开放教育试点计算机科学与技术专业教学实施细则Word文档下载推荐.docx
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本课程的主要内容：
概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；
介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；
介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；
介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。
2．计算机数学基础
本课程6学分，课内108学时，开设两学期，第1、2学期开设。
计算机数学基础是计算机专业重要的基础课程，它是学习专业理论课不可缺少的数学工具。
本课程主要包括：
数理逻辑、集合论、图论、代数系统和数值分析等内容，是一门理论性较强，应用性较广的课程。
通过本课程的教学，要求学生：
（1）掌握离散数学的基本概念和基本原理，进一步提高抽象思维和逻辑推理的能力。
（2）熟悉数值计算方法的基本原理和基本方法，掌握常见的数值计算方法，提高数值计算能力。
3．面向对象程序设计
本课程4学分，课内72学时，开设一学期，第1学期开设。
面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。
它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。
本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。
以C++语言中的面向对象机制为主，学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。
在本课程中，作为一种编程环境，简要介绍了VISUALC++5.0中最基本的编程工具。
4．数据结构
本课程4学分，课内72学时，开设一学期，第二学期开设。
本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。
内容包括：
数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结构等。
课程采用面向对象的观点讨论数据结构技术，并以兼有面向过程和面向对象双重特色的C++语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向对象程序设计基本能力的双基训练。
为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。
5．微计算机技术
本课程5学分，课内90学时，开设一学期，第5学期开设。
本课程以当今主流微处理器80X86为结合点，分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言程序设计的基本方法。
重点讲解80X86外围主要支援芯片的功能、结构、编程方法以及接口技术。
在此基础上，对键盘、LED数码显示器、打印机、AD与DA转换器等基本外部设备的原理与接口技术进行讨论。
此外对微计算机系统总线、先进的微处理器结构也给以介绍。
通过本课程的学习和实验，使学生掌握微机接口的基本设计原理和技术。
6．信号处理原理
本课程4学分，课内72学时，开设一学期，第三学期开设。
本课程是本专业必修的重要课程之一，目的是通过理论学习和实验使学生掌握信号处理，尤其是数字信号处理的基本原理和方法。
主要内容有：
介绍信号的基本概念，以及信号的基本运算，包括信号与消息，卷积与相关等。
信号的傅里叶分析：
包括周期信号的傅里叶级数分析，一般信号的傅里叶变换分析，抽样定理，离散傅里叶变换及其快速算法，拉氏变换：
介绍拉普拉斯变换的基本概念、定义、性质，以及其在信号处理中的应用。
离散信号的Z变换：
包括Z变换基本概念和性质，离散系统的Z域分析方法（如离散系统的频率响应、稳定性、因果性等）数字滤波器的原理与设计等。
简介信号处理方法的最新技术：
如小波变换，时频表示等。
实验：
根据课程内容设计实验，使学生更加全面地掌握课程知识。
7．计算机组成原理
本课程5学分，课内90学时，开设一学期，第2学期开设。
