一年级品德与生活上教案Word格式文档下载.docx
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今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。
发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。
引导儿童表现自己对学校生活的感受。
了解我们的学校
教学目标：
1了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
4了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
第一课时参观我们的学校
活动目标；
1帮助儿童进一步了解学校的环境及其功能，特点。
2帮助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。
3培养儿童的创造性，发展儿童的语言表达能力。
指导难点：
用广告语言的方式概括学校某一特点。
活动准备；
1儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。
2准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。
3自制采访话筒。
4事先让儿童了解一些广告知识。
1教师以电视台记者的身份出现，导入活动：
听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。
2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。
3引入主题：
听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意？
4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：
简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。
5引导儿童分组讨论：
你想怎样为学校做广告/宣传什么内容？
6分组表演广告：
每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7自由表演：
启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。
8对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。
9活动延伸：
可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。
我们小学生要这样做
1了解并遵守小学生的行为规范。
2能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯。
一参观讨论：
做个合格的小学生
引导儿童展开讨论，谈一谈小学和幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
结合
前两周的参观活动，让学生进一步认识学校的行为规范。
二交流讨论：
上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题，如“明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做些什
么，想请小朋友来告诉他该怎么做。
”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作，比如，按时起床，提前整理书包，注意吃好早餐等等。
可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来，做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。
一实践活动：
怎样整理书包
引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
在此基础上，可组织
儿童分组讨论，实践自己认为最好的整理书包的方法。
在活动中，教师要注意帮助儿童总结，
提升整理书包的方法，同时与家长配合，帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。
二游戏：
进步快车
教师先提出任务和要求：
“老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的，像个合格小学生的同
学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。
”教师向儿童示范游戏的玩法：
“进步快车出发了！
”儿童问：
“开到哪里去？
”教师：
“开到XX那里去，XX上课很认真。
”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。
这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
遵守交通规则，安安全全上学
1遵守交通规则，注意安全上学和回家。
2了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
3发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动时间：
一课时
活动过程；
一我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要
的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
二我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，
并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三讨论会：
这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题：
“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我
们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。
”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：
“过马路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？
”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？
”等等，让儿童展开讨论，判断是非。
四模拟游戏
1我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮
演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。
2陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应。
祖国真美丽
1领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
2发展搜集资料，有创意地表现的能力。
活动准备：
搜集与祖国风景名胜有关的资料。
一汇报搜集资料结果
让学生汇报自己搜集的资料与自己旅游的照片，门票等，体验祖国的壮美。
二美丽的祖国——拼图游戏
引导儿童用自己收集的图片，照片等在祖国的地图上标出风景名胜，或者用搜集的图片，照
片等制成拼图，玩拼图游戏。
三旅游棋——设计和玩游戏
和儿童一起设计一副类似“飞行棋”的旅游棋。
玩的时候，通过转盘决定玩的先后顺序和前
进的步数。
儿童在设计和玩的时候，不仅能感受，体验祖国的壮美，同时还能发展自觉爱护生态，保护环境的意识，增强责任感。
欢度国庆
教学目标；
1实际地感受国庆节的欢乐气氛，增长对祖国的热爱，对人民英雄的崇敬之情。
2知道有关祖国的基本知识。
3发展创造性和团结合作，主动参与的精神。
三课时
第一课时游祖国，看祖国
活动过程
一收集资料
鼓励儿童广泛收集表现祖国壮美景观的明信片，图片，照片，旅游过的地方的门票，旅游图
等。
二交流分享
1分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料。
2各组相互巡回参观。
3制作“拼贴板”，组成旅行团，相互介绍，并说明信息获得的方式和途径。
4评价各组介绍的情况和表现。
三同游祖国名山大川
1播放录象。
可选择主要画面有长城，天安门，布达拉宫，长江，黄河，日月潭等的录象让
儿童观看。
2观看录象片后，请儿童自由地发表感想。
3在祖国的版图上找出标志性的景观，如长城，天安门，长江，黄河，日月潭等。
第二课时祖国生日我知道
一、认识国旗、国徽
1．出示国旗、国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗?
2．说一说：
你还在哪儿看见过国旗、国徽?
那些地方或场合的国旗、国徽表示什么?
二、尊敬国旗、国徽
1．说一说：
升国旗时要怎样做?
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
2．观看升国旗录像（不同场合），引导儿童观察升国旗时人们是怎样做的。
三、了解祖国的生日
1．讨论：
10月1日是什么节日?
你注意到最近几天与往日有什么不同吗?
2．了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节?
3．说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节?
四、用实际行动欢度国庆
1．交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?
儿童共同交流、分享收集到的有关国
庆节的知识。
2．讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆节?
