小学二年级健康教案 全册Word格式.docx

小学二年级健康教案 全册Word格式.docx

《小学二年级健康教案 全册Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级健康教案 全册Word格式.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学反思：

第二课时培养广泛的兴趣爱好

1）通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。

2）怎样才能培养广泛的兴趣爱好。

兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。

怎样才能培养广泛的兴趣爱好

一、引入新课

二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响

以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好

广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。

丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。

三、如何培养广泛的兴趣爱好

1、要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能

好高骛远。

2、培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。

四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。

第三课时我又交了新朋友

学会与人来往，愿意与他人交流，朋友间互相了解。

教学重难点：

愿意与他人交流，朋友间互相了解。

　　一、唱一唱

　　1、学生全唱《觅朋友》，边唱边取前后左右的小朋友一同扮演。

（多唱几回，多觅几个好朋友。

）

　　2、说说你交到了几个好朋友，分离是谁？

　　二、填一填

　　1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？

你们最喜欢一起做什么事？

　　2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。

假如还有什么不明白的可以相互问一问。

　　3、展现自己为好朋友填写的档案。

　　4、说说你还晓得闭于佳冤家的什么事，说完后能够弥补在表格的前面。

　　三、读一读

　　1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？

你盘算把他们引见给你的老朋友吗？

　　2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或许和谁成了好朋友？

　　四、做一做

　　1、几个人议论一下，要怎样制造“友情卡”。

　　2、讨论之后，一同协作完成这张“友情卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新友朋。

第二课心灵的“窗户”——眼

第一课时心灵的“窗户”——眼

（一）

1、了解眼睛各部分的名称和功能。

2、眼睛为什么能看见东西？

眼睛各部分的名称和功能

眼睛为什么能看见东西？

二、出示图片和视频。

让学生明白眼睛各部分的名称，所在位置和功能。

三、借助图片学生能指出眼睛各部分的名称，说出它的功能。

四、眼睛为什么样能看见东西？

光线进入眼内，能过一系列透明的屈光组织的调节，使

影像形成在视网膜上，再由视神经伟过到大脑，于是，产生了人的视觉。

第二课时心灵的“窗户”——眼

（二）

1）通过教学让学生明白近视眼形成的原因。

2）如何保护视力。

让学生明白近视眼形成的原因

学会保护视力

二、什么是“正视眼”？

（借助图说明）

眼睛之所以能看清外界远近的东西，是因为物体正好落在视网膜上。

这是正常的视力，叫正视眼。

三、什么是“远视眼”“近视眼”？

如果眼轴过短，看东西时物像落在视网膜后方，看远看近都不清楚。

需要配戴凸镜来矫正。

如何眼轴过长或角膜凸度过大，使远处物像落在视网膜前方，因此看东西模糊不清，这是真性近视，需要配戴凹镜来矫正。

如果是由于用眼不卫生，眼睛长期近距离地紧张工作，导致的眼睛模糊不清，这就是假性近视。

四、课堂活动

观察凸镜和凹镜

第三课沟通化解小冲突

引导学生正确处理同龄人之间的矛盾冲突

教学重难点:

