数学周记范文32篇Word下载.docx
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312+23=335米
火车长335米!
我终于算出了火车的长度,真高兴呀!
数学周记篇3
五颜六色、令人陶醉,这就是美丽的长江路。
坐车开在长江路上,在车上领略美丽的风光。
突然,妈妈说:
“这里有数学!
”“哪儿呢,在哪呢?
”“快找啊!
看你怎么也找不到,提示你一下,你仔细观察一下隔离带,它有什么规律?
”我一手挠着头,看了看:
“没什么呀?
”“你看,有的上面有花草,有的上面长着树……你明白了吗?
”“哦,原来是这样啊!
”“假如,这条隔离带有800米,你能提出什么问题呢?
”“这个我早就想到了,说给你听听吧!
如果隔离带长800米,有花草的1块加种树的1块合起来就是1组,1组是50米,问:
可以种多少棵树?
800÷
50=16(组)可以种16组。
”妈妈故意为难我说:
“我还有一个问题。
”“说来我听听怎么样。
”我得意洋洋地说。
“如果1块是1组,1块25米,那800就可以种800÷
25=32(组),能种32组。
”“妈妈,我有一种更简便的方法:
既然上面两块组成1组,是16块。
这里是1块1组,那就是2÷
1=22某16=32(组)。
”妈妈摸着我的头连连夸奖我。
数学真有趣。
我们一定要上好数学课,这样,生活中的永远难不倒我们。
数学周记篇4
星期六下午,我做完作业闲着没事,母亲就给我出了一个问题:
“你知道2的倍数有什么特点吗?
”我一听,一下子就回答了出来:
他们都是双数。
“那它们有什么特点呢?
”母亲又问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”母亲说:
“你真了不起。
那你知道4的倍数懂得特点吗?
”这下可把我难倒了。
于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了母亲。
可母亲随口说了一个数,就推翻了我的发现。
母亲让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。
母亲就给我一个提醒:
你看看这些数的最后两位。
我根据母亲给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。
原来,4的倍数的特点是:
一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。
然后,我找了一些数来试了试,例如:
437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。
我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:
1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了母亲,母亲满意地点了点头。
这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。
数学周记篇5
2月1日,我坐着飞机到了香港。
每排可坐6人,7排能做几人?
6某7=42(人)
2月2号,我来到了海洋公园,门口有一组土耳其乐队,1组4人,像这样的6组共几人?
4某6=24人
2月3号,我们来到了迪斯尼我们玩旋转木马,1组有三个木马,有12个木马,共有几组?
12÷
3=4组。
数学周记篇6
话说唐僧师徒四人一路风尘,早已饥肠辘辘。
贪吃的猪八戒急忙跑到化缘得来的食物前。
“啊!
”八戒高叫一声,原来只剩三张大饼了,这可怎么办呢?
八戒说:
“我们一人一张,不给沙僧分,就行了。
”聪明的悟空想送八戒个人情,“八戒,你一路辛苦,我们把三张饼平均分成四份,每人分三张饼的,也就是一张饼的。
给你张饼,我们仨每人,如何?
”“好主意!
”八戒抢先地夺过自己的饼,囫囵吞枣大吃起来,偷着乐,不时看看别人手中的饼,怎么,别人都和自己同样多,大呼上当。
八戒又喊起饿来,“好悟空,我的大师兄,能不能用你的法术多变点,让我们既能吃个够,又能让我一眼看出自己分多少不吃亏。
”“行。
”悟空变出四张饼,每人分到一张饼。
“八戒,这下满意了吧?
”。
“还没填饱肚皮呢,悟空,再变点。
”话音刚落,悟空又变出9张大饼来,“八戒,这些饼由你来分,可要分公平,不得有半点私心。
”这下可难住了不爱动脑的八戒,他只得厚着脸皮请教沙僧,“我的好师弟,帮帮老哥。
”为人坦诚的沙僧说“先把8张饼平均分给4个人,每人分到2张,剩下的1张再平均分给4个人,每人又分到张,合起来不就是2又张饼吗?
