班级是我家主题班会活动方案.docx

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班级是我家主题班会活动方案

《班级是我家》主题班会活动方案

活动目的：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

问题分析：

经过和学生一年多的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

活动准备：

1.       搜集一些与本节活动课相关的信息：

包括诗朗诵、歌曲等。

2.       课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。

3.       与家长沟通，让家长配合教师的工作。

活动人员：

库山中学“八四班”全体47名同学。

主持人：

6人

活动过程：

分为三个章节：

“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”

活动过程

设计意图

一：

质疑引入，激发兴趣，调动情感

师：

家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！

同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！

你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？

（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？

辽阔的草原是（牛羊）的家？

茂密的森林是（小鸟）的家？

那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？

（我们的家）

课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。

师：

你为什么认为八四班是咱们的家呢？

你能说说吗？

（学生自由回答：

可以从以下几方面回答，如：

班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？

（学生自由回答）

在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。

二：

依据章节，回顾想象，开展活动

第一章：

我们的过去

女1：

是啊！

我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。

男1：

“班级是我家”主题班会

合：

现在开始。

女1：

2008年的9月1日，47名活泼可爱的孩子，也就是我们，和亲爱的张老师，我们一起组成了这个大家庭“八四班”。

男1：

在这一年中，我们共同悲伤，共同欢笑，共同失败，共同成功。

共同走过了一年美好的日子。

合：

共同感受着家，给我们带来的无限亲切与温馨。

让我们一起来看看我们的过去吧！

女1：

哎！

***你知道吗？

在过去的一年，我们班开展了许许多多的集体活动，可惜，你是今年才转过来的，没有亲眼目睹我们的精彩。

男1：

那好办啊！

让大家介绍一下吧！

这样，我们不就都能了解了吗？

女1：

对啊！

好主意，同学们，你们还记得你都参加过哪些集体活动吗？

（学生自由介绍，如：

诗歌朗诵比赛、会操比赛、开过《良好的习惯》的主题班会、《教育故事》主题班会、……）

在学生介绍过程中，让学生说说当时参加活动时的感受，活动是怎样开展的，在学生说到诗歌朗诵比赛和会操比赛的时候，教师将奖状贴出，在学生说到两节班会的时候，适当的播放一段，班会中的现场画面。

男1：

看来，去年大家参加的活动真是不少，我真羡慕你们，如果我早一点来到咱们班该多好啊！

师：

是啊！

去年，我们班在各个方面都取得了非常棒的成绩，不论是各项比赛还是各种活动，大家都有非常出色的表现，那我想问问大家，当各项比赛我们都取得了第一名的时候，当各种活动都以成功结束时，那个时候，你心里是什么感受啊！

（学生自由发言：

高兴、激动、自豪等，学生说具体）那大家思考，我们这些成绩的取得靠的是运气吗？

那靠的是什么呢？

我们是怎样取得了这么优异的成绩的呢？

（学生自由发言）

女1：

在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，正是有了每位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。

男1：

那么，在去年的一年中，你都为班级做过哪些好事呢？

你为什么要做这些好事呢？

（学生自由介绍）

女1：

是啊！

同学们做的好事数也数不尽，说也说不完，我们的光荣簿上，记载着每一个同学的名字，下面，我们就让***同学，简单的为大家介绍介绍吧！

（指明简单介绍光荣簿上记录的真实好事）

男1：

每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私的奉献着自己的一切，然而家对我们每个子女都是公平的，你还记得老师和同学对你有过什么帮助吗？

（学生自由发言）

女1：

在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一年，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！

