高中教学工作计划Word文件下载.docx

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③努力创设教学情境，上课要精神饱满，富有激情，最大限度的激发学习兴趣，关注每位学生的体验过程，及时对学生进行激励评价。

④教师要积极平等地参与学生的交流、展示，不抢学生风头，始终把自己看做学生中的一员。

⑤要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，做到师生双边有讲、有读、有练、有议、有思，反对“满堂灌”，充分启发学生思维，活跃课堂气氛。

重点培养学生自主学习、合作探究的习惯和能力。

⑥教师课后要认真反思，写好课后笔记：

一是课堂教学情况。

成功之举，失败之处，感想体会；

二是关注学生学习效果。

学生对知识掌握情况，学生的意见建议等。

3、导学案和作业的批阅

①凡是给学生发下的导学案中的知识和课外训练题，教师必须提前熟悉并完成，而后再由学生自主讨论完成。

②导学案批阅每次每班不得少于1/2，理科科目提倡全批全改。

重点检查：

A.学生自主学习问题的完成情况、课堂检查完成情况以及老师在资料上布置的典题等。

B.发现学生的普通错误和典型性错误，以便有针对性地进行指导。

4、各学科的辅导

本学期高一、高二和高三理科，安排语文（星一、四）、英语（星二、五）晨读辅导；

高三文科安排英语（星二、五），语文（星一），政治（星四）历史（星三），地理（星六）进行晨读辅导。

要求教师提前给学生布置早读任务，跟班按时到位督促和指导学生早读。

高三安排晚辅导。

可以灵活安排辅导内容，可讲可练，以集体辅导为重点，个别辅导与集体辅导相结合，尤其对学生存在的普遍性问题和一些高考热点问题可以进行集中讲评，坚决杜绝辅导课上无所事事的行为。

5、观评课

①本学期要求全体任课教师要开展观评课活动，严格执行《神木四中科任教师观评课制度》中有关规定。

鼓励跨科目观课，达到互相学习，共同提高的目的。

要求凡上课的中层以上领导每周听课2节，科任教师每周听课1节并且不定期进行检查公示，凡有短缺者将以旷课论处。

②认真完成听课任务，做好听课记录。

双方要及时交流，谈缺点，讲问题，提建议，不互相恭维。

③学期末要进行汇总，对魅力课堂开展好的，质量考核将提升一个档次。

6、考试

本学期高一、二年级继续进行月考和期中、期末考试，要求就本学段的教学内容进行有针对性的测试，高三每周进行一次综合训练，要求科任教师及时改卷，发现问题要利用午、晚自习给学生讲解。

