上海市静安区闸北高三二模语文试题Word文件下载.docx
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我要走哪条路？
我能说服这个人放下武器吗？
在屋顶上空飞翔是什么感觉？
在超现实的清醒梦里，我要和这些鱼中的哪一条一起跳舞？
这种方法有很强的治疗效果，能够探索我们的想象力和好奇心，测试我们对某些事件的反应，训练我们对梦境的控制力。
（节选自大卫·
丰塔纳《1000种梦的解析》）
1．第②段中加点词在文中的含义，恰当的一项是
A．强调藏传佛教对“清醒梦”的认知。
B．突出作者对关于藏传佛教“清醒梦”的解读。
C．剔除藏传佛教关于“清醒梦”的神秘色彩。
D．表明藏传佛教关于“清醒梦”的关键所在。
2．具体分析第⑤段画线句在结构上的作用。
3．对第⑥段句间关系的判断有误的一项是
A．a\b句是递进关系。
B．c句是对b句的阐释。
C．d句的意思是更进一层。
D．各句整体上为层层递进的关系。
4．纵览全文，概括认知清醒梦的作用。
5．请举例分析本文的说明方法（一例即可）。
6．请为上述文字加上一个恰当的标题。
没有一棵小草自惭形秽
毕淑敏
①被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。
大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。
人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。
在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。
就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。
长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。
在这一点上，树是不如人的。
③树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。
树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。
④通常情况下，树是绝对不伤人的。
即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。
人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
⑤树比人坚忍。
在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。
树会帮助人的，在饥馑的时候，人可以扒树的皮来充饥。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。
很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。
唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
⑥树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。
一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。
作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。
只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。
树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
⑦这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧?
我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。
这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。
就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。
就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。
就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
⑧既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜?
我这样想着，就蹲下来看着小草。
在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了?
⑨小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，（）地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后（）。
我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却（）。
⑩草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。
在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类!
7．第⑨段空格处词语使用最恰当的一项是
A．怡然挺立快乐安然
B．快乐怡然挺立安然
C．安然快乐怡然挺立
D．怡然挺立安然快乐
8．从修辞的角度，分析第⑥段中画线句的作用。
9．明明写“小草”，为何用大量的篇幅先从“一棵古老的树”写起？
10．请阐释“我”、“树”、“小草”三者之间的关系。
