数学周记范文32篇Word下载.docx
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312+23=335米
火车长335米！
我终于算出了火车的长度，真高兴呀！
数学周记篇3
五颜六色、令人陶醉，这就是美丽的长江路。
坐车开在长江路上，在车上领略美丽的风光。
突然，妈妈说：
“这里有数学！
”“哪儿呢，在哪呢？
”“快找啊！
看你怎么也找不到，提示你一下，你仔细观察一下隔离带，它有什么规律？
”我一手挠着头，看了看：
“没什么呀？
”“你看，有的上面有花草，有的上面长着树……你明白了吗？
”“哦，原来是这样啊！
”“假如，这条隔离带有800米，你能提出什么问题呢？
”“这个我早就想到了，说给你听听吧！
如果隔离带长800米，有花草的1块加种树的1块合起来就是1组，1组是50米，问：
可以种多少棵树？
800÷
50＝16（组）可以种16组。
”妈妈故意为难我说：
“我还有一个问题。
”“说来我听听怎么样。
”我得意洋洋地说。
“如果1块是1组，1块25米，那800就可以种800÷
25＝32（组），能种32组。
”“妈妈，我有一种更简便的方法：
既然上面两块组成1组，是16块。
这里是1块1组，那就是2÷
1＝22某16＝32（组）。
”妈妈摸着我的头连连夸奖我。
数学真有趣。
我们一定要上好数学课，这样，生活中的永远难不倒我们。
数学周记篇4
星期六下午，我做完作业闲着没事，母亲就给我出了一个问题：
“你知道2的倍数有什么特点吗？
”我一听，一下子就回答了出来：
他们都是双数。
“那它们有什么特点呢？
”母亲又问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”母亲说：
“你真了不起。
那你知道4的倍数懂得特点吗？
”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了母亲。
可母亲随口说了一个数，就推翻了我的发现。
母亲让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
母亲就给我一个提醒：
你看看这些数的最后两位。
我根据母亲给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：
一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了一些数来试了试，例如：
437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。
我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：
1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了母亲，母亲满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
数学周记篇5
2月1日，我坐着飞机到了香港。
每排可坐6人，7排能做几人？
6某7=42（人）
2月2号，我来到了海洋公园，门口有一组土耳其乐队，1组4人，像这样的6组共几人？
4某6=24人
2月3号，我们来到了迪斯尼我们玩旋转木马，1组有三个木马，有12个木马，共有几组？
12÷
3=4组。
数学周记篇6
话说唐僧师徒四人一路风尘，早已饥肠辘辘。
贪吃的猪八戒急忙跑到化缘得来的食物前。
“啊！
”八戒高叫一声，原来只剩三张大饼了，这可怎么办呢？
八戒说：
“我们一人一张，不给沙僧分，就行了。
”聪明的悟空想送八戒个人情，“八戒，你一路辛苦，我们把三张饼平均分成四份，每人分三张饼的，也就是一张饼的。
给你张饼，我们仨每人，如何？
”“好主意！
”八戒抢先地夺过自己的饼，囫囵吞枣大吃起来，偷着乐，不时看看别人手中的饼，怎么，别人都和自己同样多，大呼上当。
八戒又喊起饿来，“好悟空，我的大师兄，能不能用你的法术多变点，让我们既能吃个够，又能让我一眼看出自己分多少不吃亏。
”“行。
”悟空变出四张饼，每人分到一张饼。
“八戒，这下满意了吧？
”。
“还没填饱肚皮呢，悟空，再变点。
”话音刚落，悟空又变出9张大饼来，“八戒，这些饼由你来分，可要分公平，不得有半点私心。
”这下可难住了不爱动脑的八戒，他只得厚着脸皮请教沙僧，“我的好师弟，帮帮老哥。
”为人坦诚的沙僧说“先把8张饼平均分给4个人，每人分到2张，剩下的1张再平均分给4个人，每人又分到张，合起来不就是2又张饼吗？
”“不就是张饼吗？
”悟空嘲笑到。
“谢谢了。
”八戒迫不及待地拿起一张饼就吃。
“且慢，八戒。
从你三次分到饼的数量来看，都叫什么分数？
回答了这个问题再吃也不迟？
”唐僧也想教育这个贪吃的徒弟。
八戒挠挠头，直哼哼，就是回答不上来。
“第一次分的张饼，的分子比分母小，叫真分数。
第二次分的张饼（即1张饼）和第三次分的张饼（即2又张饼）的数量，即分子比分母大或分子和分母相等的分数都叫假分数。
”悟空看八戒半天答不上来，抢先答道。
听到悟空的话，八戒的脸羞得无地自容，看来数学的用处可真大！
于是暗下决心，我老猪一定要好好学数学！
数学周记篇7
今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：
这道题还真是难啊！
已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：
先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：
3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：
这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；
一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
209＝11某19，19＝2＋17，11某2某17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：
