部编版六年级语文上册《语文园地八 》同步习题附答案Word文档下载推荐.docx

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3.根据意思写成语。

（1）形容经历过许多艰难困苦。

（　　　　）

（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。

（3）把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

4..说一说下列课文题目好在哪里？

狼牙山五壮士竹节人

5.选一选。

（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的（ 

）描写。

A.语言描写 

B.动作描写 

C.神态描写

（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：

“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。

”

这句话通过对鲁迅的（ 

A.语言描写 

B.动作描写 

6.用“饱经风霜”写一段话.（任选一个）

三、提高题

往事

父亲的朋友送给我们两缸莲花：

一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：

不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。

祖父笑着和我说：

“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

大家都喜欢，说是应了花瑞。

” 

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。

梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。

那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！

徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。

在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动。

母亲呵！

你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1.这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？

全文的点睛之笔是什么？

2.第二、三段交代八九年前的作用是（ 

A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

3.“我不宁的心绪散尽了！

”一句中的“不宁的心绪”指什么？

_________________________________________________________________

4.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

5.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。

写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。

________________________________________________________________

参考答案

一、1.激动人心 

详细 

抖动 

痛苦呼吸 

呻吟

2.

（1）爱戴

（2）爱抚

二、3.

（1）饱经风霜

（2）囫囵吞枣（3）张冠李戴

4.狼牙山五壮士

这是以文章中的主要人物来拟题的。

这类题目多简洁明了，看到题目文章的内容便知道大半。

竹节人

这是以描写对象为题目的，独特而又含蓄，更能引发读者一探究竟。

5.

（1）BC 

（2）ABC

我的外婆年已七旬，一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷入眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙瘦削爬的手上满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。

那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦，但它仍然精神饱满，满脸红光。

三1.对象是母亲！

点睛之笔是倒数第四段！

2.D

3.指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。

4.烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。

5.慈母手中线，游子身上衣。

谁言寸草心，抱得三春晖。

部编版六年级语文上册第八单元复习卡

一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据原文内容填空。

春联最讲究___________。

上下联不仅__________相等，而且词类________。

细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

2.选择填空。

春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；

有的展现了美丽的春光，如“________”；

有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“___________”；

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________”。

A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红

B.春回大地千山秀，日照神州百业兴

C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

D.梅开春烂漫，竹报岁平安

二、下列加点字的读音完全相同的一组是（）

A.撒种撒谎撒网撒手B.供品供词提供供应

C.剥削削弱削除削减D.参加参观参考参差

三、拼写乐园。

1.看拼音，写词语。

bà

iniá

nchú

fá

nɡmá

ozhānsǎzhǒnɡshò

uxuē（）（）（）（）（）

shù

njiāntó

uzhì

dǒuyá

ní

nɡshì

shōuzū

（）（）（）（）（）

hà

ixiūɡēzhì

ché

nɡbì

（）（）（）

2.根据语境和拼音写字词。

（1）我在菜园子里发现了一只cì

wei（），于是偷偷地观察起它来，没想到它很警觉，lí

nɡlì

（）地cuà

n（）到了草丛里，瞬间就不见了踪影。

（2）这幽雅的故事中美好的人和事，cuò

zōnɡ（）起来如一天云锦，倒映在小河中，和水里的pí

nɡzǎo（）游鱼一同dà

nɡyà

nɡ（）开来。

3.写同音字。

［lí

nɡ］（）俐（）珑［xiū］（）涩（）理

［pí

nɡ］浮（）草（）［zōnɡ］（）合（）迹

四、下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。

B.我读《水浒传》不过张冠李戴地看一遍，只注意紧张动人的情节。

C.那张饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。

D.听了老师的讲解后，我恍然大悟。

五、填入下面句子中的关联词最恰当的一项是（）

_____________我的伯父鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，_____________得到了许多人的爱戴。

A.虽然但是B.即使也C.不但而且D.因为所以

六、下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

B.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。

C.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花……都倒影在澄碧的小河中。

D.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

七、下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（）

A.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。

B.伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。

C.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西？

D.“碰壁？

”我说：

“您怎么会碰壁呢？

是不是您走路不小心？

八、按要求完成句子练习。

1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”（改为转述句）

____________________________________________________________

2.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

（给句子换个说法，保持意思不变）

__________________________________________________________

3.在原句上修改病句。

闰土的心里有无穷无尽的无数希奇的事。

九、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×

”。

1.《少年闰土》中闰土给“我”讲了雪地捕鸟、瓜田刺猹、看跳鱼儿、装弶捉鸟、海边拾贝这五件新鲜事。

（）

2.《好的故事》一文，起于“昏沉的夜”，结于“昏沉的夜”，在这一起一结之中，已渐渐地缩小了的灯火，燃起一种美好的希望，展开了一幅美丽的图景。

3.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章。

（）

4.《有的人》这首诗运用了联想的写作手法，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的崇高精神。

十、课文内容回顾。

1.鲁迅先生在《少年闰土》中生动地刻画了一位______、________的农村少年形象，表现了儿时的“我”与闰土之间__________的及“我”对他的____________之情。

2.《好的故事》一文中，作者以___________的形式，借写_______的人和_____________的事，表达了在______的旧社会中他对_____________的追求和向往。

3.《我的伯父鲁迅先生》是一篇__________文章，作者通过回忆伯父生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个_______________

___________的人。

4.邻居叔叔认为李明的爸爸对待孩子太过宠爱，李爸爸可以借用鲁迅在《答客诮》中所言的“_________________，_______________”来反驳。

5.“其实地上本没有路，______________，也便成了路。

”鲁迅先生以此来启发人们积极进取，勇于开拓。

6.“惟有________________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有_____________。

”鲁迅先生的这句话告诉我们，民族精神是民族生存和发展的强大动力。

7.“我们从古以来，就有__________的人，有____________的人，有___________的人，有_______________________的人……这就是中国的___________。

”在鲁迅先生所说的这些人身上，我们看到了中华民族自强不息的民族精神。

参考答案

一、听力材料：

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

春联中有的展现了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。

有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。

有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。

诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联最讲究对仗。

就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。

上下联不仅字数相等，而且词类相当。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。

如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

1.对仗字数相当2.BADC

二、C四、B五、D六、C七、A

八、1.伯父摸着胡子，笑了笑，说还是他的记性好。

3.删去“无数”。

九、1.×

2.√3.√4.×

十、1.聪明能干见多识广真挚友谊怀念

2.梦境美美黑暗光明和美好生活

3.纪念性为自己想得少，为别人想得多

4.无情未必真豪杰怜子如何不丈夫

5.走的人多了

6.民魂真进步

7.埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法脊梁