学年度最新广州版英语五年级下册全册教案Word文档格式.docx
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Unit3:
Let’sGoFurther
3.Affects
（1）Toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.
（2）Todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,aadntoprovidesenseofsuccessofextensivereading.
（3）Toencouragepupilstothink.
（4）Tochallengemoreablelearners.
4.Learningstrategy
（1）Cognitivestrategy.
（2）Regulatingstratetgy.
（3）Communicativeresourcestrategy.
5.CulturalConsciousness
（1）Toraisethepupils,awarenessofculturaldifferendesbetweencounitries.
（2）ToprovidepupilswithmoreinformationaboutBritishculture.
（3）TopreparepupilsforappropriatebehaviourwhenmeetingBritishpeople.
Ⅱ.Difficultpoints
1.Helooksthinnernowthanbefore.
2.Heshouldgetupearly.
3.Sheshouldn’tplaycomputergamestoomuch.
Ⅲ.Scheldule:
6long-periods
Ⅳ.Materials:
Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TV
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
一、教学目标
1、语言技能与语言知识：
（1）四会掌握单词：
hour，always，underground，early，Leeds，study。
（2）初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。
（3）能用第三人称询问他人的生活习惯。
2、情感目标：
团队的合作学习精神，充分展示学习任务
二、教学重点和难点
1、重点：
（1）询问别人生活习惯的句子；
介绍自己生活习惯的句子。
（2）四会单词的记忆
2、难点：
用第三人称单数讲出他人的生活习惯。
三、教学策略
合作学习和自主学习
四、教学媒体
图片，电脑课件、句子卡片等
五．教学过程
1、组织教学
a、教师导入语（talkabouttheroutine）
b、热身运动的带动唱《Iwillrockyou》、《comeoninandjointhefun》
c、投影图片，快速说出图片内容TPR（gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等）
d、团康活动（同桌用Whatdoyouusuallydo…？
和Doyouusually…？
）体现学习乐趣和团结合作精神。
（通过热身活动，即复习了四年级和五年级上学期学过的gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等单词和词组，又复习了第二人称单数的句子Whatdoyouusuallydo…？
团康活动能带动学生的积极性和求知欲，为新课做好铺垫。
）
2、呈现和学习阶段
①电脑出示文章第一幅图片和关键词：
homework，afterdinner
T:
Lookatthispicture.Whatisinthepicture?
S1:
Thereisaboy.
S2:
Aclock.
S3:
Adesk.
……
OK,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.（小组探究学习）
学生会用给出的句子，根据学过的知识说出：
Whattimeisit?
Heisdoinghishomewoek.
Hedoeshishomeworkafterdinner.
等句子，
（老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子，然后根据学生说的话，引导学生用他们说出来的句子与图片对应起来。
这样，可以让所有学生积极的参与到学习中来，得到成就感，也有助于慢慢的投入到文章的学习中去。
最后老师说出完整的句子Hedoeshishomework
afterdinner.并教授新单词hour
（通过our－hour学生根据旧单词的读音，很快学习新单词hour，并且学习foranhour的意思和hour前的h不发音，所以前面用an而不用a。
连起来读Hedoeshishomeworkforanhourafterdinner.
学习新单词always，引导学生把这个单词加进句子里（用usually提示）
Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.
T：
Nowlet’smakeadialogue，Whatdoesheusuallydoafterdinner?
S：
完成图片1的教学。
②出示课文的第二幅图片。
（因为学生已经对第二幅图片的单词已经学过，所以只需稍作点拨，根据第一幅图片的句子结构，引导学生学习这幅图片。
Now，use“gotoschool”，“bybus”tomakeasentence.
Shegotoschoolbybus.
教授underground
替换练习把bybus换成byunderground
老师出示“Whatdoeshedoonweekdays？
”
“Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.”
“Whatdoesshedoonweekdays？
“Shegoestoschoolbyunderground.”四个句子，
按句子的顺序贴在黑板上，引导学生把它们连成一个chant。
Whatdoeshedoonweekdays？
Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner，afterdinner.
Whatdoesshedoonweekdays？
SheShegoestoschoolbyunderground，byunderground.
（因为在刚刚老师的示范下，学生会很快地完成句子的认读，这样，在小组的合作中，不通层面的学生也能参与到较难的活动中来，通过实实在在的朗读训练，能使学生的兴趣和注意力大增，达到学习效果。
③出示第三幅图片的电脑动画界面。
Students，lookatthescreen，andtrytomakeasentence.