分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：
数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学周记篇8
今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：
37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？
粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。
这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
数学周记篇9
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：
果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：
果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20某3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学周记篇10
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。
题目是：
两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。
可验算时却发现错了。
我便更加认真地重新做起来。
我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；
甲树就是16只。
算式为：
（30-4）÷
2=13（只）；
13-3+4=14（只）；
30-14=16（只）。
答案为：
甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
数学周记篇11
一天，我和妈妈一起看体育频道，我知道了很多知识，比如：
比赛需要计时，在游泳比赛中我们就能看到数学中时、分、秒的知识。
田径比赛的跑道也很有学问，像400米起跑时，运动员并不在同一条起跑线上，就这里有数学中圆的周长的知识。
有些比赛是有比分的，比如篮球比赛中的几比几，就是数学中比的知识。
比赛中会出现很多数，比如运动员的号码是整数，射击的环数会精确到小数，另外我们经常听到的1／8决赛、1／4决赛就是分数。
赛场还有很多名数，比如说200米、100千克等等。
有些比赛的成绩需要求平均数，这里就既要计算的知识，又要求平均数的知识。
还有一些比赛的赛制也是很有学问的。
比如：
循环赛，淘汰赛。
这些会涉及到数学中组合的知识
数学周记篇12
星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问：
“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？
”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。
”妈妈反驳道：
“哪来那么长的竹竿？
”“我……我……”我挠了挠头。
忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的`脑子里闪过：
对了，老师不是刚教过比例知识吗？
我兴奋地说：
“姐姐！
借你一用！
”姐姐满脸疑惑：
“怎么求？
”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。
先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。
”我的意地说。
因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。
我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：
1.56：
0.52=3：
1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：
1.13=3.3（米），这便是大树的高度了。
妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。
我乐呵呵地想：
数学真有用！
数学周记篇13
今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店，奶奶挑选了三件29元的T恤，准备买下来。
奶奶问我：
“这一共多少钱呀？
”我不假思索地说：
“一共87元（29某3约等于90，90—3某1=87元）。
奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。
奶奶说：
“已经五点半了，我们去吃米粉吧。
”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。
“虓虓，该给多少钱？
”我说：
“一共17元，因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元（4.50+3.5某3+1某2=17元）。
吃完后，我们便回家了。
数学周记篇14
上个星期，我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线，比如：
1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数，比如：
一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢！
二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。
为什么会这样呢？