”“不就是张饼吗?
”悟空嘲笑到。
“谢谢了。
”八戒迫不及待地拿起一张饼就吃。
“且慢,八戒。
从你三次分到饼的数量来看,都叫什么分数?
回答了这个问题再吃也不迟?
”唐僧也想教育这个贪吃的徒弟。
八戒挠挠头,直哼哼,就是回答不上来。
“第一次分的张饼,的分子比分母小,叫真分数。
第二次分的张饼(即1张饼)和第三次分的张饼(即2又张饼)的数量,即分子比分母大或分子和分母相等的分数都叫假分数。
”悟空看八戒半天答不上来,抢先答道。
听到悟空的话,八戒的脸羞得无地自容,看来数学的用处可真大!
于是暗下决心,我老猪一定要好好学数学!
数学周记篇7
今天中午,我正在做数学暑假作业。
写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:
有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了,心想:
这道题还真是难啊!
已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是,他又教我另一种方法:
先列出数,再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字,如:
3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时,我想:
这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;
一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条
棱长(且长度都为质数)之和。
于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后,我得到了结果,为374立方厘米。
209=11某19,19=2+17,11某2某17=374(立方厘米)
后来,我又用我本学期学过的知识:
分解质因数验算了这道题,结果一模一样。
解出这道题后,我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理:
数学充满了奥秘,等待着我们去探求。
数学周记篇8
今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目:
37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次?
粗心的人往往会忽略“空小船”,就是忘了要有一个撑船,那么每次只能乘4人。
这样37人减去一位撑船的同学,剩36位同学,36除以4等于9,最后到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟。
数学周记篇9
傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:
果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问:
果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。
我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20某3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。
数学周记篇10
今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来。
题目是:
两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原来各有几只小鸟?
我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解。
可验算时却发现错了。
我便更加认真地重新做起来。
我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只;
甲树就是16只。
算式为:
(30-4)÷
2=13(只);
13-3+4=14(只);
30-14=16(只)。
答案为:
甲树16只,乙树14只。
通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错。
数学周记篇11
一天,我和妈妈一起看体育频道,我知道了很多知识,比如:
比赛需要计时,在游泳比赛中我们就能看到数学中时、分、秒的知识。
田径比赛的跑道也很有学问,像400米起跑时,运动员并不在同一条起跑线上,就这里有数学中圆的周长的知识。
有些比赛是有比分的,比如篮球比赛中的几比几,就是数学中比的知识。
比赛中会出现很多数,比如运动员的号码是整数,射击的环数会精确到小数,另外我们经常听到的1/8决赛、1/4决赛就是分数。
赛场还有很多名数,比如说200米、100千克等等。
有些比赛的成绩需要求平均数,这里就既要计算的知识,又要求平均数的知识。
还有一些比赛的赛制也是很有学问的。
比如:
循环赛,淘汰赛。
这些会涉及到数学中组合的知识
数学周记篇12
星期六上午,我和妈妈、姐姐去亮山公园玩,一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问:
“欢欢,你能量出这棵树的高度吗?
”“行,用一根跟它一样高的竹竿,再量那根竹竿的长度。
”妈妈反驳道:
“哪来那么长的竹竿?
”“我……我……”我挠了挠头。
忽然瞥见地上树的影子,一个念头从我的`脑子里闪过:
对了,老师不是刚教过比例知识吗?
我兴奋地说:
“姐姐!
借你一用!
”姐姐满脸疑惑:
“怎么求?
”“在同一地点,同一时间,影子的长度和物体的长度成正比例。
先量出你的身高,再量出你影子的长度,算出你的身高和你影子的比,再量出这棵大树的影子长度,就能算出这棵大树的高度了。
”我的意地说。
因为我平时喜欢制作小制作,所以身上总是带着一卷皮尺。
我先量出姐姐的身高是1.56米,再量出她影子的长度是0.52米,他们的比是:
1.56:
0.52=3:
1,量出这棵大树的影子长度是1.1米,再算出高度:
1.13=3.3(米),这便是大树的高度了。
妈妈和姐姐看着我,直竖大拇指。
我乐呵呵地想:
数学真有用!