正确处理同龄人之间的矛盾冲突

　　一、听一听

　　1、听教师讲故事。

　　2、说说故事讲的是一件什么事。

　　二、说一说

　　1、丁丁做得对吗？

他当该怎么做？

　　2、你是否也碰到过这样的事，说说你是怎样处置的？

　　3、你认为你这样做对吗？

假如错了，你觉得应该怎样做？

　　三、演一演

　　1、同学不小心把你的文具盒打翻了，你怎么办？

各同桌之间合作演一演，看谁处理得最好。

　　2、学生评一评，选出处理得最好的一组，给予表彰。

四、想一想

1、说说朋友之间发生冲突时应该怎样做。

　　2、说说你从中得到的启示。

第四课幸福家庭

第一课时幸福家庭

通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱家中的每一员。

感受家的温暖，学会爱家、爱家中的每一员。

　　1、学唱歌，唱《心爱的家》。

　　2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相处的，你爱他们吗？

　　二、做一做

　　1、自己动手画一张“全家福”图片。

　　2、向同学介绍图片上的家人。

三、说一说　　

你们了解自己的爸爸妈妈吗？

　　1、以小组为单位和同学交流。

　　2、建立爸爸、妈妈和自己的小档案。

　　四、填一填

　　爸爸的工作：

______________

　　妈妈的工作：

　　爸爸在家最爱做的事：

　　妈妈在家最爱做的事：

　　爸爸妈妈对我的希望：

　　爸爸妈妈对我的关爱：

　　全家人最快活的时刻是：

　　五、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣爱好。

第二课时我爱爸爸妈妈

（一）

1、让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。

2、从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。

从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。

通过事例体现父母对子女的爱，使学生感悟父母的爱，回报父母的爱，即学会爱自己的父母。

一、创设情境，激情导入

同学们好！

很高兴和同学们能够成为朋友，知道你们是最棒的，今天同学们能把自己最亮丽的一面表现出来吗？

（能）好的。

给自己鼓鼓劲、加油，好吗？

（掌声）同学们，我们成为好朋友，是不是先介绍一下自己的家庭呢，你最喜欢谁呢？

学生：

妈妈、爸爸。

师：

看来同学们爱自己的爸爸妈妈，今天我们就学习“我爱爸爸妈妈”。

同学们，知道母亲节在哪一天吗？

父亲节在哪一天吗？

生：

母亲节是每年5月份的第二个星期天,6月的第三个星期日是传统父亲节。

说得真棒！

同学们能知道爸爸妈妈的节日，说明爱爸爸妈妈。

同学们看看老师拿的是什么？

“康乃馨”鲜花，送给谁的呢？

（妈妈）是啊，相信同学们也一定想把这些花带回家，是吗？

那就看同学们的表现了，我们要评出我们班级中最爱父母的感动人物大使，所以要加油啊！

二、探究与合作学习

你问我答：

放暑假了，童林想：

这回可以痛痛快快地玩一场了。

童林正想去找小伙伴玩，爸爸却叫他到地里帮着除草，童林拿着小锄头很不愿意的跟着父母去菜地。

菜地里的草长得很高，童林只好用手拔，不一会儿就累得腰酸背痛了。

一不小心，他的手掌被带刺的草划破了，妈妈赶紧跟过来给他包扎，让他在阴凉处休息。

童林坐在树阴下，见爸爸妈妈在火辣辣的阳光下满头大汗的干活，心想：

爸妈一年四季都辛苦的劳动，自己穿的、吃的、喝的、用的、都是爸妈用血汗换来的，他们却从不抱怨；

而我只干了这么一点或就受不了了，太不应该了。

他想着想着便站起身来，又走到爸爸妈妈身边，不声不响的干起活来。

你问：

你知道童林为什么又干起活来了吗？

我答：

_______________________________

_______________________________。

你知道爸爸妈妈每天多辛苦吗？

说给同学听一听。

同学们以小组的形式互相合作填写，然后我们把你们想的和同学们一起来分享你的看法与做法，好吗？

（好！

）开始行动吧！

（开始交流并填写资料问题。

谁愿意先说说自己的看法呢？

（因为童林看到了爸爸妈妈在那么热的天气下干活，都不说累。

平时自己穿的、吃的、喝的、用的都是爸爸妈妈用血汗换来的，也不抱怨，我这一点伤不算什么。

）（因为他觉得应该疼爱自己的爸爸妈妈，他要是多干一点活，爸爸妈妈就会少干一点。

）（他很体谅爸爸妈妈。

）（介绍自己的家境，爸爸妈妈起早贪黑……）

说得真好，相信你也是一个体谅爸爸妈妈的孩子。

刚开始的童林，有一点情绪。

但是他看到爸爸妈妈很辛苦，于是就干起活来了。

同学们，我们知道了父母如此辛苦，我们应该怎样做呢？

在爸爸妈妈来累的时候_______;

在爸爸妈妈生病的时候_____;

在爸爸妈妈不开心、伤心的时候______。

师：

同学们有没有做的不对的地方呢？

情景合作表演：

这样的事情，你有吗？

v1、和妈妈说话的时候，态度不好，顶撞。

v2、让妈妈背着书包，陪自己上学。

v3、爸爸病了，我给爸爸端水拿药。

v4、妈妈洗衣服，我在一旁看电视。

v5、很烦妈妈的唠叨，妈妈说我，我就很生气。

v6、每天放学，我都会独立完成作业。

v7、为妈妈擦桌子，拖地，做力所能及的事情。

请同学们，说说有这样的事情吗？

小组合作创意表演。

可以是学习中的，可以是生活中的，每个小组选择表演。

（小组表演）

第三课时我爱爸爸妈妈

（二）

同学们，上节课我们体验了学习中、生活中父母对我们的爱，我们也用各种方式回报，相信同学们，一定有很多话要说，很多事情要做，就让我们一起把对爸爸妈妈说的心里话写在纸上，我们共同来分享，好吗？