（1）分小组讨论，在一张大白纸上罗列出想到的各种办法。
（2）全班研究：
哪些办法可行，哪些办法不可行?
确定出班级欢度国庆节的方案。
3．策划欢度国庆节的具体方案。
4．分组：
儿童可以按照活动方式、彼此间兴趣和意愿的不同自由结合小组。
5．准备：
唱歌、跳舞、朗诵、讲故事、演奏、制作、绘画、拼接、布置教室、邀请自己
喜欢的人参加联欢会等都是很好的活动形式。
联欢：
儿童自主设计，布置联欢场地，分享：
儿童自己布置“我心中的祖国”作品展览，当
小解说员，对自己的作品进行说明，彼此分享创作的喜悦。
五、结束活动
师生共唱《十月是你的生日，中国》。
告诉儿童：
世界上每个国家都有自己的国旗、国徽，每个国家国庆节的时间是不一样的。
让
儿童了解其他一些国家的国庆节。
第三课时国庆假期见闻多
一、节日的心情牌
1．在国庆节，全国人民为伟大的祖国欢庆生日，你们的心情怎样?
亮出不同颜色的心情
牌。
2．每个儿童亮出各自的心情牌。
3．在小组里，每个儿童交流各自的节日感受。
4．请几名儿童向全班同学谈一谈自己在国庆节期间的心情、经历。
二、节日见闻交流
1．和同学一起交流在国庆节期间收集的见闻和资料，说一说自己打算怎样和大家分享。
2．每个儿童在各自的小组内介绍自己收集到的材料。
3．请儿童向大家介绍、展示自己国庆节期间的收获。
4．想一想：
怎样才能将这些收获保存得时间更长、记得更牢呢?
5．儿童分组讨论办法，并决定每个小组将自己组内同学的收获办一个小展板。
三、办展览
1．儿童利用手中的工具把找到的材料贴到展牌上。
（1）儿童小组商量：
办展览之前：
怎样做才能办得又快又让人看得清楚?
（2）各小组交流办展览的方法：
分类、分工合作、互相借等。
（3）各小组办展板，教师巡视指导。
我爱秋天
教学目标
1．体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。
2．认识秋天，欣赏秋天的美。
3．初步认识种子。
一、发现秋天
1．让儿童用一两句话描述周围的景物、人。
2．秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化?
让儿童互相交流。
3．秋天来了，我们从哪些方面可以感受到?
（人、动植物、天气、吃的蔬菜和水果等。
）
4．我们可以从哪里找到秋天?
（公园、街道、校园、郊外。
5．你打算怎样记录自己的发现?
（写观察日记、画画、拍照片。
6．怎样记录天气?
（看温度计、听天气预报等。
7．让每个人都走进秋天，发现秋天。
二、走进秋天——分散活动
1．儿童可以分成小组或在家长的带领下，在上学的路上、菜市场、公园找秋天，并记录下
来，可以有选择、有重点地记录。
引导儿童搜集赞美秋天的诗歌。
2．开展“小小气象员”活动。
在班里放置温度表，每个儿童轮流记录天气，并报告给大家。
三、描绘秋天
1．小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。
2．用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3．布置展台，展览成果（照片、’标本、果实等）。
4．分组整理大家的成果（按时间和内容分），制作自然挂历，帮助每个儿童获得关于秋天的
整体印象，加深对秋天的认识和了解，激发热爱、赞美秋天的情感。
5．展示、参观自然挂历。
用自己的话描绘所看到的、所想到的，也可以吟诵赞美秋天的诗
歌等。
6．评价、讲述儿童的作品，并请儿童讲述自己在活动中的收获。
和秋天一起玩
1．感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。
2．美化、丰富自己的生活，发展想像力、创造力和动手能力。
3．学习正确使用简单的工具。
一．装扮秋娃娃
儿童用秋天的物品做自己喜欢的各种小饰物，如用树叶做假面具或头圈，用豆子制成项
链或手链等。
．小面具
让儿童找来一片或几片大一些的树叶，用剪刀剪出自己喜欢的动物脸的形状，可以拿在
手里遮住自己的脸，或拴上绳，套在头上遮住自己的脸，互相猜猜对方是谁。
也可以进行角色扮演，儿童相互合作，共同表演大家喜欢的小故事。
．美丽的花环
这是一个多数女孩子喜欢的游戏。
找来女孩子戴的发卡或者用树枝条围成一个圈，把喜欢的野花绑在上面或者插在上面，这样，一个漂亮的花环就做成了。
儿童可以戴在头上互相欣赏。
．我的小帽子
这是一个男孩子比较喜欢的游戏。