11．试就本文运用的对比（反衬）手法作简要分析。
二、句子默写
12．补出下面空缺处。
（1）__________，则知明而行无过矣。
（《荀子·
劝学》）
（2）舞幽壑之潜蛟，________。
（苏轼《前赤壁赋》）
（3）天台四万八千丈，________。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）可堪孤馆闭春寒，_______。
（秦观《踏莎行·
郴州旅舍》）
（5）_______，逸豫可以亡身。
（欧阳修《伶官传序》）
（6）人不知而不愠，____？
（《论语》）
（7）政通人和，_____。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）_________，人情练达即文章。
（曹雪芹《红楼梦》）
三、古代诗歌阅读
阅读下面的作品，完成下面小题。
《水调》①天先子
张先
数声持酒听，午醉醒来愁未醒。
送春春去几时回？
临晚镜，伤流景②，往事后期空记省③。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
（注释）①《水调》：
曲调名，相传为隋炀帝所制，唐代流行。
②流景：
流逝的年华。
③记省：
清楚记得。
13．“午醉醒来愁未醒”的意味，与柳永《雨霖铃》中的“，”的两句感受相类似。
14．对全词的赏析不正确的一项是
A．《水调》歌声怨声哀切，醉醒愁未醒，送春归去不知何时能回。
B．临境而伤，年光飞逝，回忆往事历历，只有空怀旧梦。
C．“并禽”显自己孤独，“月”、“花”烘托人生无奈。
D．“落红应满径”为实写，暗喻作者的情绪低落，沉郁伤感。
15．“云破月来花弄影”的“弄”字，历来为诗家称道。
请对“弄”字的妙处，作简要分析。
四、文言文阅读
①孟业，字敬业，臣鹿安国人。
家本寒微，少为州吏。
性廉谨，同僚诸人侵盗官绢，分三十匹与之，拒而不受。
魏彭城王元韶拜定州，除典签。
长史刘仁之谓业曰：
“我处其外，君处其内，同心戮力，庶有济乎！
”未几仁之征入为中书令，临路启韶云：
“殿下左右可信任者唯有孟业，愿专任之。
余人不可信也。
”又与业别，执手曰：
“今我出都，君便失援，恐君在后，不自保全。
唯正与直，愿君自勉。
”
②业唯有一马，因瘦而死。
韶以业家贫，令州府官人同食马肉，欲令厚偿，业固辞不敢。
韶乃戏业曰：
“卿邀名人也。
”对曰：
“业以细微，伏事节下，既不能裨益，宁可损败清风！
”后齐高祖书与韶云：
“典签姓孟者极能用心，何不置之目前？
”韶，高祖之婿也。
③仁之后为兖州，临别谓吏部崔暹曰：
“贵州人士，唯有孟业，宜铨举之，他人不可信也。
”崔暹问业曰：
“君往在定州，有何政绩，使刘西兖如此钦叹？
”答曰：
“廪性愚直，唯知自修，无他长也。
”天保初，清河王高岳拜司州牧，闻业名行，复召为法曹。
业形貌短小，及谒见，岳心鄙其眇小，笑而不言。
后寻业断决之处，乃谓业曰：
“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。
④寻迁东郡守，以宽惠著。
其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡人以为政化所感。
寻以病卒。
（选自《北齐书·
孟业传》卷四六）
16．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）家本寒微
（2）卿邀名人也（3）唯知自修（4）鄙其眇小
17．下列句中加点词用法判断正确的一项是
①韶以业家贫②业以细微③因瘦而死④笑而不言
A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④相同D．①②不同，③④不同
18．把画线句译成现代汉语。
（1）我处其外，君处其内，同心戮力，庶有济乎！
（2）卿断决之明，可谓有过躯貌之用。
19．第②段反映孟业（四字词语）的品性。
20．孟业为何如此得到信任，请具体分析其原因。
市隐斋记
元好问
①吾友李生为予言：
“予游长安，舍于娄公所。
娄，隐者也，居长安市三十余年矣。
家有小斋，号曰‘市隐’，往来大夫多为之赋诗，渠欲得君作记，君其以我故，为之。
②予曰：
“若知隐乎？
夫隐，自闭之义也。
古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后为隐。
前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士，信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；
________故以朝市为大隐耳。
以予观之，小隐于山林则容或有之，而在朝市者，未必皆大隐也，自山人索高价之后①，欺松桂而诱云壑者多矣②，况朝市乎？
今夫乾没氏③之属，胁肩以入市，叠足以登垅断，利嘴长距，争捷求售，以与佣儿贩夫血战于锥刀之下，悬羊头，卖狗脯，盗跖行而伯夷语，曰：
‘我隐者也’而可乎？
敢问娄之所以隐，奈何？
③曰：
“鬻书以为食，取足而已，不害其为廉；
以诗酒游诸公间，取和而已，不害其为高。
夫廉与高，固古人之所以隐□，子何疑焉？
④予曰：
“予得之矣，予为子记之。
虽然，予于此犹有未满焉者，请以韩伯休之事终其说。
伯休卖药都市，药不二价，一女子买药，伯休执价不移，女子怒曰：
‘子韩伯休邪，何乃不二价？
’乃叹曰：
‘我本逃名，乃今为儿女子所知。
’弃药径去，终身不返。
夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？
言，身之文也，身将隐，焉用文之？
是求显也，奚以此为哉？
予意大夫士之爱公者，强为之名耳，非公意也。
君归，试以言问之。
贞佑丙子年十二月日，河东元某记。
（注）①山人索高价：
山人，指隐士。
这里用唐李渤隐居少室山，两度不赴召，后韩愈召之而应召做官的故事，说明有的人隐居是为了博得名誉后再出仕为官。
