．

（1）C（“残花”说明暮春）

（2）D（“阴阴”客观写景）