S:
Hegetsupatsixo’clock.
老师教授early，并引导学生把它放到句子里去。
Hegetsupearly.
Now，let’splayagame.（看谁反应快）
做一个TPR，即加深知识的学习，又能让学生在轻松的学习气氛中学习。
④UsetheCAItopresentthestory.
学习新单词study（其实是旧单词），Leeds
学习HestudiesatRoseSchoolinLeeds.
朗读完整的chant，并配上音乐伴奏
Shegoestoschoolbyunderground，byunderground.
Hegetsupearly,getsupearly.
HestudiesatRoseSchoolinLeeds,inLeeds.
（chant有利于学生把分散的知识归纳成一个整体，系统的学习知识，同时，通过琅琅上口的小诗，学生能很快地掌握所学知识）
⑤自学剩下的图片（先学习begin）
老师要求学生拿出图片（每一幅代表一个句子），要求每个小组看图说一句话。
（从易到难的训练学生的能力，符合循序渐进的学习规律，也培养了学生自主合作的能力。
3、巩固发展
1全班读chant。
2playagame.
电脑出示图片，学生快速用所给的句子回答图片内容。
3拓展
出示一些新的图片，小组讨论，合演对话。
4、归纳总结
5、作业布置
必做：
背诵本节课的单词；
选做：
找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听；
预习UnitOne。
板书Module1OurLife
Whatdoyouusuallydo…?
homework
Doyouusually…？
afterdinner
hourour
underground
Leeds
early
begin
一．教学目标
1．语言技能与语言知识：
（1）能与人谈论平日所做的事情。
（2）单词：
former,practice,piano,older,e-mail
（3）句子：
She’soneyearolderthanme.（比较级）
2．情感目标：
采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行课文学习，并与不同的合作方式进行操练，调动学生的学习积极性及帮助学生理解课文。
3．学习策略
在老师的引导下，运用听及阅读的策略进行学习。
二．教学重难点：
1．对课文的理解。
2．对比教级的初步理解。
3．本课生词的学习。
三．教学媒体：
电脑软件、录音机、图片
四．教学过程
一．热身与复习（Warmingup&
Revision）
（一）小诗：
通过看电脑软件复习小诗，复习有关的单词及句子。
（二）游戏：
记住电脑中所出现人物编号，用下列下列形容词对人物进行描述。
Pretty,ugly,old,young,slim,strong
二．准备任务（Pre-task）
（--）学习课文第一段对话。
1．利用图片，情境呈现课文第一段对话。
Who’stheprettygirlinthisphoto?
It’smyformerpupil,Sue.
ShestudiesatRoseSchoolinLeeds,Englandnow。
2.理解并学习生词former
Lastyear,Suewasmypupil,butnowsheisn’tmypupil.So,Sueismyformerpupil.
3．两大组同学边做动作边进行对话。
（三）学习课文第二段对话.
1．读问题。
A;
IsSue’sschoolnearherhome?
B:
Doesshegotoschoolbyunderground?
C:
2.通过听录音，回答问题呈现课文。
3．重听录音，同位学生边做动作边进行对话。
（四）学习三四段文章。
1．阅读问题
A:
DoesSuestudyChineseatschool?
Doesshehavelunchatschool?
Doessheneedtodoherhomeworkafterschool?
2．阅读三四段文章。
3．小组合作，用线连出句子的正确答案
4．利用图片，学习句子
Shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.
及生词practise,piano
5．四人小组边做动作边进行对话。
（五）学习第五段对话。
1．通过图显示出Sue12岁，全体同学扮演Miss
White,师扮演XiaoLing.
2.学习句子She’soneyearolderthanme.
She’stwelve,I’meleven.
She’soneyearolderthanme.
I’moneyearyoungerthanher.
告诉学生，这是比较级，可再举个例子。
3．练习句子She’soneyearolderthanme.。
4．通过呈现一幅带有e-mail地址的电脑图，边做动作，边让学生理解下半段对话，同时学习单词e-mail。
5．同位边做动作边进行对话。
（六）通过展示本对话电脑软件，整体呈现课文。
（七）跟读课文。
（八）小结。
（九）表演课文。
三While-task&
Post-task:
Game:
AskquestionsaboutSueandherschool.