每三周进行一次全方位的模拟考试，全体科任教师参与、网上阅卷，统一讲评，整体推进。

①各备课组长和教研员要把好组题审查关，尽最大努力提高试题质量和考试效率。

②阅卷强调及时向和准确性，只有及时完成阅卷工作，才能及时讲评；

只有准确给分，学生才能知道错误所在，才能引以为戒，不致重蹈覆辙。

③重视讲评。

讲评不是对答案，而是针对学生的错误，实现讲评的四重目标：

探讨错误原因；

加深对所考知识的理解和把握；

总结解题思路和技巧；

规范学生答题习惯。

真正使考试过程成为知识的强化训练过程和学生应试习惯的规范过程，真正做到不求考试100分，但求靠后100分。

④开展丰富多彩、形式多样的学科知识竞赛。

本学期，改变过去以考为赛的单一模式，可根据学科特点开展诸如答辩、朗诵、表演、短剧、汉字拼写等不同的竞赛形式。

二、狠抓复习备考工作，力争15年高考再上新台阶

1、强化高考意识，明确目标任务

①科学安排第二轮复习进度，各备课组要有详细的复习计划，按计划稳步推进。

②加强高考研讨，增强高考驾驭能力。

学校将采取“走出去”“请进来”的办法，积极探索15年高考方向和有效备考的方法，提高复习备考的针对性，科学性。

③召开高考动员会。

动员会拟定以班进行，领导参加，重在为学生鼓劲加油。

④班主任要充分利用主题班会解决学生学习、生活方面遇到的困惑。

⑤班主任以及科任老师应对高三拔尖生进行及时的鼓励和辅导，激励他们向一流学校迈进的信心和决心。

⑥组织好高三年级模拟考试，把握高考命脉，检阅复习效果。

⑦积极参加与兄弟学校的对抗赛，不断提高广大学生的应试水平。

2、高质量地完成高三复习常规教学各项任务，在编制和使用学案、辅导和周考、捕捉高考信息等各个环节，保质保量完成任务。

3、落实三轮复习各项基本要求

在开展第二轮复习的过程中，各备课组要根据学科特点，选择最为有效的复习方法，力争使复习达到最佳效果。

①数学、英语要调整过去的复习思路，做好向全国卷的过渡。

②各科要以近三年的全国高考真题为载体，不断给学生总结解题方法和技巧。

第三轮复习进行综合能力复习，依托考试，查漏补缺，全面演练知识技巧、方法，形成全方位多角度的解题能力和应试技巧。

三、加强校本培训，全面开展“一师一优课，一课一名师”活动

1、全面开展课堂教学比赛。

本学期，将以魅力课堂为主线，以“魅力课堂”专家组的示范为引领，在高一、二年级中深入开展各种魅力课堂汇报比赛活动，达到互相切磋，大面积提高课堂教学质量与水平。

2、参加地县形式多样的教师业务学习、培训和考试。

本学期，将继续进行全体教师的业务考试，除专业知识外，继续增加一些关于教育法规、教育心理学和魅力课堂等方面的问题，以此来促进教师综合素质的提高。

并积极参与县级以上组织的各级各类比赛和评选活动，让一部分教师脱颖而出。

3、采取“走出去、引进来”的方式，使教师能随时了解教育动态，吸收先进理念。

4、搞好帮教结对工作

新分配的教师为我校注入了新鲜血液，更是我校长足发展的新生力量，但教学方法和经验仍然是他们的薄弱环节。

本学期教务处将统一安排结对工作，力争使年轻教师迅速成长，老教师知识不断更新。

5、加强计算机理论与操作的培训工作，大面积提高教师运用现代教育教学手段的能力，学校将推荐几件好的课件参与市级以上的评比。

6、开展形式多样的评比活动，让每位教师都能得到不同形式的奖励。

四、加大教学监督检查力度，强化服务教学意识

1、教务处全体人员要明确职责分工，做好备课、上课、辅导、周考等常规教学检查外。

努力做到有安排、有检查、有记录、有落实、有公示、有评比。

2、继续通过“听、视、导”活动，对科任教师的教学情况进行跟踪、检查、指导和评估，教务系列领导将两人一组，每周每人听课不少于2节，第二周开始，旨在发现课堂教学中存在的问题。

3、教务处将加大检查力度。

重点检查教师擅自脱离岗位，迟到早退和上班期间玩游戏、聊天、购物等现象。

如有发现及时进行通报公示。

4、学校限时即办的事情，绝不拖拉扯皮，保质保量及时完成，以服务教学、服务师生。

总之，我们全体教务人员将发扬带头精神，爱岗敬业，开拓创新，顾全大局，在新的一学期将以饱满的热情，高度的责任感，以大无畏的精神开创教育教学工作的新局面。

【第2篇】高中教学工作计划

一、指导思想：

本学期我校继续以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以更新观念，不断学习，改进方法为前提，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，有效提高教学质量和师资水平，尽快使我校教学质量稳步上升，努力推进我校和谐发展。

二、工作思路：

根据吉林市教育局教学工作部署，为构建高效课堂，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作将紧紧围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

