MATLAB平时练习题附答案Word文件下载.docx
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3.将数据采用excel形式（*.xls）存储，如何导入MATLAB？
导入后在
命令窗口中有该数据的结果没有？
将存放数据的excel文件存放在matlab/work目录下，如起名为aa，导入的时候键入：
x=xlsread（'
aa.xls'
'
sheet1'
）。
即可，其中sheet1是存放数据的表单。
在Workspace，点击aa，将显示表格数据内容。
4.你知道几种数据矩阵的建立方式？
请简述并举例。
不规则矩阵可直接在命令窗口输入>
>
X=[135;
7911;
368]
X=135
7911
368
规则矩阵的创建
增量矩阵创建方式，一般格式为X=（First:
Increment:
Last）
X=（0:
2:
10）
X=
0246810
5.在命令窗口中输入“a＝[2222]”，请问：
1）可以用“a”直接表示多项式吗？
若能，请写出该多项式的数学表达式.
能，
2）如果输入命令poly（a），则表示什么意思？
是求取矩阵特征多项式系数的函数
3）写出将第2）问的多项式转换成自变量为“x”的符号形式的完整命令。
poly2sym（a,'
x'
）
ans=
2*x^3+2*x^2+2*x+2
6.M文件的基本结构是什么？
各结构部分起什么作用？
1、函数声明行
2、H1行%帮助文字的第一行，给出M文件帮助最关键的信息
3、帮助文字%对M文件更为详尽的说明
4、M文件正文%所实现的功能部分
5、注释部分%
7.subplot（3,3,[26]）表示什么意思？
画出该分块图在整个句柄图像中的位置示意图。
形式：
subplot（m,n,p）或者subplot（mnp）。
说明：
P也可以是向量表示将P
中指定的小块合并成一个大块创建坐标系，P中指定的小块可以不连续，甚至不相连。
比如subplot（2,3,[25]）表示将第2和5小块连成一个大块；
subplot（2,3,[26]）由于2和6不连续也不相连，此时表示将第2、3、5和6四块连成一个大块，相当于subplot（2,3,[2356]）
8.现有下列脚本程序，请解释该程序的作用。
x=[515253520];
x=
515253520
ee=[20-212^2sqrt（4）];
ee=
20-2142
subplot（222）
pie（x,ee）
9.简述MATLAB历史指令窗的主要作用。
10.简述空数组的功用。
11.简述MATLAB函数的基本结构。
12.简述绘制二维图形的一般步骤。
四阅读程序指令
13.写出下列指令的运行结果。
a=zeros（3,3）
a=
000
a（3,4）=5^2
0000
00025
a（6）=100
0100025
a（:
3）
0
:
size（a）
34
14.写出下列指令的运行结果。
A=1:
7.5
A=
1357
B=1:
4
B=
1234
C=[B;
A]
C=
D=fliplr（C）
D=
4321
7531
E=sort（D）
E=
15.写出下列指令的运行结果。
X=[2,0;
2,4];
Y=[-1-4;
10];
A=2;
都有有“；
”符号，所以不以显示
X.*Y
-20
20
X*Y
-2-8
2-8
X.*A
40
48
16.写出下列指令的运行结果。
a=eye（4）;
b=pascal（4）
b=
1111
13610
141020
tril（b,0）
1000
1200
1360
a<
b
0111
a=b
17.写出下列指令的运行结果。
a=[52-6;
678;
12108;
204030];
median（a）
9.00008.50008.0000
cumsum（a）
52-6
1192
231910
435940
diff（a,2）
5-2-14
22722
18.下列指令表示建立了什么数组？
每一数组各由什么组成（用数学上的矩阵形式表示出来）？
t0{1,1}=[345660];
t1{1,2}={'
okok'
wo'
};
t2{2,1}='
wehaveatest'
;
t3{2,2}=[3*8+2];
19.现有下列脚本程序，请分析该“for”循环执行情况并写出该程序运行结果。
form=1:
3
forn=1:
H（m,n）=m^2+n
end
end
生成三行三列的数组，
m=1,n=1,2,3时，依次生成H=[234]
m=2,n=1,2,3时，依次生成H=[234;
567]
最后结果
H=
234
567
101112
20.写出下列指令的运行结果
f=sym（'
2*x^3+x+20'
）
f=
2*x^3+x+20
p=sym2poly（f）
p=
20120
f1=poly2sym（p,’y’）
f1=
2*y^3+y+20
21.编写一个脚本程序实现：
在同一图上分别用红色虚线和绿色点划线绘制函数y1=sinx和y2=x2+2x-1在区间[-10，10]的曲线，标题为“用作图法求两条函数曲线的交点”，x轴为“自变量x”，y轴为“函数y1、y2的曲线”，并给出图例“‘y1=sinx’，‘y2=x2+2x-1’”。
x=-10:
1:
10;
y1=sin（x）;
y2=x.^2+2*x-1;
plot（x,y1,'
r--'
）;
holdon
plot（x,y2,'
c-.'
