数字化科学实验室解决方案Word格式.docx
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环境构成
1.传感器
2.数据采集器
3.信号发生器
4.实验设备
5.计算机
6.数据采集分析软件
参考报价
略
基本功能
n全数字化实验系统：
借助数字实验设备，将过往仅能定性观察的实验转变为定量记录与分析，加深学生对实验原理的理解，提高认识水平。
n高精度、快速呈现实验结果：
借助数字实验设备，在实验数据采集的同时自动以数据表、图像等形式呈现实验的结果。
同时，数字实验设备具有传统设备无法比拟的精确性，实验结果更加科学可靠。
n自动记录数据：
无需手动对实验数据逐个记录，节省教学时间，使学生可以将更多的时间与精力用在实验分析及重复实验探究的过程中。
n数据分析处理功能：
对通过数字实验室硬件设备自动采集记录得到的数据，以及在常规实验中手动录入的数据，进行多种形式的处理和分析。
n提供教学实验模板，让数字实验设备能方便地、广泛地应用在日常学科实验教学以及学科科研活动之中。
可扩展功能
²
扩音器：
通过添加扩音器设备，将教师或学生的声音清晰、自然、无失真地再现出来，使教师的讲授更加轻松自然，增大了授课教师的活动范围，学生可以更加清楚地聆听教师讲授。
视频展示台：
实现对实物教具、学具、学生作品等物品放大展示的功能，便于呈现事物的细节，以及在此基础上师生展开讨论、评价等活动。
互动反馈系统：
学生对教师的问题可做出即时回答，教师能立即得知并统计学生的评测结果，为课堂的教学决策提供依据。
液晶书写屏：
利用专用的书写笔代替鼠标操作电脑，使教师或者学生获得全新的操作体验。
中控：
实现对投影机、电动幕等设备的集成控制和远程控制，其中多媒体网络中控，这种中控系统的网络化发展使中控兼具了设备控制和设备管理功能。
多网合一：
在摄像头、视频采集卡/视频服务器、IP机顶盒/PC机/视频服务终端等硬件的支持下，实现音视频的并发点播、双向电视教学、校园网、校园电视台等各项功能。
录课软件：
一种简单易用的课堂授课/培训内容录播工具。
配合视音频采集设备，可将教学/培训中的音视频场景、PPT演示文稿、电脑操作等内容录制为一体化的多媒体课件。
（二）数字化物理实验室环境构成示例
1.数字实验设备配置包（单组配置）
功能组合
名称
数量
数据采集
数据采集器
1个
数字实验室多媒体教学辅助系统
1套
动力学
光电门传感器
2个
位移传感器
拉压力传感器
电磁学
电压传感器
电流传感器
微电流传感器
磁感应传感器
声学
声音/声强传感器
光学
光强传感器
热学
温度传感器
压强传感器
信号源
信号发生器
数控功率电阻
控制开关
附材及配套资源
线材
传感器专用仪器箱
实验指导手册
产品使用说明
力学
动力学组合导轨
电学
电学实验平台
2.整体配置方案
整体配置方案如下：
按照一班56名学生计算，分14组，每组4名学生，每学生分组各使用1套设备，老师用1套。
课室面积约96m2，水、电、网、气等装修布线施工符合国家相关标准。
功能组合
实验设备
数字实验设备
15套
实验教具设备
网络化互动式电教平台
交互式电子白板
1块
投影机
1台
电脑
15台
网络集线器
网络多媒体教学辅助系统
基础施工
桌椅设施
1间
电、网布线
（三）数字化化学实验室环境构成示例
常规传感器
pH传感器
色度传感器
电导率传感器
电、网、水、气布线
（四）数字化生物实验室环境构成示例
传感器
湿度传感器
溶解氧传感器
二氧化碳传感器
电、网、水布线
三、环境点评
（一）基本配置、操作及维护
数字化科学实验室利用由传感器和计算机组成的多功能测量系统，能够独立地或与传统的实验仪器结合起来进行实验，充分发挥传统实验仪器设备的功效，并对其功能实现了进一步拓展。
选择搭配不同的数字实验设备配置包，即可以完成相应的物理、化学、生物实验，全面满足初高中不同学科的实验教学需求。
在实验室整体配置方案中，通过增加交互式电子白板、投影机、电脑等设备，可构建起网络化的数字科学实验室，产生更大的功能和效益。
（二）教学应用
利用数字化科学实验室系统，可以实现快速、高精度地实时采集数据，自动记录以及分析处理、生成实验报告等功能。
能够完成教师和学生自行设计的许多实验，以及用传统仪器做不成或做不好的实验。
通过与校园网、局域网的配合，还可以进一步实现教师对学生进行实验演示、监视学生实验过程、广播教学、远程辅导、集体讨论、学生作业提交、教师作业评判、答疑等一系列教学流程及相应的管理功能，充分实现对实验的指导与监控，大大提升实验教学的效能和水平。
来源：
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