出示：

真心对您说：

老师知道同学们都是懂事的孩子，也很想为父母做点什么。

是吗？

让我们先来了解自己的父母，好吗？

请同学们拿出“课前调查表”出示：

我爱爸爸妈妈

课前调查表：

1、爸爸的生日_______________________；

妈妈的生日_______________________。

2、爸爸的爱好______________；

妈妈的爱好_______________。

3、爸爸妈妈的心愿_____________________________________

4、最令爸爸妈妈高兴的事情____________________________

5、最令爸爸妈妈操心的事情____________________________

6、最令爸爸妈妈生气的事情____________________________

听了同学们的回答，觉得同学们能够把自己的父母，放在心上，能够爱自己的父母。

那么就让我们想一想，回忆一下父母对我们的爱，在我们生病的时候；

过生日的时候；

在迎接考试的时候父母都为我们做什么呢？

（感悟父母的爱）

出示故事：

地震中母亲用身体保护孩子

抢救人员抱着被母亲用生命换回的孩子。

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认，她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

　　当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

　　经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

　　随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

此时相信同学们一定想要说——妈妈我爱您！

父母的爱是伟大而无私的，让我们为天下的父母致敬！

相信同学们从书中，从网上，一定有许多古今中外爱父母的典型事例，在小组内读一读吧！

（学生说出典型的事例）

同学们，爱父母是中华民族的传统美德，一个人连自己的父母都不爱，怎么会去爱别人呢？

同学们想一想，怎么做才是爱父母呢？

（总结：

听父母的话、尊重父母的劳动、学会关心父母、做力所能及的活等等。

（提议）是啊，那就请同学们为我们的爸爸妈妈过一个不同的生日，此时你一定会有礼物送给他们对吗？

（学生唱歌、朗诵、跳舞、对妈妈说真心话）就让我们一起把对爸爸妈妈说的心里话写在纸上，我们共同来分享，好吗？

延伸总结

评出：

感动人物：

姓名：

——

公益广告《妈妈，洗脚》。

请学生说出回报父母爱的方式以及内容。

课堂总结：

当我们感受到爸爸妈妈的爱的时候，心里是那样温暖，因为那种爱比山高、比海深！

为爸爸妈妈做家务，好好学习取得好成绩，送给爸爸、妈妈，当他们病了的时候，为他们端水送药，哪怕是临出门对他们说一声“再见”等等，这些都是我们爱父母的一种方式。

让我们接受爸爸妈妈的爱的同时，回报爸爸妈妈对我们的爱；

让我们从今天做起、从现在做起，一起加油，做个爱爸爸妈妈的好孩子！

第四课时家庭医生

通过本节课的学习与实践，学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。

让学生改正不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。

教学准备：

分小组进行家庭调查，向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯。

一、导言

同学们，你们是在父母养育下长大的，你们生长在温暖的家庭里，非常幸福。

大家在家庭中有许多习惯，哪些是好习惯，哪些是坏习惯，有时咱们自己可能不知道，因为大家多数是独生子女，父母往往很娇惯。

那么都有哪些习惯是不良习惯呢？

今天我们一起来上节心理卫生课，通过这节课的学习与实践，同学们应该知道改正自己的不良习惯养成良好习惯。

1．把学生分成７组，每组４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

2．由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯，由扮演父母的同学及时指出，以便改正不良习惯。

3．患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。

4．“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交老师。

5．教师小结：

尽快地把病症诊断进行分类，向学生交待清楚，然后有针对性地进行教育。

三、行为训练

1．出示幻灯片，让学生判断对错：

（1）放学到家先写作业。

（）

（2）放学到家放下书包玩，第二天早上起来再写作业。

（3）经常向父母要钱花。

（4）吃饭的同时看动画片。

（5）看电视，眼睛距电视机一米远。

（6）自己想做什么就做什么，不听父母的话。

（7）吃完饭，帮助妈妈收拾碗筷。

（8）早上起来自己穿衣服，自己洗脸。

（9）好吃的东西，总是让父母先吃第一口。

（10）大小便不到厕所里去。

2．事例分析

（1）读一段话，然后说说小纲同学哪里做的对，哪里做的不对。

（出示幻灯片：

有一天，小纲的父母因外出办事，早上很早就走了，小纲从床上起来后，到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。