xlabel（'
自变量x'
ylabel（'
函数y1、y2的曲线'
title（'
用作图法求两条函数曲线的交点'
legend（'
y1=sin（x）'
x^2+2x-1'
五、阅读程序并回答问题
1、写出下列指令运行结果。
A=zeros（2,4）;
A（:
）=1:
8;
s=[235];
A（s）
Sa=[102030]’
A（s）=Sa
2、写出下列指令运行结果。
A=reshape（1:
16,2,8）
reshape（A,4,4）
s=[13689111416];
A（s）=0
3、写出下列指令运行结果。
A=[1,2;
3,4];
B=[-1,-2;
2;
1];
S=3;
A.*B
A*B
S.*A
S*B
4、下面的函数主要完成什么功能？
functionf=factor（n）
ifn<
=1
f=1;
else
f=factor（n-1）*n;
5、写出下列指令运行结果。
ch=‘ABc123d4e56Fg9’;
subch=ch（1:
5）
revch=ch（end:
-1:
1）
k=find（ch>
=‘a’&
ch<
=‘z’）;
ch（k）=ch（k）-（‘a’-‘A’）;
char（ch）
6、写出下列指令运行结果。
A（1,1）={'
thisiscell'
A{1,2}={[123;
456]};
A{2,1}=[1+2*i];
A{2,2}=A{1,2}{1}+（A{1,2}{1}（1,1）+A{1,2}{1}（2,2））;
celldisp（A）
7、下面的程序完成功能是什么？
t=0:
pi/50:
4*pi;
y0=exp（-t/3）;
y=exp（-t/3）.*sin（3*t）;
plot（t,y,'
-r'
t,y0,'
:
b'
t,-y0,'
xlabel（‘\bf\itt’）;
ylabel（‘\bf\ity’）;
gridon;
四、编程题
1、1、在同一图上分别用红色实线和绿色虚线绘制y1=sin（x）和y2=cos（x）在区间[0，4*pi]的曲线，并用星号*标出两条曲线的交点以及建立图例。
2、分别在同一图形窗的不同子图绘制y=sin（t）sin（9t）和y=sin（t）sin（9t）及其包络线。
3、某商场对顾客所购买的商品实行打折销售，标准如下（商品价格用price来表示）：
price<
200没有折扣
200≤price<
5003%折扣
500≤price<
10005%折扣
1000≤price<
25008%折扣
2500≤price<
500010%折扣
5000≤price14%折扣
输入所售商品的价格，求其实际销售价格。
4、编写程序实现f（n）=f（n-1）+f（n-2）（f
（1）=1和f
（2）=2）函数。
5、编写一个学生成绩管理的程序
A．构造一个学生结构，包括学生的学号，姓名，课程名称（限五门），考试成绩和平均值等域；
B．从键盘上，连续输入N个学生的情况，分别将这些学生的情况填入到相应的域，若域中没有值即为空或0并计算平均成绩写入到平均值域。
C．根据平均值排序，并输出学生的姓名、学号和平均成绩。
参考答案
1、MATLAB常用操作界面包括命令窗口、工作空间窗口（浏览器）、命令历史窗口、当前目录窗口、内存数组编辑器、M文件编辑/调试器、帮助导航/浏览器、图形窗口等。
2、MATLABInf或inf表示无穷大、NaN或nan表示不是一个数、nargout表示函数输出宗量数目。
3、MATLAB中逗号主要用作要显示计算结果的指令与其后指令的分隔；
用作数组元素分隔符号。
4、工作空间浏览器主要用于内存变量的查阅、保存和编辑。
5、MATLAB实现将全下标转换为单下标的指令为Sub2ind、据单下标换算出全
下标的指令为Ind2sub。
6、二维数组的标识有“全下标”标识、“单下标”标识、“逻辑1”标识。
7、在一个元胞数组A中寻访第2行第3列元胞元素用A（2,3）；
寻访数组第
2行第3列元胞中的内容用A{2,3}。
8、MATLAB中clf用于清除图形窗、clc用于清除指令窗中显示内容、clear
用于清除MATLAB工作空间中保存的变量。
二、简答题
历史指令窗记录着用户在MATLAB指令窗中所输入过的所有指令。
历史记录
包括：
每次开启MATLAB的时间，每次开启MATLAB后在指令窗中运行过
的所有指令。
应用功能有单行或多行指令的复制和运行、生成M文件等。
“空”数组的功用：
在没有“空”数组参与的运算时，计算结果中的“空”
可以合理地解释“所得结果的含义”；
运用“空”数组对其他非空数组赋值，
可以改变数组的大小，但不能改变数组的维数。
典型M函数文件的结构：
函数申明（定义）行（Functiondeclarationline）、
H1行（Thefirsthelptextline）、在线帮助文本（Helptext）区、编写和修改记录、
函数体（Functionbody）。
绘制二维图形的一般步骤为：
