幼儿小班小猫钓鱼教案反思Word文档下载推荐.docx

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　　活动总结：

　　对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。

运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

小班社会活动教案反思《小猫钓鱼》活动设计背景

　　刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享，学会合作。

另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。

　　活动目标

　　1、使孩子们懂得分享与合作。

　　2、练习孩子们的动手操作能力。

　　3、锻炼孩子们的注意力和耐心。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：

1、使孩子们懂得分享与合作。

　　2、锻炼孩子们的注意力和耐心。

　　难点：

活动的操作过程

　　活动准备

　　教具：

洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个

　　奖品:

自裁小红花18朵。

　　活动过程

　　一、活动规则：

把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多

　　二、奖励制度：

一等奖8朵小红花;

二等奖6朵小红花;

三等奖4朵小红花

　　三、活动过程：

1、教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?

”小朋友“小猫。

”

　　师：

小猫爱吃什么?

　　小朋友：

鱼

我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?

好。

　　2、教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。

活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

　　3、活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：

有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，[教案来自：

.]有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

怎样才能钓到更多的鱼?

不与同伴争，不来回的换鱼------

　　教学反思

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。

看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。

总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

小班游戏详案教案反思《小猫钓鱼》活动设计背景

　　1使孩子们懂得分享与合作。

　　2练习孩子们的动手操作能力。

　　3锻炼孩子们的注意力和耐心。

　　4培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1使孩子们懂得分享与合作。

　　2锻炼孩子们的注意力和耐心。

　　一活动规则：

　　二奖励制度：

　　三活动过程：

1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?

　　教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。

　　活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：

有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

小班优秀体育游戏教案《小猫钓鱼》含反思　活动名称：

小猫钓鱼

　　1.垫子四块，分作两排摆放。

　　2.长橡皮筋一条。

　　3.小鱼图片若干四散放在场地一端。

　　4."

鱼篓"

两只。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　6.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

　　2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

　　3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

　　一、开始部分

　　1.幼儿听口令模仿小猫，边"

喵喵"

叫着边走路进入场地。

　　2."

小猫"

在"

猫妈妈"

带领下边念儿歌边愉快地做操。

儿歌为：

"

今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

　　二、基本部分

　　1.幼儿分成两队，分别站在垫子前的起跑线。

　　2.教师交待游戏名称、玩法：

今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

　　3.请两名幼儿分别示范一次。

引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

　　4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；

在钻时，别碰到树上的叶子。

　　5.幼儿游戏3~~4次，直到把"

小鱼"

全部钓完。

　　6.小结游戏情况。

　　三、结束部分

　　1.游戏"

老猫睡觉醒不了"

。

　　玩法：

边念儿歌四散走。

儿歌：

老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。

儿歌念完，"

四散在场地周围躲好。

老猫"

醒来，不见"

，着急地说：

一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。

听到"

叫声，一边"

叫着，一边赶快走回"

身边。

　　游戏进行1~~2次。

跟着"

妈妈"

抬着"

自然地走下场。

　　3.带领幼儿回教室。

小班语言优秀教案《小猫钓鱼》含反思　　活动目标

　　1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　　2、能简单复述故事。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

能简单复述故事

　　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

（一）手指操

（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?

出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗?

谁能学学小花猫的叫声?

你们知道它爱吃什么食物吗?

（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。

　　（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

　　提问：

故事的名字叫什么?

故事里都有谁在钓鱼?

小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　　2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　片段一：

小猫为什么没钓着鱼?

如果，你是小猫你会怎么做呢?

　　片段二：

　　小猫钓着鱼了没有?

为什么?

　　3、师小结：

只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼儿再次完整欣赏故事。

　　（四）游戏"

小猫钓鱼"

（配乐）

　　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　　小结：

有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。

我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

　　（五）活动延伸：

　　你们知道小猫都有哪些本领吗?

（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

　　活动反思

　　通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。

课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。

以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。

在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。

由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!

