教科版物理九年级上册61《电功》优秀教案重点资料docWord文档格式.docx

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3．情感目标：

通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。

遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。

［教学重点和难点］

重点：

掌握电功的概念、公式及公式的变形。

难点：

影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。

［课前准备］

复习本节课有关的知识点。

［教学过程］

教学阶段与时间分配

教师主导

学生主体

点评

一、引入

（3分钟）

【播放动画课件】小明和小红家都只开了一盏40W的白炽灯，而小明家的电能表转的却比小红家的快，小明担心是否会多收电费？

小明家会多交电费吗？

为什么?

请大家帮他找找原因。

学生观看课件

生：

不会。

从画面上可以看到小明家使用的电能表是3000r/kw·

h,而小红家的电能表是2500r/kw·

h。

通过生活中的现象引入，培养学生的观察能力，以及利用物理知识解决实际问题的能力

二、复习过程

1、电能表

（5分钟）

2、电功的概念（2分钟）

3、电功的实验（8分钟）

很好，大家观察的非常仔细。

通过前面的学习，大家知道电能表是用来测量什么的吗？

这个参数又表示什么意义吗？

【投影】

从表盘上，我们还可以得到哪些信息？

如果该电能表记录了小明家用电器1h消耗的0.2kw·

h电能，则它的转盘转了转，1h前电能表的示数是kw·

〖练习〗

一电能表表盘标有2500r/kw·

h，一用电器工作10min,发现电能表的转盘转了10圈，则说明10min内电流对用电器做功J，用电器工作消耗电能J

通过前面的学习，我们知道了电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少电能。

【投影】电流做功的过程就是

能转化为能的过程。

电流做了多少功，就有多少能转化为能。

电流做功的多少与哪些因素有关？

请大家回忆一下，我们是如何设计实验的？

实验中需要哪些器材？

实验中我们是如何知道电流做

测量消耗电能的多少。

表示用电1kw·

h电能表转盘转动的圈数。

电能表使用的额定电压为

220v；

电能表持续工作时的最

大电流是10A，允许在短时间

内通过电能表的最大电流是

20A。

600转，31.4kw·

1.44×

104J,1.44×

104J

电流做功的过程就是电能转

化为其他形式的能的过程。

电流

做了多少功，就有多少电能转化

为其他形式的能。

用电器两端的电压、通过用

电器的电流、通电时间有关

学生思考

电源、两只阻值不同的灯泡、电流表两只、电压表两只、开关、导线若干

通过对电能表相关知识的复习，使学生能根据电能表的示数变化计算消耗的电能

明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程

4、电功的计算（15分钟）

5、串、并联电路中电功的特点

（10分钟）

功多少的情况的？

为什么观察灯泡发光的亮暗程度就可以知道电流做功情况？

利用该电路，我们可以研究什么问题？

实验中我们应注意观察什么？

电功的计算公式是什么？

还有哪些变形公式？

1、一个阻值为8Ω的电阻接到4V的电源上，则每分钟电流通过该电阻所做的功是多少？

消耗多少电能？

2、一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为O.8A，电动机正常工作．

（1）在求电动机正常工作lmin所消耗的电能时，有以下两种不同的解法。

小明解：

W＝UIt

＝2V×

O.8A×

6Os＝96J

小华解：

W＝I2Rt

＝（O.8A）2×

1Ω×

60s＝38.4J

你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由．

（2）求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少?

教师将以上两题进行对比，指出纯电阻电路与非纯电阻电路的区别，并进行小结。

【板书】纯电阻电路：

电能全部转化为内能（三个公式均适用）

非纯电阻电路：

电能转化为内能和其他形式的能（只适用W=UIt）

串联电路里的两盏电灯L1和L2，若L1的电阻比L2的电阻大，在相等的时间里，电流通过做的功多。

若两灯并联在电路中，则电流通过做的功多。

【板书】

在串联电路中W1:

W2=R1:

R2

W总=W1+W2

在并联电路中W1:

W2=R2:

R1

1、两电阻丝串联后接到电压恒定的电源上，在相同的时间内消耗的电功之比为W1:

W2=2：

3，

如果将他们并联后接入原电路中，在相同的时间内消耗的电功之比是

2、两个相同的电阻并联后接在某电源上（电压恒定），在t时间内电流做功240J，若改为串联再接到同一电源上，则在相同的时间内电流做的功

观察灯泡发光的亮暗程度。

灯泡发光是将电能转化为内

能并进而转化为光能，在相同时

间内，灯泡越亮，表明电能转化

为光能多，说明电流做功多。

当电流、通电时间一定时，电流做功多少与电压的关系。

灯泡的亮度、电压表的示数

当电压、通电时间一定时，电流做功多少与电流的关系。

灯泡的亮度、电流表的示数

W=UIt,W=U2/R,W=I2R

学生答题（以上三个公式都可以使用）

学生思考、答题（对于非纯电阻电路，电功只能用W=UIt进行计算

L1、L2

3：

2

60J

巩固练习，掌握利用电功的公式计算

通过对比，引导学生发现问题掌握两种电路的区别

使学生掌握串、并联电路中电功的特点，学会用比例法解题

巩固练习

三、小结

（2分钟）

这节课我们在解决问题的过程中加强了对电功的理解，请同学们简单说说你的收获。

［教学评析］

本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。

教学思路清晰，目标明确，重点突出。

通过对关于实验的讨论，培养学生设计实验的能力，建立运用实验解决问题的意识。

通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。

精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。