1、抓好常规教学管理。

1）切实把好教学流程，规范教学秩序。

对备课、教案、上课、作业批改、课后辅导、考试，加强监督和检查，认真落实吉林市教育局编写的《教学常规管理规范》。

及时总结检查结果，并完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性，做好教学过程评价。

2）高一和高二年级每月一次月考，组织好月考、期中、期末考试。

把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。

考试后学校召开教学工作总结会，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。

时间安排：

第一次月考——3月24、25日

期中考试——4月25、26日

第二次月考——5月28、29日

期末考试——7月10、11日（暂定）

3）教研组按要求开展好教研活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。

2、开展好循环课活动。

主题：

以学定教，以练促学，突出学生主体，构建高效课堂。

时间：

高一年级——三月份

高二年级——四月份

要求：

认真领悟“以学定教，以练促学”这一主题，积极实践高效课堂。

以学定教，简单说就是在以生为本的理念指导下，以学情、学习内容、学法确定教师的课堂教学。

教师讲好是前提，教学的最终目的却是使学生从“不会”到“学会”，最后达到“会学和学好”，是更关注学生的学习。

陶行知先生曾说：

“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。

他们都包含人’的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。

”

以练促学，进一步指出不通过多练，是难以学会，难以达到会学和学好的。

从上课到下课，通过适时、适量的实践、练习，让学生自己去思考，在探索中去感悟去落实。

在学生的学习过程中，教师由讲授者变为组织者、引导者、合作者、调控者、赏评者。

学生的“练”，包括课堂自学、问题讨论、交流体验、实际操作、作业练习等等，使学生的能力在“练”中得到形成与发展。

老师只注重自己的“讲”，就好比在岸上教人学游泳，是难以学会的。

因此，要使整个教学过程成为一个练的过程，课堂上老师需要给予学生充分的时间独立练习、实际操作，而只有根据“学情”活用、变通、创新教学模式，才能保证学生有足够的时间“学”和“练”，使每一个学生都能自我发现、展示自我，发现和发挥自己的潜力。

