广东省学年七年级语文下学期第7周教研联盟测试新人教版Word文档格式.docx
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（把“性格懦弱的李明的母亲”改为“李明性格懦弱的母亲”）
B．在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
（去掉“浑身”）
C．由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
（去掉“由于”）
D．通过持续摄入含有1073R—1乳酸菌酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。
（删除“通过”）
5.根据语境，仿照画波浪线句子，接写两句，构成语意连贯
的一段话。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。
它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；
，；
它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
二、阅读（46分）
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）蒙辞以军中多务（）
（2）见往事耳（）
（3）即更刮目相待（）
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
________________________________________________________________________
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．该文以对话为主，对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，如何用功则只字未提。
B．从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。
C．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？
”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应,可见吕蒙颇为自得的神态。
D．鲁肃与吕蒙的对话，从正面表现出孙权的劝学成果，也进一步告诉人们学习的重要性。
（二）根植华夏绿药觅踪（10分）
①肖培根院士是追寻绿药不老的传奇。
②1958年那个激情燃烧的岁月，卫生部将全国第一次中药普查的任务下达给了年仅26岁的肖培根。
“那时候，可以用四个字来讲，一无所有。
图书馆的文献，就连哪些是常用的中药，这类资料都没有，那个时候都是零。
”
③但是肖培根颇有大将风度，胸有成竹、指挥若定：
首先聘请楼之岑、诚静容等专家做普查工作的兼职指导老师；
第二，确定以中药材的“常用度”为普查的主要范围，指明任务方向。
所谓“常用度”，就是重点抓500～600种常用中药，抓住了这个大头，就等于抓住了全国70%～80%的中药资源；
第三，学中干，干中学，边干边学，上“实践大学”。
此番韬略，即使今天依然可圈可点。
他根据每个人的特点特长，把植物室的其他年轻人派到全国各地中药“常用度”高的产区，自己则带头选择了工作量大的东北地区。
野外调查异常艰苦，他常常是雇一辆马车拉着铺盖行李，跋山涉水、风餐露宿。
肖培根从来都是以学生的姿态虚心求教。
一个来自“中央单位、肩负国家任务”的干部，他的虚心与诚意，着实打动了每一位药农、每一位中药师傅的心，他们纷纷把自己“压箱底”的绝技倾囊相授，这让肖培根掌握了许多书本上没有、实践中行之有效的“绝活”。
④1959年，全国第一次中药资源普查圆满结束，肖培根向国家交出了合格的答卷：
这是中国近代中药资源最具权威价
值的普查报告。
利用中药普查的成果资料，他又编写出新中国第一部《中药志》。
⑤1963年3月，肖培根作为专家被派往西非考察访问。
代表团除了在西
非考察当地的植物和药用植物资源以外，还为我国南方的植物园采集了大约200多种重要的药用和经济植物种子。
期间，肖培根还专门被阿尔及利亚卫生部长邀请去抢救他们国家草药的传统文化。
之后，肖培根又奉派到坦桑尼亚帮助整理该国的草药，那里温度高得鸡蛋放在外面，很快就能晒熟。
在这样的环境下，考察团详查每种草药的功效，还访问了许多草医，资料汇总起来后，收获颇丰。
考察团提交的报告，被世界卫生组织分发到各成员国，说中国帮助这些落后国家整理出当地丰富的草药资源，是南南合作的典范。
肖培根是新中国第一个奉派到日内瓦世界卫生组织总部工作的技术官员，负责世界药用植物名录编制等工作。
⑥新中国刚成立时，西方国家对中国实行了物资禁运，凡是包含进口药代用品的一概不准向中国出口。
那时肖培根刚刚大学毕业，国家交给他的第一个任务就是寻找能够替代进口药的国产资源。
以肖培根为首的
年轻人，奔赴全国各地，风餐露宿，经过不舍昼夜的努力，很快就找到
了替代利血平的萝芙木，随后阿拉伯胶、安息香、胡黄连等等也找到了代用品。
上世纪50年代初，全国第一次疾病防治大会上，发出了“让高血压低头，让肿瘤让路”的豪迈誓言，中国医学科学院药物研究所正是利用萝芙木，冲破国外的封锁，研发出物美价廉、令几代国人难忘的降压灵。
短短数年，这批可爱可敬的青年才俊们，在祖国广袤的大地上，寻觅到了取之不尽的替代植物，解决了全国人民的需求。
他们心中充满了万丈豪情。
“这项任务给了我们一个实际的体会：
在药用植物界，相似的药材有相似的成分、相似的活性，从这里找到了最初的灵感。
⑦“在长期的药用植物研究中，我发现在某一个植物类群中，它们的植物形态、化学成分和疗效之间存在一定的相关性。
这种相关性如果再通过计算机和数学模式加以整理发掘，就能够寻找出很多规律性的东西来。
”肖培根开阔的视野和开放的思路，使他成为最早将计算机引入中草药研究的药用植物专家，并且成功地在中国第一代计算机上展开了药用植物亲缘学的研发。
1978年，《药学通报》终于复刊了，在第1期第1至第5页上，发表了肖培根重要论文《植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性》，能够在复刊的首期首页上发表论文，只因四个字：
分量质量。
当然，它标志着孕育二十几年的新学科诞生了。
（有删改）
【相关链接】
自1963年以来，肖培根应邀访问了50多个国家和地区，他一直在各种国际学术会议上满怀激情地介绍中药现代研究的最新成就，扩大中药在国际上的影响，并撰写
英文专著对中医药进行系统论述和介绍。
（张东风《肖培根院士的绿药情缘》）
9.下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是（）（3分）
A．本文撷取了肖培根人生的若干传奇经历，描写他勇挑重担、锐意进取、钟情绿药的相关事迹，表现了一位杰出药用植物学家的伟大人格。
B．在中药资料一无所有的情况下，年仅26岁的肖培根却胸有成竹的承担起国家交给他的第一个任务——完成全国第一次中药普查。
C．肖培根安
排工作时重点突出、任务明确，他强调进行中药普查时要以500～600种常用中药为侧重点，因为这些常用中药占据了中药资源的大头。
D．《药学通报》复刊后，第一期的首页就刊登了肖培根的论文《植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性》，只因这篇文章分量重、质量高。
10.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）
A．肖培根很有大将风范，他勇挑重担主动选择了任务量大的东北地区。
在实际调研中，他始终是以学生的姿态为人处世，得到了药农和中药师傅们的高度认可。
B．肖培根帮助落后国家整理出当地的草药资源，这种援助是南南合作的典范。
他本人也因此成为新中国第一个奉派到世界卫生组织总部工作的技术官员。
C．西方国家对中国实行的物资禁运，促使我国研究人员必须寻找到能够替代进口药的国产资源。