找来儿童喜欢的树枝条插在帽子上，或者用树枝条围成一个圈，在上面插上落叶，做成别致的帽子，也可以做成解放军叔叔打仗时用来隐蔽自己的帽子，让儿童戴着它进行捉迷藏的游戏或进行其他活动。
．漂亮的项链（手链）
找来豆角，剥开豆荚，用彩线把豆粒一个个串起来，做成项链或手链。
让儿童戴上它，
互相欣赏。
二．秋天的游戏
引发儿童创作出只属于他们自己的新颖别致的游戏。
如可以用果实做成小偶人进行表演；
用
果实、茎块等拼接成各种昆虫和小动物；
模仿落叶飘舞的样子编创舞蹈；
用叶脉做拉叶梗的游戏；
用牵牛花做图片等。
．小偶人
（1）和儿童集体讨论可以用哪些果实、茎块制作小偶人以及制作的办法，然后列出所需物
品的清单，帮助他们了解这些东西都到哪里去找，师生共同准备所需要的东西。
（2）讨论时让儿童自己决定小偶人的颜色、特点。
鼓励儿童用各种材料，采用新颖的方式
来做小偶人。
可建议儿童先设计一个草样，以便更好地制作。
（3）儿童互相之间用做好的小偶人进行表演或者创编故事。
一．动物乐园
（1）找来常见的果实、植物的茎块等，和儿童讨论根据这些物品的形状、颜色等特点，可
以用它们做哪些昆虫或小动物。
（2）讨论制作的方法。
（3）用果实、茎块等做小动物身体的主要部分，其他部分可以用另外的材料做（如用马铃
薯做刺猬的身体，用牙签或短而硬的叶梗做刺猬身上的刺）。
（4）创设情景，进行故事表演。
．落叶舞
带儿童到秋天的树林里观赏落叶飘舞的样子，引导他们观察树叶飞舞的姿态，启发他们
模仿树叶飞落的样子，然后选择适当的音乐配合，一段优美的落叶舞就创编成功了。
有条件的地方还可以让儿童利用秋天的物品装饰演出用的服装、道具、布景等，演出一段真正的落叶舞。
二拉叶梗
找来各种枯树叶，撸掉叶子和细小的叶脉，留下主叶脉。
然后儿童两两配对，每人拿一
根叶脉，钩在一起，比一比谁的叶脉韧劲大。
．小小牵牛花
利用牵牛花做各种游戏，如用牵牛花做图片，挤牵牛花的汁作颜料来画画等。
三．秋天的创作
用秋天的各种物品或各种材料进行制作类活动。
．粘贴画
充分利用儿童在“我爱秋天”的活动中收集到的一些能反映秋天季节特征。
中秋节
1．了解不同地区欢庆中秋节的习俗，热爱祖国的传统文化。
2．初步形成科学探究的兴趣。
3．了解一些与月亮有关的科学知识。
第一课时中秋节
活动目标
1．了解中秋节的由来和习俗。
2．体验中华民族的传统文化，获得情感的熏陶。
3．发展动手能力和想像能力。
一、了解中秋节——家庭
1．品尝月饼，了解中秋节的由来、习俗等。
2．赏月。
引导儿童每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1．听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想像。
2．你想到了什么?
（中秋节月亮又圆又亮，中秋节吃月饼，中秋节家人团圆，思念不在家
的亲人。
3．中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识?
介绍给大家。
•
4．请儿童汇报自己知道了什么，怎样知道的。
（中秋节的由来，嫦娥奔月的故事，“月
到中秋分外明”的原因，中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌，演唱学
过的歌曲等。
可以通过访问、读书、查阅资料等方式获得相关信息。
）教师可边组织儿童听汇
报边进行评价（表达的情况、获得的知识、倾听的情况等）。
5．把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
6．不管是传说还是习俗都寄托着人们庆丰收、思念亲人、盼团圆的美好愿望，月饼就是
最好的象征。
可向儿童介绍、展示月饼。
7．引导儿童向同学展示自己带来的月饼。
8．举办月饼宴，请儿童品尝不同口味的月饼。
9．评价。
第二课时月球探秘
1．观察、记录月相变化，发现、提出关注的问题，增强科学探究的兴趣。
2．了解关于月亮的知识。
一、总结活动收获
1．中秋节是个和月亮有关的节日，同学们一直坚持欣赏月亮、观察月亮。
请同学们向大
家介绍自己看到了什么，想到了什么，听到了什么。
2．请儿童向同学介绍自己的收获。
3．评价介绍的情况，包括语言、方法、姿态等。
二、小组活动
在小组中介绍自己的收获，展示作品。
教师巡视，予以指导、评价。
三、探究研讨
1．在观察月亮的过程中，有什么问题?