学校要求同年级本学科教师必须听课，有课的教务处统一串课，其它两个年级同学科教师尽量创造条件听课，教务处将对同学科备课组、教研组听课情况进行检查、统计、通报。

3、高三备考工作。

1）召开高三学生百日誓师动员大会。

高三复习已经进入了攻坚阶段，为进一步鼓舞学生士气，增强信心，我校聘请北京四中老师于2月27日来我校给高三师生作报告。

2）组织好高考前各级各类考试。

进行选择题、填空题、听力等专项测试，通过专项训练，寻求基础知识巩固和突破。

通过综合卷每周一测、语数外两周一侧、校内模拟考试，对学生进行适应性训练。

认真组织省市模拟考试，统计、分析相关数据，明晰我校位次，确立下一阶段教学工作重点和目标。

3）组织高三年级备课组长参加高考信息会。

3月8—9日，高三备课组长参加在哈尔滨召开的高考信息会。

要求带着问题去，回来后要共同学习研讨会议内容。

4）4月和5月对学生开设答卷策略、考前冲刺、考前心理疏导指导课。

4、高一、高二年级积极开展学科活动。

高一和高二年级各备课组至少要组织学生开展一次学科活动，利用学科竞赛、小制作、读书报告会等活动促进学科教学。

5、继续加强青年教师队伍建设。

1）2月末召开青年教师成长经验交流会，畅谈读书心得和个人成长感悟。

2）5月13、14日开展青年教师成长课。

3）定期检查青年教师听课情况。

6、完善教师评价工作体系。

我校对教师的评价更多的注重于教学过程中的各种环节的评价，而没有对教师的教学结果的评价，因此，对教师的评价不够全面，不够客观。

本学期，我校将寻求参加一个考试联合体，通过期末联考，便于考查我校高一、高二年级的教学质量，以及教师的教学效果。

为此，对教师既有教学过程评价，也有结果性评价，形成较为完善、较为合理的评价体系。

7、做好高一、高二年级的学业考试工作。

1）6月16—20日期间进行高一年级理化生实验、信息考查。

2）7月2—3日进行高二年级通用技术等科目学业考试。

8、完成对化学、生物实验室的改造。

根据20ｘｘ年申报计划，2月24日开始，化学和生物实验室各有一个进行改造，重做化学实验室排风，预计3月28日完工。

9、做好班级多媒体设施的维护。

我校班级的多媒体设施已经陈旧老化，进入故障频发期，协调教育局相关部门，做好维护、维修和更换工作，保证教师课堂教学正常使用。

班级多媒体设备要安排学生专人负责管理，出现故障时，班主任及时上报到教务处。

【第3篇】高中教学工作计划

以创办一流民办高中为目标，以提高课堂效益为核心，以“绿色生态课堂”为抓手，以严谨、敬业的师资团队为保障，开发、整合各种课程资源，继续践行“以人为本，严谨治学，文化立校，持续发展”的办学理念，突出“多元发展，艺术见长”的办学特色，结合我校实际，不断细化、内化教学常规及教学过程管理，积极推动学校的内涵发展和可持续发展。

二、工作目标：

1、以“三星复评、四星晋星”为契机，进一步引导教师加强学生研究，转变教学观念，改进教学教法，提炼适合我校学生的教学范式，践行“绿色生态课堂”的相关理论，丰富我校“绿色生态课堂”的内涵。

2、整合、挖掘各类课程资源，完善具有鲜明特色的校本课程体系。

3、高一年级努力通过良好学习氛围的营造和教师的学法指导，激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，逐步缩小与兄弟学校的整体差距，力争25—30名左右的学生进入全市800名。

4、高二年级加强“语、数、英”及选修科目学习的同时，强化必修科目的学习，为20ｘｘ年3月份“小高考”奠定基础，一次性过关合格率必须在95%以上。

5、高三美术生专业过关率需在85%以上，期末考试文化类进入全市1000名需在50人左右。

三、工作措施：

1、加强学习与研究，立足课堂，积极推进我校“绿色生态课堂”的内涵发展。

（1）加强班主任、教研组长及备课组长两支队伍的培训。

8月16——18日，我校将举行班主任、教研组长与备课组长暑期研讨班，研讨内容涉及我校绿色生态课堂背景下课程设置、教学行为以及管理考核方式等多方面内容。

目的在于通过研讨活动，能使教师认识到什么样的课堂才是符合我校实际的高效课堂？

教师在课堂中该如何引导学生学习？

当前教育背景下学生该如何正确管理等。

（2）加强青年教师培训及发展考核工作。

我校青年教师培训为两个阶段。

第一阶段（8月中旬），对新聘教师岗前培训，学习《中小学教师道德规范》《常州市“五项严规”》等相关法令法规；

第二阶段为岗位培训，教务部门定期举行青年教师专业培训会、恳谈会，了解他们的教学现状，帮助解决教学过程中存在的问题及困惑，鼓励教师撰写成长心得，并为其提供展示平台，鼓励积极主动发展。