②“欺松桂”句：
南齐人周顒隐居钟山（今江苏江宁北），后应诏为海盐令，时人孔稚圭作《北山移文》，借山灵之口，指斥他假充隐士，称他“诱我松桂，欺我云壑”。
诱，引诱；
欺，欺骗。
③乾没氏：
指与世沉浮，追逐私利的人。
21．可填入第③段方框处的虚词是
A．矣B．乎C．耶D．也
22．简析第②段画波浪线句在文中的表达效果。
23．对第④段理解正确的一项是
A．用韩伯林类比娄公，说明他们是同类人。
B．借用“卖药”之事，表明对真正隐士的看法。
C．李生求记并非娄公本意。
D．对娄公之流沽名钓誉行为进行讽刺批判。
24．把下列语句组织起来填入第②段画线处，语意连贯的一项是
①出处一致②能定能应③喧嚣两忘④不为物诱
A．③，①；
②，④，B．②，④；
①，③，
C．②，①；
③，④，D．③，④；
②，①，
25．联系全文，谈谈你对“隐士”的看法。
五、材料作文
26．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
17世纪英国大诗人弥尔顿在双目失明后，说了这样的一句话：
“思想运用以及思想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。
参考答案
1．D
2．承上启下。
“所有的文化”是对②到④段有关内容的概括，“梦境的控制能力”是第⑤段以下重点要说明的内容。
3．B
4．要点：
揭开梦境的神秘面纱；
除去心魔，减轻内心的恐惧；
利用内心的能量，“令人愉悦又有治疗效果”；
更好地认识自我，并对自己进行全新的自我检测；
解决生活中的困难或问题。
5．要点：
本文使用的说明方法有：
举例子，引用，作比较等。
分析主要着眼于方法的作用。
6．《认知“清醒梦”》（或《“清醒梦”解析》）
【解析】
1．本题考查学生理解文中关键词含义的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求选出“第②段中加点词在文中的含义，恰当的一项”，然后到文中找到加点词，结合具体的语境理解其含义。
“实际上”前面讲述了藏传佛教关于“清醒梦”的认知，后面说藏传佛教认为梦的主要目的就是让我们晚上有机会练习这种控制，由此可知，“实际上”表明了藏传佛教关于“清醒梦”的关键所在，故D正确，而ABC三项只是说明了问题的片面性，没有结合文艺内容进行准确分析。
故选D。
2．此题考查学生把握文章结构，分析句段作用的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“具体分析第⑤段画线句在结构上的作用”，然后结合句段的内容以及在文中的位置分析作用，一般从内容和结构两个角度解答。
①文首：
开篇点题；
照应题目；
总领全文；
渲染气氛，埋下伏笔；
设置悬念，为下文作铺垫。
②文中：
承上启下；
总领下文；
总结上文；
呼应前文。
③文末：
点明中心；
升华感情，深化主题；
照应开头，结构严谨；
画龙点睛；
言有尽而意无穷。
第⑤段画线句“在所有的文化里，无论新手还是大师，对梦境的控制能力都来自于现实中高度的精神控制力”在段落的开头，一般起到过渡的作用；
从上文来看，上文②③④段展示了各种文化，而后文则是展示“梦境的控制能力”，第⑤段画线句是一个过渡句，在文中起到承上启下的作用，是对上文内容的具体概括，同时直接体现出下文的重点内容。
3．此题考查学生把握文章结构，分析句间关系的能力。
解答本题，要理清文章结构内容以及内部的关键点。
第六段一共四大句话，a和b句之间是递进关系，由梦到清醒梦，而d句的意思由c如何做到结果如何，意思上更进一层，这四句话整体上是层层递进的关系，故ACD三项正确；
B项，“c句是对b句的阐释”错误，从文中来看，这两句在此处是一个承接的关系，属于一个表里层次。
故选B
4．本题考查学生筛选文本信息的能力。
解答此类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“纵览全文，概括认知清醒梦的作用”，然后一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，这类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的，根据要求要非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
从文中“只要我们勇敢挑战，这些心魔就会消失，因为梦里和现实中一样，最大的恐惧就是恐惧本身”可以得知消除心魔的作用；
“尽管清醒梦对于外行而言只是大脑戏弄我们的一种恼人把戏，但实际上清醒梦既令人愉悦又有治疗效果，还可以增进我们的自我认知”可以理出增进自我认知和令人愉悦。
5．本题考查学生把握文章说明方法的能力。
解答此类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“举例分析本文的说明方法（一例即可）”，然后要熟读文本，从文本中理清主要信息，同时要善于把握文本中说明方法的体现，从这些内容中得出相关结论。
从文中来看，本文的说明方法众多，举例子、引用、作比较等都是，这些方法更好烘托出文章的真实性，传达一种内心的精神享受。
考生找出例子并结合例子进行分析即可。
6．本题考查学生把握概括文章的核心内容的能力。
解答本题，首先要审清楚题干的要求，如本题“为上述文字加上一个恰当的标题”，然后要明确标题与文本知之间的关联，接着要结合文体以及文章内容拟写标题。
标题是文章内容的浓缩，统领全篇内容，从本文的出处《1000种梦的解析》可知，本文的中心话题是“梦”，那么到底解析的是哪种梦，则需要考生到文中寻找，圈画出每段文字的中心句，据此找到“梦”，文中分析的是有关“清醒梦”的内容，故拟题的时候围绕“清醒梦”即可。
7．B
8．运用了两个比喻句。
用“婴儿的睫毛”喻小草的叶子，既写出了叶子的“纤细”，又表现出它的稀少。