本课程是本专业必修的硬件课程中重要核心课程之一。
基本要求是使学生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门知识，掌握维护、使用计算机的技能。
课程内容包括：
常用的组合逻辑器件，如译码器、数据选择器、编码器、ALU原理；
常用的同步时序电路，如寄存器、移位寄存器、计数器的原理、参数及使用方法；
可编程逻辑阵列：
ROM，PLA，PAL及门阵列的原理与使用。
数字化编码，数制及数制转换，数据表示，检错纠错码；
数据的算术与逻辑运算，运算器的功能、组成与设计；
教学机的运算器实例。
计算机指令系统综述，指令格式与寻址方式；
教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计；
控制器的功能、组成与设计，教学机的控制器实例。
多级结构的存储系统综述，主存储器的组成与设计，教学机的内存储器实例，CACHE存储器的运行原理，虚拟存储器的概念与实现，磁盘设备的组成与运行原理，磁盘阵列技术；
光盘机的组成与运行原理，磁带机的组成与运行原理。
计算机输入/输出设备与输入/输出系统综述，显示器设备，针式打印机设备，激光印字机设备；
计算机总线的功能与组成，输入输出系统的功能与组成；
教学机的总线与输入/输出系统实例。
几种常用的输入/输出方式，中断与DMA的请求、响应和处理。
8．计算机网络
本课程4学分，课内72学时，开设一学期，第4学期开设。
计算机网络是本专业的一门必修专业课。
本课程主要内容包括：
计算机网络基本原理，计算机网络体系结构，局域网和广域网的一般特性，典型网络的结构特点及具体实现，计算机网络应用。
通过本课程的学习，要求学生了解计算机网络涉及的术语、概念及新技术，掌握典型计算机网络结构及实现技术。
9．计算机操作系统
本课程4学分，课内72学时，开设一学期，第3学期开设。
计算机操作系统是本专业的重要课程之一，通过学习使学员掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成；
计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；
了解计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法；
对常用计算机操作系统（DOS、WINDOWS、UNIX和LINUX）会进行基本的操作使用。
具体内容有：
操作系统概念：
操作系统定义及发展、五大类型五大功能、操作系统属性、“生成”概念。
（人机交互）界面管理：
人机交互的特点；
第一、二、三代界面；
基本的键盘命令和系统调用；
作业调度算法。
文件管理：
文件的结构与分类；
物理结构和逻辑结构；
目录结构；
存取控制和安全机制；
文件系统。
存储管理：
分区、分页、分段管理；
物理地址与逻辑地址；
“扩充”技术；
分配算法。
输入输出设备管理：
功能与分类；
独享、共享、虚拟设备的管理；
管理策略，处理机管理：
操作系统核心功能；
“进程”概念；
并发与并行；
进程的基本状态与转换；
进程调度算法；
同步与互斥；
P－V操作；
死锁概念。
操作系统程序结构：
层次、模块结构；
设计与检测。
10．软件工程
本课程5学分，课内90学时，开设一学期，第3学期开设。
软件工程是本专业一门重要的专业课，它对于培养学生的软件素质，提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。
课程的主要内容有：
介绍软件的基本概念和软件工程的目标，通过对传统的面向过程的软件开发方法和面向对象的软件开发方法的介绍，使学生掌握开发高质量软件的方法；
通过对软件开发过程和过程管理技术的学习，使学生了解如何进行软件度量和管理，怎样进行质量保证活动，从而能够有效地策划和管理软件开发活动。
11．软件开发工具与环境
软件开发工具与环境是支持软件开发的一些工具软件的集成系统，是协助开发人员进行需求分析、设计和程序编制、测试的有效手段。
本课程的主要目的是从实用角度出发，教授学生如何使用当前最流行的软件开发工具，掌握典型的软件开发工具环境的基本原理和基本功能，提高使用这类软件工具进行软件开发的能力。
12．数据库系统概论
本课程3学分，课内54学时，开设一学期，第5学期开设。
该课程主要讨论数据库系统的基本概念，基本原理，基本方法以及有关的应用。