（3）加强备课组建设，让“集体的智慧”在教学课堂中闪光。

继续推行“个人备课——集体备课——二次备课——形成个案”的备课模式，结合金坛市研训中心统一安排，备课组活动做到定时间、定地点。

并要求在课堂教学中更多地整合、引入课程资源，增加课堂的生态性和趣味性，调动学生的参与意识，使得课堂真正围绕学生主体活动。

2、加强教学管理，注重细节，努力提高课堂教学效率。

（1）各年级要有明确的教学工作计划。

开学一周内各备课组根据《常州市中学教学计划安排》制定学科教学计划，年级处据此合理安排各阶段诊断性考查，以便及时了解学情，提升教学质量。

（2）继续落实“巡课制”。

坚持每日专人不定时巡课，杜绝教师迟到、早退及空堂现象，对于违反教学常规管理条例的，要求年级主管约谈。

（3）加强听课，校长室、年级处组织教研组长、备课组长实行“推门听课”制度。

并对教学效益低下的教师的“课堂”进行诊断，促进教师的专业能力稳步提高。

年级主管本学期听课不得少于40节，年级教学分管主任听课不得少于60节。

（4）规范课堂范式。

骨干教师按教务处统一计划开设各种类型“示范课”，如“新授课”、“复习课”、“口语课”、“作文课”、“实验课”、“试卷评析课”等，要求教师加强学生研究，挖掘资源，科学备课，对每一节课负责。

（5）通过师生座谈、问卷调查等形式，了解教师课堂教学，作业批改、课外辅导等情况，并及时反馈给教师，改进不足。

（6）规范教务检查，由教务处牵头，年级处组织每月对教师教案、作业批改情况进行检查、指导，并记录《金沙高级中学教师备课检查登记表》中，作为教师教学考核依据之一。

3、加强学科教学的阶段性质量监控，注重诊断，正视并切实解决教学中出现的问题。

（1）各年级处仍然要不断加强对教学环节的监控与调研，要研究教学，善于发现测试中的问题，并和教师一起研究解决问题的有效方法。

（2）按教务处例行办法，每月各年级进行诊断性测试，命题工作由教务处组织，除校级联考外，一般采取“交叉命题”的模式，以确保测试的信度；

考试过程、阅卷、成绩分析、试卷讲评由年级处组织实施，但阅卷结果由教务处反馈给命题人，命题人参与试卷讲评课听课，以便反馈改进。

4、开发、整合课程资源，立足实际，构建具有我校特色的课程体系。

（1）继续开设、开发校本课程，本学期将在高一开设《金坛乡土地理简介》《地理与生活》；

高二开设《有效作文教学》、《篮球》；

高三理科班开设《高中物理实验讲座》合计5门校本课程。

（2）针对全封闭寄宿制学校的实际情况，通过社团活动，开发整合课程资源。

在社团活动中，我们根据学生特点，开设了《形体与舞蹈》、《围棋与象棋》、《影视赏析》等近20个社团，本学期将在原有基础上不断优化，提高艺术性和创新意识，从分发挥社团活动的教育实践功能。

5、突出抓好高三教学工作，注重实效，加强课堂教学的监控力度和临界生的培养力度，确保完成高考目标。

具体要求如下：

（1）加强课堂授课质量的监控，复习课既要重视知识的梳理，又要重视方法的总结与提炼，切忌天马行空、随心所欲，不系统。

（2）加强临界生的潜力挖掘。

开学伊始年级处、班主任根据学生历次考试成绩确定临界生名单，分析学生具体情况，分工到人，责任到人，将补缺工作落到实处。

（3）加练习题的控制。

练习要有目的性、针对性、实效性。

教师对习题要精心筛选或设计，力争同学科的练习题是学科教师共同协商的成果。

（4）注重资优生的选修科目与语数外学科的匹配，要求班主任及班级课任教师分工合作，关注学生的均衡发展，杜绝“双C现象”，在教学质量考核中体现捆绑考核。

（5）研究高考，关注高考信息。

6、进一步提升学校教研水平，教科研一体化，向科研要质量，以科研求生存、求发展。

（1）鼓励教师对课堂教学实践形成的典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，建立校级课题。

各教研组、备课组积都要求建立本组的课题计划和活动计划，做到坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究及教改试验，实现教师人人都有自己研究的课题。

（2）青年教师每学期上一节汇报课，中青年教师上一节示范课或观摩课。

教师一学期听课不少于20节。

（3）组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作，每人每学期一篇论文，交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。

并出2-3期《金沙教研》

（4）组织青年教师参加各级各类竞赛及各类教研活动，提升教师业务水平。

（5）在使用中完善导学案的修订工作，以便更能符合我校学生实际。