数学周记篇13
今天是周末,下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店,奶奶挑选了三件29元的T恤,准备买下来。
奶奶问我:
“这一共多少钱呀?
”我不假思索地说:
“一共87元(29某3约等于90,90—3某1=87元)。
奶奶买了衣服后,我们便走出服饰店。
奶奶说:
“已经五点半了,我们去吃米粉吧。
”走进米粉店,我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。
“虓虓,该给多少钱?
”我说:
“一共17元,因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元(4.50+3.5某3+1某2=17元)。
吃完后,我们便回家了。
数学周记篇14
上个星期,我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线,比如:
1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数,比如:
一本书有三十页,每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!
二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。
为什么会这样呢?
如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼。
分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样,就是1了。
我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:
分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;
分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小。
数学周记篇15
今天又到了星期一,是星期的第一天,但我仍沉浸在周末的欢愉之中,背上书包我准备上学了。
说起书包,反倒觉得有点不对劲,平时背书包时就像在背一座山似的,沉甸甸的,可今天怎么感觉轻了许多。
到底是怎么回事?
是我的书最近在减肥?
还是我的力气变大了?
我走进教室,不久后,数学老师也来了,她叫同学们把数学练习册发下去,修改完后,读数学书。
我先改完练习册,然后准备读数学书,结果找不着,我顿时慌了,急忙向冬萍求助。
冬萍跟数学老师说我忘带后,数学老师就径直向我走来,我把目光转移到别的地方,因为我怕见到数学老师那严肃、锐利的眼光,我想她一定会很生气,叫我罚站,然后让小棍子在我手上“咬”一口,但情况并没有我想象的那么糟,并没有被罚站,也没有挨打,但是“死罪可免,活罪难逃”啊!
数学老师叫我下课时找同学借书,把周末做的作业再做一遍,还要连题目也抄。
我的目光顿时暗淡下来,想到一个下课要把那些题目抄完,再把它做完,简直异想天开,除非我是神仙,如果我的数学书在的话那该多好,那我就不用那么辛苦了……
亲爱的数学书,对不起,是我不小心把你给遗忘了,但是有我的数学课堂本子和你作伴,我想你也不会那么孤独吧。
数学周记篇16
我的一年级数学老师是一个可亲可蔼的老师,有着短短的头发,一双明亮的眼睛,还有厚厚的嘴唇说着一番普通话,非常幽默,我非常喜欢她,因为数学老师的脸上常常挂着笑容,还非常仔细、严谨。
还十分敬业。
记得在一年级的时候,在上课时我发觉老师的嗓子哑了,后来语文老师告诉我们,数学老师生病了,我很感动。
老师不停息的为我们批改作业、上课、讲题,却不顾自己的身体,即使感冒也来上课,在原来上一年级时总觉的数学老师很凶,现在回想起来,觉得自己的想法非常可笑,总而言之,我很想念数学老师教我们的日子,数学老师,你辛苦了!
数学周记篇17
新学期到了,我的英语数学老师都被换走了,这次教我的数学老师是学校的教导主任。
数学老师身穿着西装,带着眼镜,衣服的上面每天都有流汗的痕迹,穿着皮鞋,还算肥胖吧,有些高,在小学教了已经近6年多了,身子还算比较帅,每上几分钟就会拿起自己随身带着的毛巾擦一下脸上的汗水。
每到数学课,我们的同学就端正的坐在椅子上,不敢有丝毫不文明的行为,人人都怕数学老师扣他们的文明班分,为班级争光。
老师走进教室的时候更要是庄严,没有一个人敢说话,没有人敢开小差,真是一位厉害的老师呀!
