二年级语文上23做灯笼教案作业题语文S版Word格式.docx
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2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，才能把事情做的又快又好。
【教学重难点】
通过本文的学习，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意与别人合作。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、猜谜激趣，导入新课
1.师猜谜：
一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。
大家猜一下，这是什么呀？
2.导语：
现在正是冬天，再过一段时间就是新年了，过新年的时候，很多家都会悬挂灯笼。
特别是在正月十五元宵节的时候，很多地方都有灯展，特别漂亮，想不想看？
现在老师就领着大家去看花灯。
（出示课件2）
今天，我们就来学一个和灯笼有关的故事。
（师板书课题：
23.做灯笼）
3.齐读课题。
4.读了课题你想知道些什么？
（板书：
谁做？
为什么做？
怎么做？
结果？
……）
二、初读课文，学习生字
1.自读课文，圈出生字。
2.（出示课件3、4）请学生用自己喜欢的方式领读生字。
3.（出示课件5）课件出示本课的会写字，要求学生练习书写本课的会写字。
教师重点指导：
灯、行、教的写法。
（出示课件6）
4.（出示课件7）课件出示本课的新词，要求学生识记并理解。
三、理解课文，学习合作
1.在小组内，用自己喜欢的方式合作读课文。
指名学生读，师生评价
2.做灯笼讲了谁和谁之间的事情呢？
王京李良）（出示课件8）
3.你能介绍一下王京和李良吗？
小画家手很巧）（出示课件9）
用“不光……还……”造句。
讲动词：
画、捏、做、编。
夸王京和李良。
4.齐读1至3自然段。
5.他们为什么要做灯笼？
（布置教室）
6.转眼新年就快到了，他们都有一件心事。
王京的心事是什么呢？
李良的心事又是什么呢？
指名朗读第四自然段。
7.同桌说一说：
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