内容主要包括：
数据库系统的组成、关系数据库、数据库设计以及数据保护等，同时讲解一种重要的数据库系统的应用。
要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基本概念，掌握相关的知识，初步掌握数据库设计方法，并能用数据库系统建立数据库及简单的应用。
13．多媒体技术基础及其应用
多媒体技术基础及其应用课程从研究、开发和应用角度出发，综合讲述多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发应用。
主要内容包括：
多媒体技术现状及其发展趋势、视频和音频获取技术、多媒体数据压缩编码技术、多媒体计算机硬件和软件系统结构、多媒体数据库与基于内容检索、多媒体著作工具与同步方法以及多媒体通讯和分布式多媒体系统。
14．计算机系统结构
本课程5学分，课内90学时，开设一学期，第4学期开设。
本课程通过具体介绍指令系统、存储系统、输入输出系统、流水线和并行处理技术，使学生能够较全面地掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法。
具体内容为：
计算机系统结构基本概念，包括计算机系统的层次结构、系统结构定义、分类、设计技术、评价标准和系统结构的发展；
指令集的系统结构，包括CISC指令系统和RISC指令系统；
存储系统原理、虚拟存储器和CACHE存储器；
标量处理机、包括流水线、超标量处理机、超流水线处理机和超标量超流水线处理机；
并行处理技术、包括向量处理机、互连网络、SIMD计算机和多处理机。
四、学习者资格及补修课程
㈠学习者资格
1．开放教育计算机科学与技术专业（本科）招生对象为：
具有国民教育的专科及专科以上学历者。
2．鉴于开放教育本科实行免试入学，择优注册，自主学习，严格考核的政策，各试点单位应注意对报名者进行开放教育的宣传，并组织学生参加重庆电大统一的入学水平测试。
㈡补修课程
1．为了保证本科计算机科学与技术专业知识结构的合理性和先进性，顺利实现大学专科层次与计算机科学与技术专业本科阶段的有机衔接，非计算机专业专科毕业生需要补修一定的课程以作为完成计算机科学与技术专业本科段学业的基础。
补修课程如下：
⑴计算机电路基础
（1）
本课程４学分，课内总学时72（其中实验学时18），开设一学期。
计算机应用电路基础
（1）是一门实践性很强的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握数字电路级、数字逻辑级的基础知识、基本分析方法和基本技能，了解数字系统级的基础知识，为深入学习本专业后续课程及从事数字电子技术实际工作打下初步基础。
本课程主要内容：
电路及数字电路的基础知识、概念及分析方法，及培养对知识的实际的应用能力：
对简单直流电阻电路的基本分析方法;
用布尔代数表达式、真值表、逻辑图、卡诺图、波形图描述逻辑函数的方法；
对组合逻辑电路的分析方法；
对同步时序逻辑电路的分析方法；
对常用中规模组合逻辑器件和时序逻辑器件的使用方法；
培养使用常用测试仪器（万用表、示波器及信号源等）的能力；
培养分析组合逻辑电路、同步时序逻辑电路、简单数字系统功能的能力；
培养选用中小规模标准器件实现简单逻辑问题的能力。
⑵计算机导论
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
计算机导论是学习计算机专业知识的入门课程，通过本课程的学习，目的是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会和现代文化中的地位和作用，提高学生的信息素养。
课程主要围绕计算机的基本概念和知识展开，通过学习使学生掌握计算机系统的基本软硬件知识，具备软件与硬件的基本安装、使用能力，具备基本的信息采集和运用组织能力，为专业的深入学习奠定必要的信息素养基础。
计算机基础知识；
计算机系统的组成；
计算机操作系统概念与操作平台；
程序设计与程序设计语言；
信息技术与社会；
计算机的典型应用。
在课程的实训中则针对微机系统的组成与安装；
操作系统使用；
程序设计语言与程序设计以及网络资源的获取进行实际操作训练，加强理论与实践的结合。
⑶VisualBasic程序设计