老师的教学方法非常的好,但是,我总是觉得他应当去教幼儿园,因为每次上课的时候,老师都会用奇怪的方法来教我们学习数学,有时候,把两位数乘以多位数读成了两位数乘以都位数。
大家说,这个老师因不应该去教幼儿园。
数学周记篇18
你走进我们的学校,如果看到一个中等个子,大眼睛,一脸阳光灿烂的年轻女老师,那一个就是我的数学老师——张老师。
张老师的那张笑脸,酷似小朋友们笔下的月亮姐姐,让人觉得好亲切!
在课堂上,张老师总是面带微笑地给我们讲题,当我们遇到难题时,她总是不厌其烦地给我们讲解、分析,当一个难题解决的时候,她总会拿出她的口头禅——“理解不?
张老师喜欢学习。
张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。
“世界上最快乐的事情莫过于学习了。
”这就是她的至理名言。
数学老师是个谦虚的人,说她谦虚,绝对不假。
明明是个天才,却不许别人说,你说她怪不怪?
不过,这也是她与别人的不同之处。
张老师也是一个心地善良的人。
每次我们班主任批评我们的时候,张老师总是跑出去教室外面,因为她不忍心看着我们受批评,但又无能为力,只好当作没看到。
张老师在批评人的时候,采用的也是一种独特的方法,我称它为“相反数”,意思是,不从正面批评,而是从反面批评。
有一次,我们上数学课,数学老师正在给我们讲题,坐在前排的一位同学趴在桌子上,张老师看见了,就对她说:
“你姓赖,所以就赖在桌子上?
”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。
她呢?
也仍是一脸的笑容。
和张老师在一起的时候,我总是快乐的,无论是什么时候。
我和张老师既是师生,更是朋友,因为张老师,我懂得了:
人应该用微笑面对人生。
一片绿叶,饱含着它对根的情谊;
一句贺词,浓缩了我对您的祝愿,张老师,在此,我祝您每一天,每一刻都充满着祝福与喜悦。
读者们,这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师,你们有吗?
嘿嘿,你们羡慕吧。
数学周记篇19
今天,我在家看书,看了一个数学小故事:
是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋。
国王问了他的奖赏条件,象棋冠军说,如果我胜利了,我什么也不要,只要国王满足我如下条件:
“在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒……
这样下去,一直放到第64个格。
”后来,象棋冠军胜利了,国王给了他一袋大米,而象棋冠军不服气。
国王迷惑不解,不知所以然?
于是找了一位数学家来计算,算了出来,结果多得厉害,国王下出病来了。
是这样算的:
根据指数,除第一格一粒米外,其余格子是前一格米数的倍数,到64格,结果是922亿亿粒大米,约是461万亿斤。
国王不怕才怪,即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入!
看完这则数学小故事后,我想:
以后做什么事都要认真,不可以粗心大意,这样才不会吃亏。
数学周记篇20
今天上午,我正在做数学暑假作业。
写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出来,这道题是这样的:
一个长方形的周长是280厘米,宽是40厘米。
以这个长方形的一条边为底,作一个高为50厘米的三角形,求这个三角形的面积。
我看了,心想:
呀!
这道题还是有点难度的呀!
可是再难也要做出来啊!
这时,我便像老爸求救了,老爸耐心地告诉我怎么解的方法,老爸还没讲完我就恍然大悟,原来这题这么简单,算式是:
280÷
2=140(厘米)140—40=100(厘米)
100某50÷
2=2500(平方厘米)。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了,心里乐开了花。
其实,任何题目都不怎么难,只是没有动动脑筋而已,只要动动脑筋,任何题目都是很简单的。
快要开学了,我的作业基本上完成了,也没有什么太多的困扰。
我的寒假计划完成的很好,让我们新的学期了,展翅高飞吧!