经过肖培根自己昼夜不息的努力，他很快就找到了替代利血平的萝芙木。
D．肖培根认为通过计算机可以整理出植物类群中规律性的东西，他成功地在中国第一代计算机上展开了药用植物亲缘学的研发，这标志着一门新的学科已经诞生。
11.肖培根能够创立崭新的学科——“药用植物亲缘学”的原因有哪些，请结合材料具体分析。
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（三）爱的下策（16分）
①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
②“同学们好！
我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？
③教室里发出一阵清脆的笑声。
点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
④当她回到教室的时候，
有些惊讶。
教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。
王老师的眉头微微皱了起来。
⑤课间休息间隙，王老师说：
“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？
”同学们极不情愿地交出了手机。
⑥“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？
”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。
⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。
”王桐站起来说。
学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：
“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？
”同学们大多回答已加群。
⑨“那我给你们发个红包吧。
”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。
5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。
王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。
”被没收手机的同学一脸懊悔。
⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。
”有同学嘻哈着说。
⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。
”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：
幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。
⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？
快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。
”王桐的死党邱华说。
⑯“会被老师发现吗？
⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。
⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！
他很高兴。
他又拆开了一个红包，是100元！
他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。
他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：
“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。
⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。
王桐这下抢得心安了。
（21）发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
（22）“王老师，谢谢您！
”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：
“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。
这些钱给我们家解了燃眉之急。
我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。
但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。
谢谢老师和同学们！
（23）“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。
”邱华说。
（24）“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。
”班长说。
（25）“这是爱的下策！
谢谢您！
”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
同学们鼓起掌来。
窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！
（选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）
12.根据选文内容，按要求填空。
情节发展
王桐的心理
看到同学的手机被没收后
（1）
听从邱华的建议，尝试抢群中的红包
（2）
老师宣布“红包雨”开始
（3）
抢完了红包，查看别人的“手气”后
（4）
13.文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。
（1）王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
（2）王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
15.有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；
也有人认为用“下策”独具匠心。
请选择其中一种观点，谈谈看法。
（四）（10分）
①这可是你说的?
可别后悔?
”孙侦探的手仲入棉袍中，“看这个，祥子!
我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪!
我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。
你是明白人，自己合计合计得了!
②“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生?
”祥子吭吃了半天才说出来。
③“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。
你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁;
把你杀了像抹个臭虫!
拿钱呢，你走你的;
不拿，好，天桥见!
别麻烦，来干脆的，这么大的人!
再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。
这么便宜买条命还不干，我可就没了法!
你有多少钱?
④祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。
⑤“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢!
快着，拿钱!
我看面子，你别不知好歹!
”孙侦探的眼神非常的难看了。
⑥“我招谁惹谁了?