本课程是一门操作性和应用性很强的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握可视化程序设计方法和VB程序设计的编程技巧，具备用VB语言进行系统开发的初步能力。
可视化编程理论概述，VB可视化编程初步，应用程序接口设计及代码编写，VB高级语言技巧，文件处理应用程序设计方法，图形图像和多媒体应用程序设计方法，数据库应用程序设计方法，网络应用程序设计方法，调试与错误处理，Com和ActiveX应用。
说明：
计算机专业学生无需补修，非计算机专业学生原则上需要补修，如果已修过其中任一门课程者，可以免修该门课程。
2．补修课程的考试方式：
所有补修课程的考试由重庆电大统一命题考试。
五、教学组织形式
㈠教学组织
1．以课程为单元组织教学。
实行滚动开课，允许学生跨专业，跨年级修课；
按课程向学生提供教学信息和学习资源；
按课程设置责任教师，辅导教师，进行教学指导和辅导；
按课程组织教研会和教学活动。
2．按课程教学的主要环节做好安排。
安排学生自学的内容及时间（大约占学习总时间的30%左右），安排教学辅导的内容及教学辅导的时间（大约占学习总时间的40%左右），安排学生作业、实践、自测的内容及学生完成作业、实践、复习自测等环节的时间（大约占学习总时间的30%左右）。
3．课程教学中教师要变教学为导学，变教学为助学。
教师教学时，要将单一的知识讲授改变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法指导和作业讲评等；
要将注入式教学变为指导式、模块式、研讨式、案例式、讲练式教学；
要指导学生动手搜集学习信息和资源，帮助学生掌握学习的一般方法。
4．运用多种媒体和手段开展教学辅导。
教师要将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式的辅导。
将传统的粉笔加黑板的面授辅导变为多种媒体组合教学的辅导。
5．采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、学生之间的交互教学活动。
㈡学生学习
1．制定个人学习计划及选课要求。
每个学生在入学后，必须在教师指导下根据要求制定个人学习计划，并在学习计划中写明学习的主要方式和过程。
2．充分利用多种教学媒体自学。
学生的个别化自主学习主要是通过对多种教学媒体的综合利用来实现的，为保证开放教育试点的正常进行，中央电大和市电大为每一门课程都配备了至少两种以上的教学媒体，并通过这两种以上的教学媒体提供学习资源。
因此，参加开放教育试点专业学习的学生必须通过利用多种教学媒体进行学习，即除了阅读文字教材外，还应通过收听（看）音像教材（包括CAI课件和直播课堂）、上网学习（包括收看IP课）、参加网上讨论、利用电话或电子信箱与辅导教师进行学习等。
学生是否综合利用多种媒体进行自学要纳入对学生的形成性考核。
3．参加小组学习。
小组学习是学生个别化自主学习的一种有利形式，学生应积极参与学习小组活动，并在教师的指导下进行协作式学习。
学生参加学习小组活动情况纳入形成性考核内容。
4．参加必要的教学辅导。
除自主学习多种媒体教材外，学生必须参加由学校组织的各种形式的辅导，通过辅导提高对所学知识的理解。
学生是否参加辅导情况要纳入对学生的形成性考核。
5．完成平时作业是个别化自主学习的一个重要组成部分。
中央电大和市电大根据每门课程的要求布置相应的平时作业，帮助学生巩固所学的知识，并通过平时作业的完成情况检查学生自主学习情况，因此，学生必须根据教学进度认真完成平时作业。
平时作业的完成情况要纳入形成性考核。
六、教学支持服务
以中央电大和清华大学联合建设的系列文字教材、音像教材、CAI课件，及市校逐步自建的部分媒体教材等多种主、辅教学媒体构成开放教育学生自主学习的教材体系，并通过中国教育电视台、重庆教育电视台、网上教学辅导和答疑、《重庆电大》报、面授辅导、电话答疑等多种方式为办学单位及学生提供教学支持服务，以确保本专业教学工作的顺利进行。
具体工作包括：
1．及时提供专业教学计划，协助办学单位根据当地情况及学生的实际，制定出有利于学生自主学习的教学实施计划；
及时提供课程教学大纲，拟定具有指导性和针对性的课程实施方案。
2．根据学生学习进度及时提供各类文字、音像、CAI课件等多种媒体教学辅助材料，包括课程重难点分析、课程学法指导、综合练习、期未复习重点等。
