三月美术组资料Word格式文档下载.docx

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4月15日

　油画棒勾线后水粉平涂

　根据教师传授的方法自己创作一幅作品

4月22日

　水粉画创作

用水粉把想象的画出来

4月29日

感知色彩冷暖

用色彩来表现心情或感受

5月6日

　画大熊猫

　准确画出大熊猫的特征

5月13日

　漂亮的斑马

　准确画出斑马的特征

5月20日

　飞向太空

启发学生用绘画表现太空的情景

5月27日

　水生动物

　尝试画各种水生动物。

6月3日

　我设计的花车

　培养学生的想象力、观察力、创造力。

6月10日

　未来城市的交通

　引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

6月17日

　小伙伴

　使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人

6月24日

美丽的家园

画出美丽家园绘画作品

田家寨乡村少年宫活动记录

美术组时间:

2014年3月11日

　认识三原色

活动过程

一、组织教学:

检查学生用具准备情况。

二、"

导入新课。

三，讲授新课:

（一）认识三原色

（2）师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。

四、课堂练习

五、讲评作业。

活动结果

　认识三原色，了解三间色的来历。

美术组时间：

2014年3月18日

　感受水粉画

1、出示作品：

水粉画、水彩画特征明显的两幅作品

2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。

3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。

　感受水粉画与水彩画的差异

2014年3月25日

同类色配色

一、导入

二、讲授新课

三、指导学生练习

1、先画轮廓

2、画棕色部分

3、绿色和和黑色调配

4、湖蓝和黑色配

四、评学生作业

五、拓展

2014年4月1日

类似色配色

类似色配色

1.展示引入

2.学习研究。

3.欣赏作品，谈论感受。

4.调色练习。

5.展示评价。

6.课后延伸

　指导学生练习配色

2014年4月8日

对比色练习

对比色

1、从色彩的色相环中（挂图）进行色彩比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。

2、教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。

3、试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。

并提示物体明暗的色彩处理。

5、学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。

6、作品评析。

7、课后拓展

运用对比色作画

2013年4月15日

油画棒勾线后水粉平涂

1、揭题：

同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后水粉平涂。

2、提问：

（1）什么是油画棒勾线后水粉平涂？

（2）为什么我们要学习油画棒勾线后水粉平涂？

3、教师演示：

（1）用油画棒画出小鸟和花草的轮廓

（2）画出儿童肤色

（3）各种颜色画出花草（4）画背景

4、学生练习

　创作一幅作品

2014年4月22日

水粉画创作

同学们今天我们一起来学习色彩平涂。

2、提问：

（1）什么是水粉画创作？

（2）为什么我们要学习水粉画创作？

3、教师演示：

（1）画出轮廓。

（2）局部颜色

（3）画背景（4）刻画细节

4、学生练习

2014年4月29日

一、以聊天形式引出话题 

二、感知色彩的冷暖、明暗 

三、巩固色彩的明暗、冷暖 

请学生在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？

那些颜色明亮，那些颜色灰暗？

四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

五、集体欣赏学生创作，引导学生讲述自己用的是什么颜色？

表达了什么样的心情或感受？

　尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

2013年5月1日

画大熊猫

画大熊猫

1、出示课件：

（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请学生观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

4、给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5、给大熊猫进行着色。

画出大熊猫的特点

2014年5月13日

漂亮的斑马

一、示范导入1、引导语：

今天老师请来了一位吃草的动物朋友。

可能会是谁？

2、边示范边讲解：

它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服……

二、学生尝试

三、分享讲评

　准确画出斑马的特征

2014年5月20日

飞向太空

一、太空里可能有什么

二、飞向太空

三、学生作画，教师巡回指导

·

鼓励学生大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

提醒学生耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

2014年5月27日

水生动物

一、谈谈水生动物

二、讨论：

关爱、保护水生动物　

三、保护水资源

　　1、出示一幅污水与死鱼的图

　　问：

这些鱼怎么死的？

这些污水是怎么形成的？

　　水生动物要在什么样的水里生活？

　　2、我们该怎样保护水资源

　　3、演示污水变清水

四、学生创作水生动物，布置环境“水生动物”

　创作水生动物图案。

2014年6月3日

我设计的花车

一、 

讨论：

1、 

旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、 

与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、 

我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、 

可以设计怎样的花车？

四、 

设计草图

提示学生花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

鼓励学生发挥想象设计不同的花车。

五、 

讲评

我们是小小设计师：

介绍自己设计的“花车”。

培养学生的想象力、观察力、创造力。

2014年6月10日

未来城市的交通

1.教师介绍城市的交通问题及自己的体验。

大家谈谈自己的经验。

充分注意到有关交通各种问题。

2．讨论：

“怎样解决交通问题”。

引导学生谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。

修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

3．绘画：

未来城市里的交通，启发学生用图画表现解决交通问题的设想。

　引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

2014年6月17日

小伙伴

1.游戏：

你了解你的好朋友吗?

请一对伙伴上来，一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题。

例如：

他喜欢唱歌吗?

他的发型是怎么样的？

今天我们伙伴在一起,经常干些什么？

指名说或用表演的形式表现。

（图片出示）欣赏艺术作品,谈自己的感受

2.你的好伙伴是谁？

你要对他说什么？

为他做什么？

人和动物可以作伙伴吗？

小动物也有感情吗？

3.自由活动：

找你的伙伴聊天，说说对方的优点。

为伙伴画一张像，教师巡视。

画完后请大家猜猜是谁。

使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,

2014年6月24日

1．发挥想象，描绘出多种造型的房子。

　2．用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。

　3．感受集体组画的乐趣；

对家园有美好的愿望，并充满信心。

创作美丽家园绘画作品