”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。
“你谁也没招，就是碰在点儿上了!
人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。
什么也甭再说了!
”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了!
⑦祥子又想了会儿，没办法。
他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
⑧“我看看!
”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
⑨祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
⑩“就是这点?
⑪祥子没出声，只剩了哆嗦。
⑫“算了吧!
我不赶尽杀绝，朋友是朋友。
你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿!
⑬
祥子还没出声，哆嗦着要往起裏被褥。
⑭“那也别动!
⑮“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。
“我告诉你别动，就别动!
滚!
⑯祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
⑰雪已下了寸多厚，祥子低着头走。
处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。
16.结合选段分析孙侦探的性格特点。
17.如何理解选文中画横线句子？
_________________________________________________________________________
18.结合本选段及原著，简要说说祥子的第二次买车的希望是如何破灭的？
根本原因是什么？
三、作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。
其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；
也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；
也许是一束温暖的阳光，一株无名的小草……
请以“________一直都在”为题目，写一篇500字以上的文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
七年级语文科试卷答案
1、基础
1.默写（本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即0分。
）：
（1）弹琴复长啸；
（1分）
（2）此夜曲中闻折柳；
（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（4）万里赴戎机，关山度若飞。
（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.字词（本题共4小题，每小题1分，错、漏、多1字，该小题即不能得分。
祈祷；
喧闹；
锲而不舍；
妇孺皆知
3.B（不以为然：
不认为是对的。
）（3分）
4.C（删除“和隐患都”）（3分）
5.示例：
它如荷花，绽放在六月清澈的池塘里；
它如菊花，绽放在九月萧瑟的秋风中。
（句式相符，内容上与语境相符即可。
每空1分）
2、阅读
（一）课内文言文（10分）
6.推辞，推托；
了解；
重新（每空1分，共3分）
7.
（1）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
（2）以你现在的才略见解，再也不是以前吴下的那个阿蒙了。
8.D（“正面”应为“侧面”）（3分）
9.B．明知在中药资料一无所有的情况下，年仅26岁的肖培根却胸有成竹的承担起国家交给他的第一个任务——完成全国第一次中药普查。
“国家交给肖培根的第一个任务是寻找能够替代进口药的国产资源”。
10.A（3分）
11.①在困境中不惧困难，西方对我国实行进口药的封锁，肖培根不辞艰辛，完成寻找替代进口药国产资源的使命。
②善于运筹，潜心研究。
肖培根接受中药普查的重任，确定普查范围和方向，虚心请教，编写出第一部《中药志》，奠定扎实的学术根基。
③善于交流，视野开阔。
肖培根赴西非考察，采集整理药用植物种子；
入世界卫生组织总部工作，编制世界药用植物名录，极大地增长了见识。
④思路开放，触类旁通。
肖培根能触类旁通，发现植物形态、成分、疗效之间的相关性，通过计算机和数学模式加以整理从而找到规律，从而催生“药用植物亲缘学”。
（4分，每点1分）
12.
（1）庆幸；
（2）高兴、害怕；
（3）心安理得；
（4）感动、激动。
（每空1分）
13.示例1：
“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。
作用：
（1）交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理；
（2）表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。
（举例2分，分析2分）
示例2：
“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！
”为“王桐查看别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。
（1
）交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；
（2）表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。
14.
（1）“意味深长”是指
含蓄深远，耐人寻味。
（1分）王老师为发红包一举多得而高兴。
既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。
（2）“噙”是含着的意思，（1分）王桐含着泪，表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。
15.示例一：
用“下策”好。
（1）“下策”的本意是“不高明的计策或者办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力；
（2）小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。
示例二：
用“上策”好。
（1）师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上高明、巧妙的做法，这样使内容和标题一致；
（2）感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖
。
（表明观点1分，理由1点2分，2点3分）
（四）名著阅读（10分）
16.孙侦探:
奸诈、狡猾、贪婪、残酷，从他为了敲诈祥子不惜套近乎、虚张声势和软硬兼施等可见。
（性格要求答2点，1点1分，结合文本1分。
）
17.一方面如实地描述了故事发生时恶劣的自然环境，以祥子在天寒地冻时被驱赶反衬孙侦探的冷酷无情（2分）；
另一方面以雪地上的黑脚印隐喻辛苦钱被敲诈走后祥子悲伤、绝望的心情。
18.卖了骆驼得三十几块钱，送到刘四爷那里储存，又开始省吃俭用拼命攒钱买车，可是他的钱被一个要抓曹先生的侦探抢去了，他买车的梦又一次破灭，又一次受到打击。
（2分）根本原因:
当时社会黑暗，是人吃人的社会。
3、19.作文（50分）
作文评分标准：
作文等级
评分标准
一类卷
（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
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