（诗朗诵《歌唱我们的班集体》）

我们爱大地，爱蓝天；

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅。

下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，

我爱你满载知识的黑板，

我爱你整齐洁净的桌椅，

我爱你放声歌唱的震撼，

我爱你俯首深思的宁静，

我爱你晴天飘动的国旗，

我爱你雨水滴水的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，

为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。

为了明天，去采矿，去航天。

去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！

第二章：

我们的现在

女2：

送走了七年级的学习生活；

男2：

我们迎来了新的一年。

女2：

历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现在吧！

女2：

为了使我们的班级建设的更加美好，今年，我们班开展了今天我当家的主题活动，让我们一起看看，***当家时的表现吧！

（提前录制好一名学生当家时的情境，现场播放）

男2：

我们每个同学几乎都当过家了，你能谈谈你在当家时有什么感受吗？

（学生自由发言：

说说自己当家时的感受）

女2：

是啊！

每天当家都会遇到不同事情，有一天***要当家了，结果发生了这样的事情，我们一起来看看吧！

片段：

今天***该当家了，他非常高兴的要去上学，可是这时，妈妈告诉他，今天是爷爷的生日，他每年都去给爷爷过生日，可是今天轮到他当家了，他非常犹豫。

为大家，我该怎么办呢？

（学生自由发言）

男：

为了使我们这个家建设的更加美好，同学们都在班级体做着自己的贡献，都在努力的为班集体争光，可是你们看，这位同学他做了一件怎样的事情呢？

片段：

一名同学来到学校，结果忘记了穿校服，值周生问他你怎么没穿校服啊！

他说自己忘了，问他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随便说了一个班，心里还在为自己的聪明高兴。

女：

同学们，看完这个片段，你有什么想法吗？

（学生自由发言）是啊！

他这样不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，因为他没有做到诚实，同学们，你们说我们应该怎样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？

（学生自由发言）

第三章：

我们的未来

女3：

我们仍在继续的长大，

男3：

我们的班级还要继续发展，

女3：

我们的家的未来又是怎样的呢？

同学们让我们一起来展望我们的未来吧！

男3：

同学们，为了使我们的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎样做呢？

（学生自由发言）

女3：

班级活动能够使我们的集体更加团结，能够使我们的家更加的丰富多彩，课前，我们都已经以小组为单位，出主意设计了一次班级活动，下面，我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧！

（学生派代表汇报方案）

男3：

同学们，你们最喜欢哪个方案呢？

你最希望参加哪个活动呢？

（下面，我们就请大家投票选举吧！

将你手中的星星送给你最喜欢的活动设计小组的手中）

男3：

班级是我家，老师像妈妈一样关心、呵护着我们，作为家中的一位成员，下面，让张老师也来谈谈他的感受吧！

（教师发言）

女3：

班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！

（诗朗诵：

新集体向未来）

A：

送别了去年的春花、秋月；

B：

告别了已经过去的夏雨和冬霜。

AB：

我们迈开脚步，走向光辉的明天，

合：

走向崭新崭新的未来。

A：

未来带着笑颜，向我们走来，走进我们的集体，走进我们的家，走进每个成员的心房。

B：

于是，花坛前的小松树，增添了一圈年轮；于是，篱笆旁的迎春花，摇动着枝条开放。

A：

于是，我们也长大了一岁，不仅体魄更强壮，思想和智慧也在成长。

B：

班集体的光荣簿上，又出现了新同学的名字，学英雄的队伍中，雷峰、赖宁的事迹在发光。

合：

学习赖宁走英雄的道路，新一代的赖宁在成长。

A：

四十七名成员，

B：

八四班的集体，

合：

将跃上新的起跑线，奔向新的目标，去迎接新的太阳！

A：

我们相信，未来的路，还很漫长。

B：

我们相信，晴朗的天空，还会有风霜。

A：

但，我们的家是团结、坚强的。

B：

任何险阻，挡不住我们前进的脚步。

AB：

我们的歌声迎着春风飘舞，我们的理想伴着白鸽飞翔。

合：

我们的集体同春天一起成长，我们的目标就是美好的未来！

（边朗诵，边播放《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束）

通过美丽的画面，问话质疑，让学生初步意识到班级是我们的家，并调动了学生的情感。

切合学生实际，让学生感受到集体的温暖，家的氛围。

通过介绍参加过的集体活动，让学生在集体活动中感受到集体的力量大，感受到集体的温暖，家的感觉。

要为家争光。

通过自由发言，让学生明白只有肯付出，团结一致，集体才会取得更加优异的成绩。

让学生明白热爱班集体，能够为班集体做好事。

通过说别人对自己的帮助，和歌曲的演唱，让学生感觉到集体的温暖，感受到家的温馨。

增加家长和学生、教师之间的互动。

通过诗朗诵《歌唱我们的集体》，让学生感觉到集体的辉煌是靠大家的努力得来的，应该关心热爱班集体。

通过谈当家时的感受及这个活动，培养学生的责任心，培养学生的主人翁意识，意识到自己是班级的一员，应该为班集体做事。

通过展望未来，让学生