数学周记篇21
今天上午,数学老师说第三节要去电教室上课,同学先是大吃一惊,然后变得喜出望外,更令我们意外的是这次由史校长为我们上课。
下面一片骚动,大家窃窃私语,迫不及待的等着、盼着。
第二节课的下课铃刚响,我就心不在焉了,满脑子都在想第三节课的内容。
终于挨到了上课,我端端正正的坐下,聚精会神的盯着老师,生怕他逃离我的视线。
上课了,我清清楚楚的看见大屏幕上“鸡兔同笼”这四个字。
我认真地听老师讲课,积极回答老师的问题,台上老师也面带微笑,生动形象的讲解了这个问题的由来和计算方法,讲的是栩栩如生,出口成章。
不知不觉间,“笼子里的我”听到了熟悉的下课铃,我们依依不舍的告别了这里,回了班不知何时才能再和史校长欢聚一堂,讨论有趣的数学问题,一起去探索其中的奥妙啊!
数学周记篇22
今天是10月15日星期六,我和爸爸到南大街逛商场。
早上8点多钟,我们就乘车来到了南大街。
正巧,站台边有一位老爷爷,他的身边有一台“会说话”的秤。
看到我走过来,老爷爷笑着说:
“小朋友,称体重吗?
”我有点好奇地问:
“称一次要多少钱呀?
”老爷爷爽快的回答:
“称一次只要1元,而且还可以量出身高呢!
我想:
这真是一举两得呀!
于是,我在秤上站稳。
老爷爷把开关打开,只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰,随后,机器上打印出一张小长方形的纸条,上面写着:
“体重:
27.0公斤身高132.5厘米”呀!
这半年我长高了4厘米,可是体重呢?
这时,我记起数学课上老师说过,“千克还有一个名字就叫公斤,没想到今天被我遇见了,而且我知道我的体重增加了2千克呢!
回来的路上,我好开心啊!
我一定要把身体锻炼的棒棒的!
数学周记篇23
愉快的暑假结束了,这周是新学期的第一周,这周我们学习的是第一单元:
位置。
在以前的学习中,我们也学过“位置”,这方面的知识。
原来我们通常会这样说:
我在某某前面;
在某某后面;
在某某左面;
在某某右面。
这周我们又学了一种新的方法:
用两个数据来确定物体的位置,也叫数对。
我要提醒大家一下,在做这一类题时,如果需要写数对,不要忘记列数在前面,行数在后面。
在这周的学习中,我还知道了现在的围棋盘上,分别用1—19和一—十九路命名纵线和横线,这样可以帮助确定棋子的位置。
我不仅了解到了这些棋盘上的知识,我还知道了通过地球上的经线和纬线,人们可以确定一个地点在地球上的位置。
例如:
北京的地理位置是北纬39度9分,东经116度4分。
这周我们学习的内容虽然很少,但是这些知识都非常实用。
这周我的收获真大。
数学周记篇24
20某某年x月x日星期x晴
今天,我和爸爸去书店买书。
我们来到书店。
我挑了一本我盼望已久的书,来到收银台。
爸爸说:
“你这本书12.6元,我这本书16.3元,我再拿3支1.5元的圆珠笔,给了50元还剩多少元?
如果你猜对了,剩下的钱就给你买雪糕吃。
”我想:
50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。
我说:
“16.6元。
”“好,这16.6元就给你买雪糕吃。
”爸爸爽快地说
来到雪糕店,爸爸又问我:
“我买2个1.5元的雪糕,付了16.6元,还剩多少钱?
简单,16.6减1.5乘2,等于13.6元。
“还剩13.6元。
”爸爸说:
“不错嘛!
还可以。
”我生气地说:
“你小看我啊,这可是二年极的题目。
我要是连这些都不会,我还是五年级的学生吗?
数学在生活中是离不开的。
数学周记篇25
“圆”,我们随处可见,月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗?
不过它们整体叫做圆柱。
拿起这些圆柱体你也许会想,为什么要把底面作成圆的呢?
为什么