3．及时转发、下载中央电大统设必修课的资料和作业，指导办学单位组织学生及时完成，并加强对这类作业的验收、审核，使学生能通过独立完成作业，深入理解课程内容。
4．提供及时、准确的电话答疑、咨询服务（咨询、答疑电话：
68465123）。
5．及时将本专业有关课程的资料上网（重庆电大网址：
），提供各相关课程责任教师的电子邮件地址（教师的E_mail地址可由重庆电大网址上查到），并及时通过网页对学生进行教学指导和答疑。
6．与办学单位配合，指导学生根据自身的特点和工作实际拟定自学计划，提供必要的学法指导，帮助学生提高自学能力。
7．对于中央电大统设必修课，成立课程教研组，组员包括市电大专职教师和部分来自其它高校或企事业单位有较高理论水平和丰富教学经验的专聘教师。
课程教研组负责该门课程的教学研究和指导工作；
与各办学单位保持密切联系，定期开展各种教研活动和师资培训工作；
定期或不定期派有关教师到办学单位进行教学检查与督导，指导办学单位搞好利于学生自主学习的教学工作。
8．充分利用学校的教学资源，为办学单位及学生提供部分课程理论和实践教学支持服务，如：
开放多媒体网络教室、视听阅览室、语言实验室，进行面授辅导答疑等。
七、教学过程管理
1．入学测试
入学水平测试是学校和教师了解学生学习基础的一种重要方式。
入学水平测试应严格按照中央电大《关于开放教育试点招生入学水平测试的几点说明》及市电大有关文件进行，以取得学生入学水平的第一手资料，为今后的专业教学打好基础。
学生的入学水平测试试卷及分析要作为档案资料归入学生个人学习档案，进行妥善保管，以供课程教学研究及参考。
2．课程教学
（1）严格教师聘请
各试点分校应聘请计算机科学与技术专业责任教师和课程辅导教师，并严格教师资格审查，明确教师职责，组织教师参加培训（师训和教研），负责本专业的教学工作。
（2）做好教学安排
各试点单位应根据中央电大和市电大开放教育的有关文件精神、专业实施细则以及课程实施细则做好本单位的教学安排。
内容包括对学生学习、多种媒体教学资源的应用、辅导时间、方式、方法及手段、答疑、实践环节等。
（3）加强辅导管理
采用多种媒体手段开展教学辅导的同时，每门课程都应安排必要的面授辅导，用于解决学生在学习过程中所遇到的各种问题，但面授辅导绝不是系统教学，面授辅导时间不宜过多。
面授辅导应配合学生的自主学习，注重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，即在学期初对学生进行必要的学习方法辅导、在教学过程中注重对知识点的归纳与概括、对难点的分析和解答，根据学生特点进行个别化指导、讲评作业等。
每学期，试点单位应制订各门课程的辅导安排表，并通过教学日志、教学辅导情况卡、学生座谈、听课等方式检查教学辅导的落实情况。
（4）严格形成性考核
形成性考核主要包括平时作业考核、专门设计的大作业考核、实验实训考核、学习过程考核（如集中辅导，小组学习，个别化学习情况等考核）等。
每门课程平时作业的内容与要求根据课程性质的不同按学期安排，统设必修课的平时作业由中央电大布置，选修课的平时作业由市电大布置。
形成性考核的总成绩由平时作业成绩和其它形式考核成绩共同构成。
其中，平时作业成绩一般占60%（个别课程除外），其它形式考核成绩占40%。
学生形成性考核不及格，不能参加课程终结性考核。
形成性考核成绩根据中央电大计算机科学与技术专业教学实施方案和市电大有关规定按一定比例记入期末总成绩。
市电大通过课程安排表、教学辅导情况卡、小组学习登记卡、学生平时作业、个别学习小结等对形成性考核成绩进行审核和验收。
3．实践环节的安排
开放教育试点计算机科学与技术专业的实践环节包括两个方面，一是课程实践环节；
二是集中实践环节。
（1）课程实验（或实习）应在课程开出当期完成，具体要求以课程实施方案为准。
（2）集中实践环节（毕业设计），学生均应参加集中实践性教学环节的活动。
中央电大统一制定集中实践性教学环节的基本要求，市电大制定实施细则，各试点单位根据细则组织实施。
集中实践性教学环节成绩合格者可取得相应学分，未取得集中实践性教学环节学分者不得毕业。
集中实践环节不得免修。
毕业设计的撰写和答辩。
中央电大统一制定毕业设计工作的基本要求，市电大提出具体要求并做出安排，各试点单位具体组织实施。
中央电大和市电大对毕业设计工作进行检查和指导。
毕业论文的撰写时间应安排在取得规定的课程学分之后，具体要求以计算机科学与技术专业毕业设计实施细则为准。
八、教
升级会员 