语文优秀教案汇总最新版Word格式.docx
《语文优秀教案汇总最新版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文优秀教案汇总最新版Word格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
进面后还要准备面试,面试一般都是考试讲,如果你的教案写不好那试讲或者说课就基本没戏了,所以教案的重要性可想而知!
《猫》
教学目标:
1.快速默读课文,理解课文围绕“古怪”,写了猫的哪些性格特点?
2.课文既写它是一只“温柔可亲”的猫,又提到它“淘气”,你能说出它到底是一只怎样的猫。
3.抓住作者观察猫的活动特点,理解“古怪”,体会作者对猫十分喜爱的程度。
教学重难点:
1.重点:
理解猫性格“古怪”的特点,说出它的性格特征。
2.难点:
抓住作者观察猫活动时神态、动作特点,体会作者对猫的热爱之情。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、激趣导入,引入课题
1.谈话导入:
同学们,你们都见过猫,在你心中猫是怎样的?
(指生交流)
2.引入课题,师:
今天,我们就来看老舍先生眼中的《猫》是怎样的。
二、粗读课文,感知大意。
1.请你快速默读课文,找出作者眼中的猫性格特点有哪些?
用笔划出相关词句。
(指生交流,板书)
2.出示词语:
(以性格的词语分组)
【男女分组读,说说不同】
第一组:
老实尽职温柔可亲可爱
第二组:
古怪贪玩勇猛淘气
3.指生说说,你从文中读出了这是一只怎样的猫?
总结:
作者通过写猫的古怪和可爱,表达出对猫的喜爱之情。
三、自读自悟,赏析重点
(一)猫的“淘气”,品读体会
1.作者笔下的猫是如何“淘气”的?
找到相关段落,你从哪些词句中体会到它的“淘气”?
2.出示第四段“小猫”满月的时候更可爱,脚还不稳,……枝折花落。
预设1:
它还不会走路,就开始玩鸡毛和线团。
预设2:
它玩起来胆子很大,就算摔跤也无所谓
预设3:
它的游戏场地还在不断扩大,就连院子里的花草也不放过。
3.从你们的表达中,我看出了它是一只淘气的猫,一起读读它的淘气吧!
(二)理解猫的“可爱”
1.找出描写猫“可爱”的词句,体会猫的动作、神态,就像可爱的小朋友。
2.出示第二段“它要是高兴,能比……它一声不出。
”
(1)指生交流,抓住“蹭”“伸”“跳”“踩”动作,体会猫的可爱。
(2)指导朗读
(3)猫除了会做这些事?
它还会做什么?
四、总结提升,迁移运用
(一)总结:
原来,它就像我们一样有不同的活动,高兴的时候温柔可亲呢?
难怪作者看见了也不会责打。
它如此可爱,如此淘气,在作者眼里它是一只怎样的猫?
这里除了谈它古怪,我们还可以用文中哪个词形容它?
(二)出示:
生气勃勃,天真可爱
师:
老舍眼中的猫可真够特别,他观察细致呢?
(三)拓展延伸
写《猫》的作品还有很多,课后读读别的作家写的《猫》
板书设计
我的“长生果”
1.认识“喻”“差”等5个生字,积累多音字“差”“奔”。
2.用较快的速度默读课文,梳理作者读过哪些类型的书。
3.理解课文内容,体会作者从童年读书,作文中悟出了哪些道理。
4.联系生活实际谈体会,激发阅读兴趣。
教学重点:
用较快的速度默读课文,借助梯状图,梳理作者的读书经历。
教学难点:
联系生活实际,体会作者从读书、作文中悟出的道理,激发阅读兴趣。
教学时间:
教学准备:
PPT课件
一、名言导入,揭示课题
1.同学们,我们积累过许多关于读书的名人名言,谁来分享分享?
2.课件出示名言,齐读。
3.“书,被称为人类文明的“长生果””,今天,我们就跟随作家叶文玲,一起学习
——《我的“长生果”》(板书课题,齐读课题)
4.质疑课题
二、初读课文,检查字词
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的句子反复读
2.检查生字词
(1)课件出示生词,开火车轮读,相机正音
过瘾(yǐn)酵(jià
o)母
沉甸(dià
n)甸的“甸”要变音读作“diān”
(2)认识多音字“差”“奔”
①音随义轻,读准字音
②给多音字组词、造句
(3)齐读生词,每个词读两遍
三、默读课文,梳理文脉
1.用较快的速度默读课文。
用“——”画出作者读过的不同类型的书,用“~~~~”画出作者的阅读感受。
2.全班交流,相机板书
(1)第3、4自然段:
小画片津津有味
(2)第5自然段:
连环画如醉如痴
(3)第6自然段:
文艺书籍牵肠挂肚
(4)第12自然段:
中外名著完全着迷
3.根据结构图,用自己的话说一说作者的读书经历
四、感悟道理,抒发体会
1.醉心阅读使作者得到了报偿,课文就“作文”写了哪两件事?
作者分别从中悟出了怎样的道理?
2.全班交流,点拨引导
(1)课件出示有关“作文”的两件事
(2)课件出示两点道理(板书)
3.联系生活实际,你对有关读书和作文的这两点道理有怎样的体会?
4.齐读第二自然段,小结读书的意义。
五、总结全文,迁移运用
1.回归课题:
现在,你明白什么事作者的“长生果”了吗?
为什么书被称为人类文明的“长生果”了吗?
2.总结:
读书好,唯有“多读书,读好书”,我们的精神世界才得以充盈!
同学们,广泛地阅读吧,愿你们也能拾得到人生的“长生果”!
3.拓展阅读。
六、板书设计