小班数学教案《小猫钓鱼》含反思活动目标：

　　1、了解物体的大小顺序及排列关系。

　　2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

　　3、体验操作活动的快乐。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　1、教具准备：

5条泡沫纸做的鱼；

纸做的大盘子。

　　2、学具准备：

“小熊的一家”。

　　3、《操作册》第2册第7-8页。

　　1、预备活动。

　　导入语。

　　教师：

小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？

　　幼儿：

老师的脚大，我们的脚小。

还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。

嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？

你的大，我的小一些。

小朋友们观察的真仔细。

请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。

老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。

　　2、集体活动。

　　学习3以内物品按从大到小排序。

猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

　　教师拿出大小不同的3条鱼，提问：

猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？

　　部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。

　　幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。

甲排得对不对？

排对了。

有没有更好的办法？

能一次就成功把它们排好队？

　　幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。

　　幼儿乙：

可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。

好，请你也到前面来试一试。

　　教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。

按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。

　　学习5以内物品按从大到小排序。

这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？

我请小朋友来试一试。

　　幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。

可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

谁能帮助她？

　　幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。

再请一位小朋友帮帮忙吧。

　　幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好队。

这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

小小鱼儿终于排好队了呢！

你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？

从大到小。

对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。

前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。

　　学习5以内物品按从小到大排序。

可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。

现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

　　教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。

　　教师;

按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。

小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

　　3分组活动。

　　第一组：

请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

　　第二组：

请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

　　第三组：

请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

　　4、交流小结，收拾学具。

　　猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。

不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：

一种是从大到小，一种是从小到大。

真棒！

让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！

小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

　　本次活动的目标是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上进行的。

我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的，但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。

所以我在设计本活动时，就在集体活动的第一个环节，增加了先将3个以内的物品进行从大到小排序，然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。

　　本次活动中我感觉做得较好的地方有：

　　1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。

　　2、教学过程脉络清晰，教学效果较好。

　　3、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己找出大小排序的办法和规律，虽然耗时较长，但我感觉是值得的。

　　当然，本次活动也有一些不足的地方，如：

　　1、集体活动中只有一套教具，虽然给了幼儿探索的机会，但只是个别幼儿参与了操作，大部分幼儿没有机会操作，如果能在集体活动中给每一位幼儿准备相应的材料，如将上学期“彩色鱼”的学具留下来，效果会更好。

　　2、分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，对于能力强的幼儿，没有使其能力得到进一步的提升。

小班教案《小猫钓鱼》含反思　　活动目标

　　2练习孩子们的动手操作能力。

　　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　重难点：

　　3活动的操作过程

一等奖8朵小红花；

二等奖6朵小红花；

1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？

小猫爱吃什么？

我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？

怎样才能钓到更多的鱼？

小班教案《小猫钓鱼》　　活动目标：

　　1、知道做事情要坚持到底。

　　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

　　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

小朋友，你们看！

谁来了？

它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？

它为什么钓不到一条鱼呢？

我们一起来看一看吧！

　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

第一次小猫钓到大鱼了吗？

这次它为什么没有钓到鱼？

第二次小猫钓到大鱼了吗？

最后，小猫钓到大鱼了吗？

这次它为什么能钓到大鱼？

　　三、师生共同小结：

　　小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　　四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　　教师交代游戏的方法：

请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

　　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　　比一比看谁钓得鱼最多。

教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

小班学习活动教案《小猫钓鱼》　　设计思路

　　《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。

我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。

如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；

中班的重点是学习故事与表演；

大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。

通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。

　　本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。

小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

　　一、猜猜画画——小鱼

　　1．提问：

看，这是什么呀?

像什么呢?

　　（引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。

最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。

）

　　2．幼儿跟画小鱼。

　　（引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。

　　【设计意图：

第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。

同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。

】

　　二、看看听听——小猫钓鱼

　　1．听第一段故事（播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐）。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。

一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。

他们刚坐下……

播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。

　　2．（播放音乐）听，谁来了?

　　（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。

　　3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

　　（幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。

幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。

　　教师小结：

你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。

　　4．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。

　　一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。

小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。

一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。

小猫又坐在河边继续钓鱼……

　　5．（播放音乐）听，谁又来了?

　　（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。

　　6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。

幼儿听辨高、低