等级考试《教育理论综合》每日一练第74套.docx

等级考试《教育理论综合》每日一练第74套.docx

《等级考试《教育理论综合》每日一练第74套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《等级考试《教育理论综合》每日一练第74套.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

等级考试《教育理论综合》每日一练第74套

2020年等级考试《教育理论综合》每日一练

考试须知：

1、考试时间：

180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:

___________

考号:

___________

一、单选题（共70题）

1.可采用（）来治疗失眠。

A.系统脱敏法

B.肌肉松弛法

C.自我暗示法

D.行为疗法

2.“急中生智”属于一种（）。

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

3.（2014四川·单选）教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（）。

A.假定

B.处理

C.奖惩

D.定案

4.（2014山东菏泽·单选）当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是（）。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.管理模式

5.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（）。

A.构造主义学派

B.机能主义流派

C.精神分析流派

D.人本主义学派

6.基础教育课程改革纲要（试行）》提出，普通高中以（）

A.综合课程为主

B.分科课程为主

C.活动课程为主

D.经验课程为主

7.教师职业道德素质的培养以（）为主。

A.学校约束

B.教育行政部门规定

C.学生监督

D.教师自律

8.（2013湖南长沙·单选）考古学家虽然不能回到原始社会，但是可以通过挖掘出的文物和检测数据，想象原始人的生活状态，体现了想象的（）功能。

A.补充

B.替代

C.预见

D.指向

9.（2015广西·单选）教师组织课外活动（）。

A.比课堂教学要求低

B.更强调教师的权威

C.要有明确目的

D.没有明确目的

10.针对学生的特点进行有区别的教学所体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

11.（2013山东济宁·单选）当学习任务比较简单时，要想学习效果达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。

A.很高

B.较高

C.较低

D.以上都不对

12.历史上第一部论述多种心理现象的著作是（）。

A.《心理学大纲》

B.《认知心理学》

C.《论灵魂》

D.《生理心理学原理》

13.1934年颁布的（）中规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人。

“主任教员”即我们现在通称的班主任。

A.《关于班主任工作的要求》

B.《小学暂行规程》

C.《中学暂行规程》

D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》

14.一些吸烟者认为“吸烟有害健康”是没有科学根据的，依然继续吸烟如故。

这其实是一种心理防御机制，这种心理防御机制是（）。

A.反向

B.文饰

C.升华

D.否认

15.下列学习理论中，学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是（）。

A.完形—顿悟说

B.认知—结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.信息加工学习理论

16.（2016河南许昌·单选）“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。

A.先行组织者

B.掌握学习

C.支架式

D.抛锚式

17.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

A.艺术小组

B.学科小组

C.劳动技术小组

D.体育小组

18.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的功能是（）

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

19.（2014江西南昌·单选）1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘菽

D.廖世承

20.我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

21.下面哪一项不是班级活动设计与组织过程的环节?

（）

A.制订好活动计划

B.拟定活动邀请人

C.落实组织准备工作

D.搞好活动总结

22.（2016广西柳州·单选）“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映人的需要具有（）。

A.自然性

B.层次性

C.选择性

D.动力性

23.以下不属于动机的功能的是（）。

A.激活功能

B.转换功能

C.指向功能

D.调整功能

24.《论语》中提出“举一反三”的教学要求体现了教学的（）。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

25.高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。

小明喜欢玩积木，不喜欢写作业，我们可以告诉小明写不完作业就不可以玩积木，以此来强化小明写作业。

这种原理是由（）提出的。

A.普雷马克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.霍桑

26.“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。

A.传道者的角色

B.授业者的角色

C.示范者的角色

D.朋友的角色

27.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。

改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是（）

A.1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行草案）》

B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

28.（）最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘曲线规律。

A.布鲁纳

B.艾宾浩斯

C.巴甫洛夫

D.马斯洛

29.（2013内蒙古海拉尔·单选）教师在课堂上讽刺、挖苦或体罚学生等行为违背了《中小学教师职业道德规范》中（）的要求。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.教书育人

30.（2015山东烟台·单选）在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校生活的各个层面对学生进行道德教育。

这属于（）。

A.直接的道德教育

B.间接的道德教育

C.私德教育

D.公德教育

31.（2014四川攀枝花·单选）如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（）。

A.逆向负迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.顺向正迁移

32.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。

这违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.爱岗敬业

33.宋代朱熹在《论语》的注解中指出：

“孔子教人，各因其材。

”这是“因材施教”一词的来源。

“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A.顺序性

B.互补性

C.个别差异性

D.阶段性

34.我国现在实行的义务教育的年限是（）。

A.6年

B.5年

C.8年

D.9年

35.教育法律关系的内容是指（）。

A.权利

B.权利和义务

C.义务

D.智力成果

36.（2014江西上饶·单选）人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个性差异的性格特征是（）。

A.性格的理智特征

B.性格的情绪特征

C.性格的意志特征

D.性格的态度特征

37.（2016内蒙古赤峰·单选）一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫作（）。

A.顾忌

B.高尚

C.内省

D.慎独

38.“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想?

（）

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.准制度化教育

39.教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.讲读法

40.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。

A.动机说

B.痕迹衰退说

C.提取失败说

D.干扰说

41.学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。

A.研究性学习

B.合作学习

C.小组学习

D.实践学习

42.（2014河北沧州运河区·单选）新课程改革中，强调小学阶段课程主要以（）。

A.综合课程为主

B.分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程为辅

43.（2014江苏连云港·单选）布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为（）。

A.横向迁移和纵向迁移

B.一般迁移和特殊迁移

C.近迁移和远迁移

D.知识迁移和能力迁移

44.（2014山东省属·单选）张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于（）。

A.同时性负诱导

B.相继性正诱导

C.相继性负诱导

D.同时性正诱导

45.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。

这是运用了行为原理的（）。

A.正强化

B.负强化

C.呈现性惩罚

D.取消性惩罚

46.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）

A.在对待师生关系上，新课程强调尊重

B.在对待教学关系上，新课程强调传授

C.在对待自我上，新课程强调服从

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

47.（2016山东德州·单选）在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。

A.接近律

B.效果律

C.练习律

D.准备律

48.（2014广东番禺区·单选）“忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

”这体现了师德规范的（）。

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.热爱学生

D.终身学习

49.（2015河北石家庄·单选）某学生成绩较差，却常在同学面前夸耀自己家中有钱，父母经常给他买高档衣物，以此求得心理的满足。

这体现了（）心理防御机制。

A.升华

B.退行

C.代偿

D.转移

50.（2016山东德州·单选）罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是（）。

A.教师的工作态度

B.教师的期待

C.教师的个性特征

D.教师的知识经验

51.（2016山东济南·单选）下列属于考试焦虑症特征的是（）。

A.动机缺失、被动、缺少热情

B.躯体上疲劳、失眠、食欲不振

C.紧张不安、忧心忡忡、集中注意力困难

D.对学习、工作异常负责，但又十分拘泥

52.（2013湖北武汉·单选）由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。

这种学习动机属于（）。

A.近景的直接性动机

B.低级的动机

C.高尚的动机

D.远景的间接性动机

53.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是（）。

A.保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任

B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

54.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（）。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.发展

55.“建国君