如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。
分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：
分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；
分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
数学周记篇15
今天又到了星期一，是星期的第一天，但我仍沉浸在周末的欢愉之中，背上书包我准备上学了。
说起书包，反倒觉得有点不对劲，平时背书包时就像在背一座山似的，沉甸甸的，可今天怎么感觉轻了许多。
到底是怎么回事？
是我的书最近在减肥？
还是我的力气变大了？
我走进教室，不久后，数学老师也来了，她叫同学们把数学练习册发下去，修改完后，读数学书。
我先改完练习册，然后准备读数学书，结果找不着，我顿时慌了，急忙向冬萍求助。
冬萍跟数学老师说我忘带后，数学老师就径直向我走来，我把目光转移到别的地方，因为我怕见到数学老师那严肃、锐利的眼光，我想她一定会很生气，叫我罚站，然后让小棍子在我手上“咬”一口，但情况并没有我想象的那么糟，并没有被罚站，也没有挨打，但是“死罪可免，活罪难逃”啊！
数学老师叫我下课时找同学借书，把周末做的作业再做一遍，还要连题目也抄。
我的目光顿时暗淡下来，想到一个下课要把那些题目抄完，再把它做完，简直异想天开，除非我是神仙，如果我的数学书在的话那该多好，那我就不用那么辛苦了……
亲爱的数学书，对不起，是我不小心把你给遗忘了，但是有我的数学课堂本子和你作伴，我想你也不会那么孤独吧。
数学周记篇16
我的一年级数学老师是一个可亲可蔼的老师，有着短短的头发，一双明亮的眼睛，还有厚厚的嘴唇说着一番普通话，非常幽默，我非常喜欢她，因为数学老师的脸上常常挂着笑容，还非常仔细、严谨。
还十分敬业。
记得在一年级的时候，在上课时我发觉老师的嗓子哑了，后来语文老师告诉我们，数学老师生病了，我很感动。
老师不停息的为我们批改作业、上课、讲题，却不顾自己的身体，即使感冒也来上课，在原来上一年级时总觉的数学老师很凶，现在回想起来，觉得自己的想法非常可笑，总而言之，我很想念数学老师教我们的日子，数学老师，你辛苦了！
数学周记篇17
新学期到了，我的英语数学老师都被换走了，这次教我的数学老师是学校的教导主任。
数学老师身穿着西装，带着眼镜，衣服的上面每天都有流汗的痕迹，穿着皮鞋，还算肥胖吧，有些高，在小学教了已经近6年多了，身子还算比较帅，每上几分钟就会拿起自己随身带着的毛巾擦一下脸上的汗水。
每到数学课，我们的同学就端正的坐在椅子上，不敢有丝毫不文明的行为，人人都怕数学老师扣他们的文明班分，为班级争光。
老师走进教室的时候更要是庄严，没有一个人敢说话，没有人敢开小差，真是一位厉害的老师呀！
老师的教学方法非常的好，但是，我总是觉得他应当去教幼儿园，因为每次上课的时候，老师都会用奇怪的方法来教我们学习数学，有时候，把两位数乘以多位数读成了两位数乘以都位数。
大家说，这个老师因不应该去教幼儿园。
数学周记篇18
你走进我们的学校，如果看到一个中等个子，大眼睛，一脸阳光灿烂的年轻女老师，那一个就是我的数学老师——张老师。
张老师的那张笑脸，酷似小朋友们笔下的月亮姐姐，让人觉得好亲切！
在课堂上，张老师总是面带微笑地给我们讲题，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解、分析，当一个难题解决的时候，她总会拿出她的口头禅——“理解不？
张老师喜欢学习。
张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。
“世界上最快乐的事情莫过于学习了。
”这就是她的至理名言。
数学老师是个谦虚的人，说她谦虚，绝对不假。
明明是个天才，却不许别人说，你说她怪不怪？
不过，这也是她与别人的不同之处。
张老师也是一个心地善良的人。
每次我们班主任批评我们的时候，张老师总是跑出去教室外面，因为她不忍心看着我们受批评，但又无能为力，只好当作没看到。
张老师在批评人的时候，采用的也是一种独特的方法，我称它为“相反数”，意思是，不从正面批评，而是从反面批评。
有一次，我们上数学课，数学老师正在给我们讲题，坐在前排的一位同学趴在桌子上，张老师看见了，就对她说：
“你姓赖，所以就赖在桌子上？
”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。
她呢？
也仍是一脸的笑容。
和张老师在一起的时候，我总是快乐的，无论是什么时候。
我和张老师既是师生，更是朋友，因为张老师，我懂得了：
人应该用微笑面对人生。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；
一句贺词，浓缩了我对您的祝愿，张老师，在此，我祝您每一天，每一刻都充满着祝福与喜悦。
读者们，这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师，你们有吗？
嘿嘿，你们羡慕吧。
数学周记篇19
今天，我在家看书，看了一个数学小故事：
是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋。
国王问了他的奖赏条件，象棋冠军说，如果我胜利了，我什么也不要，只要国王满足我如下条件：
“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
这样下去，一直放到第64个格。
”后来，象棋冠军胜利了，国王给了他一袋大米，而象棋冠军不服气。
国王迷惑不解，不知所以然？
于是找了一位数学家来计算，算了出来，结果多得厉害，国王下出病来了。
是这样算的：
根据指数，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米数的倍数，到64格，结果是922亿亿粒大米，约是461万亿斤。
国王不怕才怪，即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入！