曲线数据准备、选定图形窗及子图位置、调用二维曲线绘图指令、设置轴的范围、坐标分格线、图形注释、图形的精细操作。
三、阅读程序并回答问题
A（:
Sa=[102030]'
235
Sa=
10
20
30
120307
10468
13579111315
246810121416
15913
261014
371115
481216
0057001315
2400101200
2,1];
-1-4
64
30
5-2
36
912
-3-6
63
利用函数的递归调用，求n！
。
length（k）
subch=
ABc12
revch=
9gF65e4d321cBA
ABC123D4E56FG9
A{1,1}=
thisiscell
A{2,1}=
1.0000+2.0000i
A{1,2}{1}=
123
456
A{2,2}=
789
101112
7、在同一个图中绘制两个函数，这两个函数分别是：
y=e（-t/3）
y0=e（-t/3）*sin（3t）
其中y是用红色的细实线，而y0是用兰色的虚线绘制，t的区间是（0:
4），
t的步长为/50，t轴和y轴分别用斜粗题指示，图中有网格表示。
1、答案
clf
x=0:
pi/200:
2*pi;
y2=cos（x）;
zz=x（find（abs（y1-y2）<
0.005））
z=min（zz）
r-'
x,y2,'
g-.'
plot（zz,sin（zz）,'
*'
sin'
cos'
2、答案
t=（0:
pi/100:
pi）'
y1=sin（t）*[1,-1];
y2=sin（t）.*sin（9*t）;
t3=pi*（0:
9）/9;
y3=sin（t3）.*sin（9*t3）;
subplot（1,2,1）
plot（t,y1,'
r:
'
t,y2,'
t3,y3,'
bo'
subplot（1,2,2）
plot（t,y2,'
axis（[0,pi,-1,1]）
3、答案
price=input（'
请输入商品价格'
switchfix（price/100）
case{0,1}%价格小于200
rate=0;
case{2,3,4}%价格大于等于200但小于500
rate=3/100;
casenum2cell（5:
9）%价格大于等于500但小于1000
rate=5/100;
casenum2cell（10:
24）%价格大于等于1000但小于2500
rate=8/100;
casenum2cell（25:
49）%价格大于等于2500但小于5000
rate=10/100;
otherwise%价格大于等于5000
rate=14/100;
price=price*（1-rate）%输出商品实际销售价格
4、答案
functionf=fab（n）
if（n==1）
f=1;
elseif（n==2）
f=2;
else
f=fab（n-1）+fab（n-2）;
5、答案
str1='
str2='
str3='
val=cell（5,2）
a=zeros（5,1）;
ave=0;
student=struct（'
Name'
str1,'
No'
str2,'
Scores'
val,'
Ave'
ave）;
n=input（'
pleaseinputstudentsnumber:
fori=1:
n
str1=input（'
Name:
str2=input（'
No.:
%fork=1:
2
%val（k,:
）=input（'
CurriculumsandScores:
%a（k,1）=val{k,2};
%end
%val（1,:
Curriculum:
%val（:
2）=input（'
Scores:
val=input（'
pleaseinputfiveCurriculumsandScores:
fork=1:
5
a（k,1）=val{k,2};
student（i）.Name=str1;
student（i）.No=str2;
student（i）.Scores=val;
student（i）.Ave=mean（a）;
end
forii=1:
（length（student）-1）
iptr=ii;
forjj=ii+1:
length（student）
if（student（jj）.Ave>
student（iptr）.Ave）
iptr=jj;
ifii~=iptr
temp=student（ii）;
student（ii）=student（iptr）;
student（iptr）=temp;
forii=1:
ifstudent（ii）.Ave>
80
disp（student（ii）.Name）;
disp（student（ii）.Ave）;
disp（['
studentname'
blanks（6）,'
studentno.'
studentaverage'
]）;
disp（'
'
f
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