（指导儿童提出问题，把问题归纳整理，展示在黑
板上。
2．儿童自由分组，关心相同问题的同学分为一组，交流资料和信息。
3．目前，解决了哪些问题?
怎样解决的?
请儿童在小组里交流。
4．与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。
5．还没有解决的问题怎么办?
（问老师，看《十万个为什么》，到科技馆参观、采访等。
四、评价总结
1．展示自己搜集的资料、观察月亮的记录等，进行自我评价和相互评价。
2．在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。
我的家
1．体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。
2．和父母更多地接触、更好地沟通，学习沟通方法。
3．发展讨论学习的技能，培养合作意识。
第一课时我是家里的小主人
一、观看录像，导入主题
1．学生观看本班同学在家里做家务的录像。
在家里自己做过哪些家务劳动?
二、讨论：
我们还能为家里做些什么
1。
小组讨论，然后由每组推荐的代表发表意见。
2．教师小结，鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事减少
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的辛苦，做一个爱劳动好孩子。
三．实践：
能干的小主人
1．分组活动。
学生自主选择剥豆、择菜、削水果、整理书包、整理图书等任务，要求在定的
时间完成：
评价，给在规定时间完成任务的学生—个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；
对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
第二课时我爱我家
一活动开始
学生在欢快的音乐声中拍手入场，并揭示主题：
“我爱我家”。
二介绍“我的家”
1介绍家庭成员。
2学生介绍自己（出生年月，属相，名字的含义）。
3说说平时家人对“你”的关心，照顾。
4平时你会为爸爸妈妈做些什么？
三“小巧手”活动
分组活动：
1给家人制作生日卡。
2画张画送给爸爸妈妈或爷爷奶奶。
3用橡皮泥捏个小人或小动物送给家人。
活动中，发挥小组作用，引导儿童互相帮助，保证每个人都能有成果。
4把作品送给家人。
第三课时快乐亲子会
一导入
教师以“快乐家庭使者”的角色导入活动，并请家长进场。
二活动
1介绍家庭
请小朋友以有趣的方式介绍自己的爸爸妈妈。
2亲子沟通
给父母提供纸和笔，提出一些问题，如自己的生日，属相，爱好，最爱吃的东西，对孩子做
什么事感到最生气或感到最开心等等，让父母把答案写在纸上，再请儿童分别来回答这些问题，看看是不是对上号，对上的可以得到礼物。
3趣味游戏
请爸爸妈妈和小朋友一起来做一些有趣的游戏。
4家庭才艺秀
以击鼓传花的方式的来决定哪个家庭参加表演。
对每个家庭的表演都给予奖励。
5亲子时装
为每一个家庭提供一些旧报纸，包装纸，皱纹纸和剪刀，胶水等材料，引导儿童和家长作成
帽子，衣服，项链等打扮自己，作成有趣的亲子时装。
6快乐舞会
播放音乐，邀请家长和儿童共同舞蹈，开心联欢。
三结束
教师以“快乐家庭使者”的口吻进行总结：
今天的聚会大家都非常开心，因为爸爸妈妈
非常爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈，我们都有一个幸福温暖的家。
在平时的生活中，我们不仅要经常和爸爸妈妈一起谈谈话，做做游戏，还要变得更懂事，更能干，要当好家里的小主人，做好爸爸妈妈的小帮手
好玩的冬天
1．积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的乐趣。
2．不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3．通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
1．冬季生活大策划
教师和儿童一起搜集往年当地冬季的气候特点，如干燥、多风、雪经常光顾等等。
引导
儿童调查、分析冬季人们的生活有什么样的特点，并分析原因，如不愿出门，穿得笨重、行动不便等等。
再引导儿童根据自己的生活经验，讨论应该怎样安全、健康地度过冬天：
为按时上学，要遵守作息时间，不能因为怕冷迟到；
由于穿得笨重，行动不便，路上要注意安全、遵守交通法规等。
教师可以指导儿童根据自己的情况制定一份《冬季作息时间表》，并鼓励儿童自觉执行，定期反馈遵守情况。
教师要和家长协同，督促儿童落实。
2．“挑战寒冷”运动节
教师和儿童一起商量当地的冬季适合开展哪些活动，如跳绳、滑冰、长跑、拍球、滑雪
引导儿童调查班里同学们的兴趣倾向，设置本班运动节活动项目，开展的规则、程序等等。
然后，儿童根据自己的兴趣分组，在课间或者体育锻炼课上展开活动。
每组儿童选派代表，轮流记录下大家的活动情况，定期在全班汇报。
教师可与儿童一起开展评议活动，提出活动建议，供他人借鉴。
3．班级冬运会
根据儿童在运动
升级会员 