七年级语文下学期期中试题新人教版 IWord文档格式.docx
《七年级语文下学期期中试题新人教版 IWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下学期期中试题新人教版 IWord文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（2）“幽怨”中的“幽”字共画，“幽”字的第八画是。
（3）给文中加点的字注音。
（4）解释文中的词语。
挚痛：
谰语：
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。
B．妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C．有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
D．在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
4.下列各句中，没有语病、句
意明确的一项是（）（2分）
A.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D.
市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5.下列选项中排序恰当的一项是（）（2分）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤B．④③①②⑤
C．④①②⑤③D．④②⑤③①
6.名著阅读。
（5分）
《骆驼祥子》是中国现代著名作家的代表作。
祥子来自农村，立志买辆自己的车。
但他用三年的血汗钱换来的车却被抢走了；
第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被敲诈走了；
接着车厂厂主的女儿对他的“爱情”又给他的身心带来了磨难。
在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人的自杀，他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。
7.七年级
（2）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（6分）
（1）为本次活动设计一段开场白（2分）
（2）在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。
假如你是主持人，请你设计一段串联词。
（2分）
_
（3）请你写出上下相连的两句爱国古诗。
（1分）
____________________________________________。
（4）美国在韩国部署萨德系统，结果没有原则和底线的乐天集团竟然就把自己的高尔夫球场让给了美国，一时间激起了千层浪，对于这种公然不顾中国人民感情的行为，中国人民也选择了最直接的办法，抵制！
请写出一句爱国名言，展示你的爱国情怀。
阅读（33分）
阅读下文，完成8—11题。
（共10分）
传递
⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
⑷她轻轻摇醒小男孩：
“你怎么趴在这里睡觉？
”男孩揉揉眼睛问：
“阿姨，您丢东西了吗？
”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！
小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：
“这是您的吗？
”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑸真是个好孩子！
他要捡多少废品才能换一部手机？
她非常感动，问道：
“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？
”男孩笑着说：
“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！
”
⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑺风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些
钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。
她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。
每次捐款，她总写下那个男孩的名字。
其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（原文有改动）
8.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦
（1）重拾希望
（2）十分感激
9.结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。
（3分）
10.结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。
”一句中加点词语“温暖”的含义。
11.在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。
读了本文之后你能否感受到同样的美好？
请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。
阅读下文，完成12—15题。
（共10分）
《汉字书法之美》自序
文/蒋勋
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？
回想起来不十分清楚了。
好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。
我小小的手，笔还拿不稳。
父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。
毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。
我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。
好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。
红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。
“规”是曲线，“矩”是直线；
“规”是圆，“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！
学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；
学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。
彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。
一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已
。
不知道为什
么“蒋
”这个字上面有“艹”？
父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。
当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。
老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。
老师说：
那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。
我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。
在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。
如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；
“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。
两个笔划差这么多的字，并放在一起
，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。
因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。
弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。
别人看到赞美说：
你的签名好漂亮。
但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。
我觉得他太迂腐保守。
但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
（选自《汉字书写之美》，
有删改）
【注】①九宫格：
我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。
②動：
“动”的繁体字。
③爨宝子：
人名。
后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。
④弘一：
12.文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？
“我”从中悟出了哪些道理？
请分别概括。
13.赏析文中画线句子。
14.结合文章内容，具体分析父亲的形象。
15.阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？
你对汉字书法之美有了哪些认识？
请概述。
比较阅读文言文，完成16——20题。
（13分）
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》欧阳修）
[乙]钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：
“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：
“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
（《梵天寺木塔》沈括）
注释：
（1）钱氏:
指五代时吴越国君钱氏。
钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。
吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。
两浙:
即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。
（2）据：
统治，割据。
（3）级：
层。
（4）患：
嫌，担心。
（5）布：
铺排。
（6）贻（yí
）：
赠给。
（7）讫（qì
完毕。
（8）弥束:
木板上下更加紧密约束。
弥：
紧密。
（9）六幕:
指上、下、左、右、前、后六个方位面。
（10）胠箧:
打开的箱子。
胠箧，音qūqiè
胠：
从旁边打开，打开。
（11）履：
走，踩踏。
（12）伏：
通假字，通“服”，佩服。
16.解释下列句中加点字的意思。
（4分）
（1）但微颔之
（
）
（2）以我酌油知之
（3）匠师如其言
（4）故如此（
17.翻译下列句子（4分）
（1）汝亦知射乎？
（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
18.甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是_____________。
19.“有卖油翁释担而立”“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）（2分）
20.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？
写作（50分）
21.人的一生中，哪些东西可以丢？
哪些东西不能丢？
丢，有时会使人心疼令人惋惜；
丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……
请以“丢”为题写一篇文章。
要求：
（1）写一篇记叙文；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
2017—2018学年第二学期期中综合素质测评试题
七年级语文答案
1、
（1）不问苍生问鬼神
（2）深林人不知（3）烟笼寒水月笼沙
（4）此夜曲中闻折柳
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌！
2.
（1）涧斓溜诞
（2）9画竖折/竖弯（3）zhì
há
o
（4）挚痛：
诚恳而深切。
谰语：
没有根据的话。
3、B（“不耻下问”语义对象错了）4、D【A语义重复：
“停下脚步”和“驻足”重复，去掉一个；
B否定不当：
“王羲之不是”改为“王羲之是”；
C关联词语不当，“即使----但”改为“即使----也”。
】
5、D【解析】第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。
6.（5分）老舍大兵（乱兵／军阀的乱兵）孙侦探虎妞小福子
7.（6分）
（1）示例：
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
为了弘扬爱国主义精神，心系民族命运，心系国家发展，心系人民幸福，今天，我们七年级
（2）班在这里举办《天下国家》综合性学习活动，敬请大家畅所欲言，大声诉说对祖国的爱。
（包括称呼问好，主题，鼓动性语言，共2分）
（2）示例：
吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。
下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
（2分）（只要承上启下，过
渡自如，语句流畅均给分）
（3）示例：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
……
（4）示例：
天下兴亡，匹夫有责（出现错别字扣1分，共2分）
为中华之崛起而读书
8.
（1）非常感动（或感到温暖）
（2）心急如焚（2分）
9.【示例】从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；
从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；
从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。
（答出两点即可得满分）（3分）
10.【示例】既指风停了，“她”的身体感到暖和；
也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。
）（2分）
（答出表层意思和深层含义，各1分。
11.【示例】能。
本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；
“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。
《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；
老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。
我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。
（3分）（能联系两文内容，1分；
谈感受，1分；
语言连贯、通顺，1分。
12.内容：
父亲教“我”写毛笔字；
“我”写自己名字的经历。
道理：
做人处事要“规矩”；
做人处事要谨慎端正、一丝不苟。
13.示例：
划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节
，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。
14.示例：
①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔
字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。
②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字
这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。
15.情感：
①对中华文化的热爱（或“对汉字书法之美的赞叹”）；
②对父亲的敬爱（或“怀念”）。
（2分）认识：
略。
16.
（1）点头
（2）凭、靠（3）遵照，按照（4）所以
17
（1）你也懂得射箭吗？
我的射箭技艺难道不精湛吗?
（2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。
18.熟能生巧。
19放下；
爱不释手，手不释卷等。
20.两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。
《梵天寺木塔》参考译文
钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动，工匠师傅说：
“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。
”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。
实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。
喻皓笑着说：
“这很简单，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。
”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。
原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只打开的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。
人们都佩服喻皓的技艺精熟。
升级会员 