（2）先找几名同学说，然后教师小结。

四、总结

这节课同学们上得很好，通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性，找到了改正不良习惯的方法，今后希望同学逐步养成良好的行为习惯。

第五课皮肤的自述

通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。

了解皮肤作用及如何保护皮肤

同学们，你们对自己的皮肤了解吗？

学生以小组为单位自由讨论，然后小组代表汇报结果。

（教师总结）

二、皮肤的作用

皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。

三、皮肤的组成及各部分的功能

皮肤共分为三层：

表皮、真皮和皮下组织。

四、皮肤的保护

1、讲究卫生，加强锻炼。

2、多吃含蛋白质手食物。

五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。

第六课家庭小助手

通过本课的教学，培养学生的家庭观念，培养学生良好习惯的养成。

培养学生的家庭观念和良好习惯的养成。

　　1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

　　2、你们家平时的家务都是谁做的，你感到他们累不累？

　　二、学一学

　　1、请同学们说一说你在家所干的家务活，其他同学说说他们做得好不好，为什么？

　　2、我们应该向他们学习什么？

　　3、怎样向他们学习。

　　三、说一说。

　　1、你在家里帮爸爸妈妈做了哪些活？

　　2、以小组为双位，入行汇报。

　　四、评一评。

根据同学们在家的表现，比一比看谁最能干？

评出班级的“优良家庭小帮手”。

第七课

第一课时谁想得最多

培养学生积极思考的习惯，使学生了解在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去解决问题，做个有心人。

培养学生积极思考的习惯

　　一、比一比

　　1、今天，老师要看看谁最聪明，可以帮助教师解决一个大困难。

　　2、你知道木材有哪些用处吗？

3、指名回答　　

4、大家都很聪明，说得也不错。

　　1、说出下列各物的用途，看谁说得最多。

　　报纸、钢笔、小刀、扇子、球

　　2、四人小组讨论，老师适时引诱。

　　3、全班交流，将自己的想法主意说清楚。

　　4、评一评，谁想得最多，说得最好。

　　三、想一想，写一写。

　　1、老师画简单的5个图形，让学生说一说这些图形像什么？

与同学讨论，想好后，将自己的想法主意写下来。

　　2、四人小组交流自己所写的。

　　3、小组代表汇报结果，比一比谁念得最好。

四、总结：

同学们，我们只要肯动头脑，没有什么困难可以难倒我们的。

我们要用自己的智慧去解决问题，在生活中做个有心人。

第八课做守时的小学生

教育学生养成良好的时间观念

养成良好的时间观念

　　一、看一看

　　1、教师出示幻灯片（有关小学生守时的故事或图片）

2、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

　　3、各组选一个代表汇报结果。

　　二、做一做

　　同学们，你们有没有制订过作息时间表？

你天天是否按作息时间表中的时间按时做完当天的事情？

　　学生动手制订作息时间表

指名学生展示自己做的作息时间表

其他同学说一说，他做得好吗？

好在哪里？

　　三、议一议

　　分小组议论，你能按自己做的作息时间表按时做完当天的事情吗？

　　四、说一说

　　1、守时会给他人和自己带来什么利益？

　　2、你是不是个守时的小学生？

怎样做到守时？

第九课勇于接收批评

教育学生正确面对挫折，勇于接收别人的批评。

正确面对挫折，勇于接收别人的批评。

　　一、想一想

　　1、你做错过事情吗？

为什么做错事？

　　2、当你做错事时，别人批评过你吗？

遭到批评时，心情是怎样的？

　　二、读一读

　　故事《宋奶奶向小孩子报歉》

　　1、学生自己读故事。

　　2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

　　3、你认为她的这种做法好吗？

为什么？

　　三、说一说

　　1、我们要向宋庆龄奶奶和故事中的小朋友学习什么？

　　2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

　　四、评一评