苏教版语文七年级下册第五单元第21课《神舟五号飞船航天员出征记》同步练习C卷.docx

苏教版语文七年级下册第五单元第21课《神舟五号飞船航天员出征记》同步练习C卷.docx

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苏教版语文七年级下册第五单元第21课《神舟五号飞船航天员出征记》同步练习C卷

苏教版语文七年级下册第五单元第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识及运用。

（共11题；共25分）

1.（2分）下列各句没有语病，句意明确的一项是（）

A.经过专家组的考核验收，泰州有望被授予“省级文明城市”。

B.随着汽车制造业的发展，国产小轿车时速可达每小时200公里。

C.遭受挫折能磨炼一个人的意志，品格和力量。

D.秀丽的湖山和丰厚的文化，陶冶了一代又一代的杰出人物。

2.（2分）下列句子有语病的一项是（）

A.2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。

B.据报道，在芬兰，有18％的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

D.联合国把今年世界环境日的主题定为：

营造绿色城市，呵护地球家园。

3.（2分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）

A.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

B.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

C.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

4.（2分）下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.他完全知道这件事应该不应该做？

B.她问我想吃什么，我想也没想，说饺子。

C.“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。

”

D.摆在我们面前的这本书——祁淑英、魏根发撰写，花山文艺出版社的传奇文学《钱学森》，一下子拉近了广大读者与这位“科学圣人”之间的距离。

5.（2分）下列对词《浪淘沙·北戴河》的赏析有误的一项是（）。

A.“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；

B.“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。

C.上片抒情，景中含情，而下片写景，情中有景。

D.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。

6.（2分）下列划线词意义相同的一项是（）

A.见渔人，乃大惊     乃不知有汉    

B.渔人甚异之         能以径寸之木    

C.不足为外人道也     为字共三十有四    

D.似与游者相乐       居右者椎髻仰面    

7.（3分）给下列字词注音。

翟________ 聂________ 绥________

8.（4分）解释下列词语。

①瞩目________

②问鼎________

③渴望________

④定格________

9.（2分）下列加线字的注音不完全正确的一项是（）。

A.浩瀚（hàn）          问鼎（dǐnɡ）                  蕴含（yùn）    

B.苍穹（qiónɡ）           绥宁（suí）              瞩目（zhǔ）    

C.廖姓（liào）          翟志刚（zhái）           瞬间（shùn）    

D.公寓（yù）               荧光屏（huǒ）            军衔（xián）    

10.（2分）下列词语中加线字的读音完全正确的一项是（）。

A.蝉蜕（tuì）     毋宁（wú）       冗杂（chén）       燕然勒功（lè）

B.骊歌（lí）      羸弱（yínɡ）     蓦然（mò）        戛然而止（ɡá）

C.菜畦（qí）      行辈（hánɡ）     珊瑚（shān）       叱咤风云（zhà）

D.炽痛（zhì）     怂恿（sónɡ）     悲怆（chuànɡ）    锲而不舍（qì）

11.（2分）下列句中加线词语解释有误的一项是（）。

A.身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐。

稳健：

稳而有力。

B.其综合素质完全具备航天飞行的要求。

素质：

素养。

C.从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹。

问鼎：

指图谋夺取政权。

D.“神舟”五号飞船航天员出征记。

出征：

指外出执行重大任务。

二、问题理解（共12题；共58分）

12.（4分）下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在下面横线上改正。

目前，地球的绿色之肺——a森林正在日益委缩。

b近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的烧物增多，c二氧化碳的排量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。

这导致全球气候变暖，d对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

a________   b________ c________ d________

13.（5分）请从各种书籍和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写出自己的看法。

（200字左右）

例文：

诸葛亮，一个神一般的名字响彻在历史的天空。

他东和孙权，北拒曹操，六出祁山，一心希望北定中原；他神机妙算，草船借箭，使己方转危为安；他宽容大度，对孟获七擒七纵，使其诚心降服；他上知天文，下知地理，利用灵活的战术击退敌军；他火烧新野，以空城之计吓走司马懿；他庶竟驽钝，攘除奸凶，辅佐幼主，兴复汉室。

然而，“出师未捷身先死，长使英雄泪清茶襟”的悲剧却降临在他的身上，穿过时空，我仿佛看到他躺在五丈原的军帐中奄奄一息时朝问北方不甘心的眼神，不禁潸然泪下。

14.（5分）《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？

15.（5分）《竹》的第一句使用了什么表达方式？

有什么作用？

16.（5分）《留学巴黎》中哪处能说明文艺创作与人生苦难之间的关系？

此处主要用了哪种表达方式？

17.（5分）《大雁归来》一课中，作者对大雁作了哪些描写？

这些描写表达了作者怎样的情感？

18.（5分）“此中有真意，欲辨已忘言。

”诗人进入了一种怎样的心态？

“此中”到底有什么“真意”呢？

19.（5分）课文《走一步，再走一步》是按时间顺序展开叙事的。

勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。

20.（5分）戴维是一位犹太青年，他身上有许多优秀的个性特点，根据课文《生命与和平相爱》内容写出给你印象最深的三个。

21.（5分）请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。

22.（4分）在一次主题为“走近名著”的知识竞赛中，某同学要回答《鲁滨逊漂流记》这部作品的相关问题，请帮助他完成下列各题。

（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是________ 。

鲁滨逊在荒岛生活时解救了一个野人，他给这个野人起名叫________。

（2）请从下列故事情节中，选出对鲁滨逊的经历表述有误的一项（）。

A.在从巴西到非洲贩卖黑奴的途中，他遇到了很大的风暴，被刮到荒岛上幸存下来。

B.他从叛变的船员手中解救了落难的船长，并随船长一道返回英国。

C.航海遭遇风暴后，他游到岸边沉沉睡去，醒来时发现自己已被捆住，看到身上有许多小人。

D.他到非洲去贩卖小玩意儿和零碎杂货赚了一笔钱，这使他发财的欲望更强烈了。

23.（5分）你对本文的体裁是怎么认识的？

它与一般记叙文有什么区别？

三、课内阅读（共1题；共18分）

24.（18分）阅读下文，完成小题。

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。

一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：

“没关系，到这边来抽吧！

”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。

老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?

”

他怔住了。

“您怎么知道我姓唐?

还知道我画画?

”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。

（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。

难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?

老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。

发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。

“您来尝尝我的烟斗丝吧?

”唐先生诚恳地说。

“不!

”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

他的烟斗是特别。

上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。

”他说。

他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。

“美，美呀！

”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！

”“不，不，俺要不得!

”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。

可唐先生却没有到小花房去。

半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。

求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。

一天，家中高朋满座。

外边又有人敲门。

打开门，不觉双目一亮。

面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。

“哟，老范，是您呀!

”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。

唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。

后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。

一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：

“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。

“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。

他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。

这时，他听见有人轻轻叩门。

打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。

“老范，快请进，请进！

”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。

俺爹今年夏天得了肺炎，走了。

他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。

”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？

临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。

” 

（C） “什么？

”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。

他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……         （有删改）

（1）小说中的唐先生是一个怎样的形象？

试作简要概括。

（2）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析