看完这则数学小故事后，我想：
以后做什么事都要认真，不可以粗心大意，这样才不会吃亏。
数学周记篇20
今天上午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：
一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。
以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看了，心想：
呀！
这道题还是有点难度的呀！
可是再难也要做出来啊！
这时，我便像老爸求救了，老爸耐心地告诉我怎么解的方法，老爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：
280÷
2=140（厘米）140—40=100（厘米）
100某50÷
2=2500（平方厘米）。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。
其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。
快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。
我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！
数学周记篇21
今天上午，数学老师说第三节要去电教室上课，同学先是大吃一惊，然后变得喜出望外，更令我们意外的是这次由史校长为我们上课。
下面一片骚动，大家窃窃私语，迫不及待的等着、盼着。
第二节课的下课铃刚响，我就心不在焉了，满脑子都在想第三节课的内容。
终于挨到了上课，我端端正正的坐下，聚精会神的盯着老师，生怕他逃离我的视线。
上课了，我清清楚楚的看见大屏幕上“鸡兔同笼”这四个字。
我认真地听老师讲课，积极回答老师的问题，台上老师也面带微笑，生动形象的讲解了这个问题的由来和计算方法，讲的是栩栩如生，出口成章。
不知不觉间，“笼子里的我”听到了熟悉的下课铃，我们依依不舍的告别了这里，回了班不知何时才能再和史校长欢聚一堂，讨论有趣的数学问题，一起去探索其中的奥妙啊！
数学周记篇22
今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。
早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。
正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。
看到我走过来，老爷爷笑着说：
“小朋友，称体重吗？
”我有点好奇地问：
“称一次要多少钱呀？
”老爷爷爽快的回答：
“称一次只要1元，而且还可以量出身高呢！
我想：
这真是一举两得呀！
于是，我在秤上站稳。
老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：
“体重：
27.0公斤身高132.5厘米”呀！
这半年我长高了4厘米，可是体重呢？
这时，我记起数学课上老师说过，“千克还有一个名字就叫公斤，没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢！
回来的路上，我好开心啊！
我一定要把身体锻炼的棒棒的！
数学周记篇23
愉快的暑假结束了，这周是新学期的第一周，这周我们学习的是第一单元：
位置。
在以前的学习中，我们也学过“位置”，这方面的知识。
原来我们通常会这样说：
我在某某前面；
在某某后面；
在某某左面；
在某某右面。
这周我们又学了一种新的方法：
用两个数据来确定物体的位置，也叫数对。
我要提醒大家一下，在做这一类题时，如果需要写数对，不要忘记列数在前面，行数在后面。
在这周的学习中，我还知道了现在的围棋盘上，分别用1—19和一—十九路命名纵线和横线，这样可以帮助确定棋子的位置。
我不仅了解到了这些棋盘上的知识，我还知道了通过地球上的经线和纬线，人们可以确定一个地点在地球上的位置。
例如：
北京的地理位置是北纬39度9分，东经116度4分。
这周我们学习的内容虽然很少，但是这些知识都非常实用。
这周我的收获真大。
数学周记篇24
20某某年x月x日星期x晴
今天，我和爸爸去书店买书。
我们来到书店。
我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。
爸爸说：
“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？
如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。
”我想：
50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。
我说：
“16.6元。
”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。
”爸爸爽快地说
来到雪糕店，爸爸又问我：
“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？
简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。
“还剩13.6元。
”爸爸说：
“不错嘛！
还可以。
”我生气地说：
“你小看我啊，这可是二年极的题目。
我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？
数学在生活中是离不开的。
数学周记篇25
“圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？
不过它们整体叫做圆柱。
拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？
为什么
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