Theanswerstothequestionscan’tbefoundinthedialogue.（课本第三页第二题）
四布置作业（Homework）
1.听录音读熟Unit1Dialogue
2.抄本课生词。
版书：
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays？
Who’s…?
It’s…
Is…?
No…
How…?
Does…?
Yes…
Yes…Shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.
Howold…?
She’s…She’soneyearolderthanme.
本课教学时间很紧，要求学生回家多听读
教学目标：
1.Unit1WorkWithLanguage
2.Unit2WorkWithLanguage
3.单词：
seldom,should,shouldn’t
4.重难点：
Thegirlshouldn’twatchTVtoolong.Sheshouldgotobednow.
5.情感目标：
Tellthepupilsthatweshouldn’twatchTVtoolong.That’sbadforoureyes.
教学过程：
1.热身
（1）歌曲：
JanetGetsUpEarlyEveryDay
（2）小诗：
Mindtheclock
Andkeeptherule.
Trytocome
Intimetoschool.
（3）游戏：
Showtheclock.
6.00a.m.8.30a.m.7.05a.m.10.15a.m.12.004.40p.m.8.25p.m.9.45p.m.
（让学生课前自备纸皮时钟，活动时四人小组，每个学生轮流用指针指示两个时间，其余学生一齐用两种表达法说出时间，比比谁快而准。
这时引出a.m.和p.m.的表达法，a.m.:
inthemorningp.m.:
intheafternoon
提醒：
12.00（p.m.）:
twelveatnoon12.00（a.m.）:
twelvemid-night
抽查一两组学生
2.准备任务：
（1）Guessinggame:
（一学生看完句子后用动作及时钟表达句意，其它学生猜句子,猜对了全班或部分同学齐读句子。
如：
Shegetsupat7.00a.m.
Shepractisethepianoat5.30p.m.（复习practisethepiano）
这些句子来自Unit1WorkWithLanguagePartI.
（2）看图听问题，根据问题把句子连线。
图片及短语来自Unit2WorkWithLanguagePartI
用电脑展示的图片及短语如下并提问个别学生下列问题：
Theoldmansometimeslateforschool.
Theyoungmanalwaysgoestoworkbybusateight.
Theladynevercooksdinner.
Theboyisusuallygetsupatsevenfive.
Thegirloftengoestobedathalfpastten.
Thechildseldomhaslunchattwelveo’clock.
ThegirlalwayswatchesTVtoolong.
Questions:
1）Whatdoestheoldmanalwaysdo?
2）Whatdoestheyoungmansometimesdo?
3）Whatdoestheladyusuallydo?
4）Whatdoestheboyneverdo?
5）Whatdoesthegirlseldomdo?
（引出词seldom）
6）Whatdoesthechildoftendo?
7）Whatdoesthegirlalwaysdo?
答完后，同位互读句子并记忆新词seldom。
（3）根据上一步的第七幅图,T:
ThegirlalwayswatchesTVtoolong.Sheshouldn’twatchTVtoolong.It’sbadforhereyes.It’stwelveintheevening.Sheshouldgotobednow.引出should和shouldn’t。
教新词并根据Unit2WorkWithLanguageII的图片进行操练。
再检查操练情况。
（4）小结：
程度副词，两种时间表达法，表示生活规律的短语和should,shouldn’t的用法。
3.做任务和检查任务
（1）让学生运用所学的知识按实际情况用shouldn’t,should说话。
Forexample,
Youshouldn’tplayfootball.YoushouldhaveEnglishclassnow.
（2）Game:
选用所给的短语，根据一天的生活规律与好友编一个对话。
getup,washone’sface,brushone’steeth,gotoschool,beginclasses,playfootball,playgames,goswimming,havelunch,gobackhome,doone’shomework,practisethepiano,havedinner,watchTV,playcomputergames,gotobed…
4.作业：
（1）WriteyourtimetableonweekdaysinEnglish.（用英文写一个你自己工作日的时间表）
（2）Drawtwoorthreepicturesandgiveadviceaccordingtothepictures.
（画两三幅图，仿照例子给图中人物提出建议。
Youshouldn’tplaycomputergames.YoushouldgototheChildren’sPalacenow.
（3）第5页WorkwithLanguageEx.3
提醒should和shouldn’t后跟动词原形
Layout
Module1OurLife
a.m.inth
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