七年级上学期期中考试语文试题VIWord文档格式.docx
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独具会眼
B.呆板
整装待发
得意洋洋
不求甚解
C.承蒙
宽宏大量
轮翻上阵
持之以衡
D.察觉
鸦雀无声
博学笃志
晃然大悟
3、下列句子中有语病的一项是(
)(3分)
A.同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
B.通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
4、下面说法有误的一项是(
A.海伦•凯勒是美国女作家、教育家,幼年的一场大病夺去了她的视力和听力,但是她却在莎莉文老师的帮助下,以自强不息的顽强毅力,掌握了英、法、德等五国语言,并完成了她的一系列著作。
B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家,曾两度担任英国首相,并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖
C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘,从而展现人物的精神面貌,体现人物的性格特点。
D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种,其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。
5、古诗文默写(10分)
(1)子曰:
“三人行,必有我师焉。
“____________,____________。
”
(2)《论语》中表明学与思辩证关系的两句是____________,____________。
(3)子曰:
“
___________,
___________,仁在其中矣。
(4)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
___________
,___________
。
(5)君问归期未有期,___________
,却话巴山夜雨时。
6、综合性学习(4分)
有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。
“把老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。
”……你把老师比作什么呢?
说说理由。
我把老师比作____________________________________,因为它_____________________________________。
我把老师比作____________________________________,因为它________________________________________。
二
(一)阅读下文,回答问题(15分)
(一)“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁时,我写了一首诗。
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊?
精彩极了?
”她搂住我,赞扬声雨点般落到我的身上。
我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点,七点一刻,七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。
快到八点钟时,父亲终于推门而入。
他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么?
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思?
”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。
“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?
我再也受不了了。
我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑在床上失声痛哭起来。
饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次,我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样,但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品,出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:
“我想这个糟糕透了。
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;
“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
7、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词,依次填在下面的括号中。
(3分)
得意
信任
醒悟
悔恨
失望
思想感情变化过程是______→______→______?
8、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:
(4分)
母亲对“我”:
_______________________________________________________。
父亲对“我”:
______________________________________________________。
9、为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?
选取文中原句回答。
10、如何理解文章的最后一句话?
请做简要分析。
(2分)
11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
请简述。
(2)阅读理解,回答问题(13分)
(二)
①明媚的三月三日如期来临。
然而,三月三日留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清亮的阳光中,手拿一把锃亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶,您为什么要砍树?
树不疼吗?
”我问。
在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它吗?
难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?
我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
④“小孩子不许多嘴!
”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
⑤那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。
惊悸和疑惑当然是有的,但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后,我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。
这些刀在梨树干上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们_________地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯,这树为什么要这样砍呢?
”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。
这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。
”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢?
“那有什么好呢?
”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?
就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。
我怔在了那里,没有说话。
我被深深地震撼了:
树是这样,人又何尝不是如此呢?
一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。
等到结果的时候,他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
而另外一类人,在生命的初期,就被一把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?
而且,伤短爱长。
当然,人和树毕竟还有不同:
树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。
我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受、去积蓄;
在没有刀的时候,去寻找、去打造。
让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
12、根据文意,为文中空白处选择恰当的词,将其字母依次填入横线上。
A.虔诚
B.侥幸
C.真诚
D.庆幸
13、第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么,有什么作用?
答:
_____________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
____
14、第⑧段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?
“底”指的是什么?
〔每句话不超过10个字〕(3分)
谜:
_______________________________
底:
___________________________________
15、根据语境,解释倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。
芬芳:
______________________________________________________________。
16、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,不正确的一项是(
A.看似无情的刀,却能够为树酝酿养料,使收获的果实更加甜美。
B.如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。
C.在人生旅途上,人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。
三古诗文阅读(18分)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
17、解释下列加粗的字。
(6分)
(1)学而不思则罔_____
(2)思而不学则殆______(3)为人谋而不忠______
(
4)温故而知新______(5)曲肱而枕之_______(6)博学而笃志________
18、用现代汉语翻译下列句子。
(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
______________________________________________________________
(2)学而不思则罔,思而不学则殆
19、“学而不思则罔,思而不学则殆”是关于学习态度的,还是关于学习方法的?
请联系你的生活实际谈谈对此的感受。
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_
20、下列各项分析不确切的一项是(
A.“三人行,必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度,指出要虚心向一切人学习。
B.“人不知而不愠,不亦君子乎?
”用反问的语气,强调了学习知识不在于让别人了解,而在于提高自己。
C、“知之为知之,不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。
D.“学而不思则罔,思而不学则殆。
”在今天仍值得我们学习、借鉴,它启示人们在学习上应该虚心好学。
21、指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是(
A.学而时习之
B.温故而知新
C.择其善者而从之
D.人不知而不愠
四写作(50分)
1、请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
1、要注意审题——想要说声谢谢你,究竟说出口了没有呢?
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法,使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应,叙述中也要使用一些表达情感的语句,这样才能扣住题目,也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
2、请以“那一次,让我学会了_________”为题目,写一篇不少于600字的作文
宇华教育集团xx学年上学期期中考试试卷
初一语文答案
2、积累与运用(24分)
1、C
2、B
3、B
4、B
6、古诗文默写(10分)
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)博学而笃志,切问而近思。
(4)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
(5)巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛。
6、(4分)示例一:
把老师比作一条船,因为他能载着我们驶向知识的海洋。
把老师比作一盏明灯,因为他能照亮我们前进的道路。
示例二:
把老师比作春雨,因为它滋润大地,哺育生灵;
把老师比做太阳,温暖着我,照我成长。
7、(3分)得意失望醒悟
8、(4分)母亲:
热情鼓励
父亲:
严格要求
9、(3分).因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:
“这个糟糕透了
10、(2分)我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因"
精彩极了"
而搁浅,也不因"
糟糕透了"
而颠覆。
11.(2分)虽然母亲的评论和父亲的评论是截然不同的,但都是一个出发点———爱。
为了让作者不被胜利冲昏了脑子,父亲以和母亲恰恰相反的评价评论作者的诗,让作者从中找到不足之处,加以修改。
12(2分)D、A
13、(3分)成百上千把跳跃飞舞的刀,形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。
14、(3分)谜:
三月三奶奶砍枣树
储存养料,以利结果。
15、(3分)酝酿
16(2分)、C
17、(6分)
(1)迷惑,感到迷茫而无所适从。
(2)疑惑。
(3)忠心,竭尽全力。
(4)旧的知识;
学过的知识。
(5)胳膊
(6)忠实,坚守。
18、(4分)
(1)选择他的优点学习,把他的缺点拿来对照自己,如果自己也有,就改正它。
(2)只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所适从;
只是一味空想而不肯读书,便会对思想有害
19学习方法。
(1分)应用在我们现在学习上,类似我们现在说的学习需要手和脑并用。
就是学习时,只知道记忆只知道写习题,而不知道思考的话,人会感到迷茫。
而若只是思考,而不动手的话,人就会感到倦怠。
(2分)(只要言之有理,即可给分)
20、(3分)D
21、(2分)D
22、