用“飘浮”的“绿纱”喻从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光，写出了小草叶片的单薄、透明。
这些比喻，生动细腻地展示了小草的形状。
9．写树是为写小草作铺垫和衬托。
以树的高大显出草的渺小，以树的长久显出草的短暂，以树的伟岸显出草的卑微。
此外，树是草的生存环境，彼此有关联，在巨大的反差中，凸现出本文的主旨。
10．“我”是本文的线索，通过“我”的观察与感受，将“树”与“小草”有机地联系在一起。
“我”与“树”和“小草”的关系，既是主体与客体的关系，又是人与物的关系；
“树”与“小草”的关系，是一种既对应又对立的关系，彼此映衬，又形成对比反差，相得益彰。
上述这些关系，构成了本文的主要内容。
11．要点：
A“树”与“小草”的对比（反衬）B“我”与“树”的对比（反衬）C“我”与“小草”的对比（反衬）；
这些对比（反衬）的运用，给读者以强烈的视觉冲击和心灵震撼，从而揭示了本文所要表达的思想感情。
7．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
“怡然挺立”，安适自在地直立；
“安然”，平安，安安稳稳，没有顾虑，很放心；
“快乐”，感到幸福或满意。
第一处，此处修饰“抖动着”，“安然”与“抖动”不协调，“抖动”展现出的是“快乐”，故此处使用“快乐”；
第二处，考生要注意“弯曲之后”这个前提，与“弯曲”相反的动作是“挺立”，故使用“怡然挺立”；
第三处，由“却”可知，“小草”的表现应与前面“我有气绝倒地的一刻”不同，应该使用“安然”。
故选B。
8．本题考查学生分析作品主要表现手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求“从修辞的角度，分析第⑥段中画线句的作用”，然后找到画线句，分析该句写了什么，使用什么修辞，有何效果。
“只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。
树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了”，第一句描写“叶子”，“如同婴儿的睫毛”使用比喻，把“叶子”比喻成“婴儿的睫毛”，突出叶子的纤细和稀少；
第二句描写“阳光”，“阳光变得如绿纱一样漂浮了”使用比喻，把“从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光”比作“绿纱”，以此突出表现出小草叶片的透明。
这些修辞的作用自然是生动形象展现本体的特点。
9．本题考查散文中材料安排的意图。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“明明写‘小草’，为何用大量的篇幅先从‘一棵古老的树’写起”，然后到文中找到写“一颗古老的树”的文字，分析所写“树”的特点，接着分析文中所写“小草”有何特点，以此明确“树”和“草”之间的关系。
文中的主要对象是“草”，写“树”自然是为写“草”服务，文中的“树”“大约有五千年的历史”“伟岸”“活得长久”，而“草”则是短暂而渺小的，由此可知，树对草起到衬托的作用；
同时，文中的树是草的生存环境，二者之间既有关联，又有反差，二者的对照中彰显了文章的主旨。
10．本题考查学生欣赏作品的形象的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求“阐释‘我’、‘树’、‘小草’三者之间的关系”，然后到文中找到写这三者的文字，把握这三者的特点，最后分析之间的关系。
从文中来看，“我”“混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想……”“既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了”“我这样想着……”“但我气息一尽……我有气绝倒地的一刻”，文章借助“我”的所见所感串起文本，将“树”与“小草”联系到一起，由此可知，“我”是文本的线索；
再看“树”和“草”，“树”伟岸而古老，“草”短暂而渺小，渺小的小草却生活在伟岸、高贵、受人膜拜的大树边上，这二者彼此衬托，又形成对比。
人与物的关系，物与物的关系，构成了文章的主要内容。
11．本题考查学生分析作品主要表现手法的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“试就本文运用的对比（反衬）手法作简要分析”，然后要文中找到对比的双方，明确比较的点。
从文中来看，主要涉及三个对象，“我”“树”“小草”，先看“小草”和“树”，文中的“小草”纤细而渺小，依附着树木生活，而“树”则高大未然，这二者之间构成对比，这是物体与物体之间的对比；
文中的“我”面对大树，想到生命的柔弱，想到树木的坚忍，“我”与“大树”之间构成对比；
面对小草，“小草你怎能不顶礼膜拜?
我这样想着，就蹲下来看着小草”，“我”与“小草”之间构成对比。
考生结合这些内容进行分析即可。
12．君子博学而日参省乎己泣孤舟之嫠妇对此欲倒东南倾杜鹃声里斜阳暮忧劳可以兴国不亦君子乎百废俱兴世事洞明皆学问
【详解】
此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；
“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
本题要注意如下字词：
博、嫠、倾、鹃、忧、俱。
13．今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月
14．D
15．“弄”字运用比拟的手法，将花与影写成了有知觉、有情感的物体。
月光下，晚风中，花动影舞，顾盼生辉。
一个“弄
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