申报方案Word格式.docx
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560304智能控制技术
5601机械设计制造类
560114电机与电器技术560115电线电缆制造技术
5602机电设备类
560201自动化生产设备应用560203机电设备维修与管理
5301电力技术类
530102供用电技术530111农业电气化技术
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
本赛项适应现代产业升级需求，覆盖电气自动化技术、电气设备应用与维护、机电一体化技术、低压电器制造及应用、供用电技术、农村电气化技术、电气测控技术、工业网络技术、电气化铁道技术、光机电应用技术、建筑水电技术等众多专业的专项技术和专业核心技术技能。
通过竞赛引领教育与产业、学校与企业、课程设置与职业岗位的深度衔接，引领全国职业院校自动化大类、机电大类专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，培养有精湛现代电气控制系统安装与调试的实践能力、创新能力的技术技能人才。
通过此项比赛，考核选手电工基本技能、电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等核心技术技能，同时可考核参赛选手工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养等。
四、赛项设计原则
（一）公开、公平、公正。
赛前公布现代电气控制系统安装与调试赛项设备，公布操作工艺规范和要求，公布配分细则，做到比赛内容、比赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
按国家相关的过程验收规范和标准拟定评分细则，严格按照评分表评定比赛成绩，让选手参与竞赛成绩的评定，做到比赛成绩评定公开、公平与公正。
（二）常规赛项关联专业人才需求量大或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。
在现代工业自动化领域、现代化农业、现代化物流业、现代化制造服务业等众多职业岗位群，甚至无论什么行业，都离不开电气控制技术，而且都在随着工业进步、产业结构调整、技术升级换代的发展而发展，如图2现代工业自动化领域所示。
图2现代工业自动化领域所示
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
1．赛项设计紧扣产业发展方向。
竞赛平台与高职专业必须跟随产业结构调整、升级换代的发展。
通过产业的引领组织大赛，大赛再引领专业的建设、教学的改革。
竞赛推动高职院校专业建设，对培养适合行业企业人才十分有利。
技能大赛紧密围绕我国产业发展的实际设置竞赛项目，以实际的行动服务和支撑产业发展，为行业企业提供生产第一线急需技能型人力资源。
2．赛项设计与专业建设相结合。
竞赛项目的载体选择是基于工业现场真实电气控制系统的典型设备，符合教育部专业指导目录中的高职机电类专业培养目标，并且将该类专业的核心技术技能进行了综合；
该赛项为高职院校校内生产性实训基地建设提供了新选择，为教学团队培养学生专业技术综合应用能力提供了新平台，为基于工作过程的课程开发、行动导向教学实施找到了新载体。
竞赛内容所涉及的技术应用范围，符合《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》制造类中的大多数专业的电气类专项技能培养要求。
3．赛项设计紧扣职业资格要求。
“现代电气控制系统安装与调试”竞赛项目通过完成典型电气控制系统的安装、调试与组态任务,体现出电工基本技能、电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制、工业现场网络等专项核心技术技能，赛项内容包含了高于国家职业资格证书“维修电工（三级）-高级工”的标准要求。
4．赛项设计紧扣职业素养培养。
大赛赛项设计的目的还在于使技能大赛能检验高职学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力等能力，并将团队学习、团队训练、团队精神融入整体竞赛过程中。
“现代电气控制系统安装与调试”竞赛既要考技能、也要考素养，以理实一体化的评价方式，坚持过程评测、工艺评测和功能评测相结合，以社会需求为导向设计竞赛、学习方式，这些都是代表着高职教育的方向。
赛项考评设计检验高职学生的机电设备安装调试能力、工程实施能力、团队协作能力、计划组织能力，检验高职学生的职业素养、交流沟通以及效率、成本和安全意识，指明了高职院校机电类专业教学的改革发展方向，促进了工学结合人才培养模式改革与创新，有利于培养可持续发展的满足企业需求的技术技能人才。
（四）竞赛平台成熟。
根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
竞赛平台采用“现代电气控制系统实训考核装置”，该装置以实际工作任务为载体，模块化挂板自由组合，兼具通用性、兼容性、先进性。
竞赛平台分为如模块化挂板，如图3所示。
1.
主令电气及仪表单元挂板是控制信号和显示（指示）
图3模块化挂板
单元，在整个电气控制系统中，起着向系统中的其他单元提供控制信号的作用。
主要组成：
包括进线电源控制与保护、主令电气控制元件、指示灯、触摸屏、显示仪表、紧急停止按钮等器件。
2．PLC控制单元挂板是电气系统程序控制的主要控制单元，在整个系统中，起着对输入信号处理和电气控制信号输出等重要作用。
包括PLC、模拟量模块、扩展模块，0~20mA标准恒流源、0~10V标准恒压源、数字式显示仪表、变频器、伺服驱动器、步进驱动器等器件。
3．电控制单元挂板是实现基本的电机拖动控制的一个单元，在整个电气自动控制系统中，起着对PLC控制信号放大和执行的作用。
同时可实现独立的继电拖动功能。
包括断路器、熔断器、接触器、中间继电器、热保护继电器、行程开关、时间继电器等。
同时还安装由伺服、步进电机驱动的（可相互转换）小车运动装置，并且安装有传感器、微动开关、滚珠丝杠、增量型编码器等。
4．多用途机床电路智能考核单元挂板，该单元即可通过对典型机床电路故障现象的分析和判断，测量和检查故障点，使用电脑只能考核软件排除故障，完成机床电路的故障检查和排除；
也可以实现典型电气控制。
五、赛项方案的特色与创新点
（一）赛项行业覆盖面广，技术兼具通用性与先进性
赛项覆盖了农业、物流业、制造服务业、轻工包装、工程机械、新能源、医疗卫生、食品加工等行业，囊括了传统行业和新兴行业，融合现代电气技术应用发展，选取典型的行业应用为竞赛任务和实践教学项目。
赛项涉及的电气控制系统核心技术兼具通用性与先进性，既有经典电气控制系统应用，也有技术最新、市场主流品牌的核心设备。
在竞赛内容设计上，把电气线路基本设计、常规的继电控制、PLC及通讯、触摸屏组态控制、PWM控制、直流调速控制、传感器技术、编码器、异步电动机、特种电机进行系统设置，以实现组成不同的控制量与被控制量的开环和闭环控制，以各种电机为最终控制对象，体现出电气控制的系统性、全面性和完整性，构成多种变化的实训内容。
（二）赛项内容与过程体现职业核心能力培养
赛项坚持现场竞赛与技术体验相结合，使电气自动化系统装与调试赛项成为软硬结合、场内与场外互动、国内与国外交流，融技能竞赛、创新体验和文化传承于一体的自动化技术盛会。
吸引国际知名企业全面参与了赛项设计、提供技术和相应展示体验条件的保障。
将工厂企业电气自动化技术应用的主流设备全面引入竞赛装置，实现了学生与今后就业岗位技术设备要求对接。
赛项坚持个人能力展示与团队协作相结合,强调理实一体化的评判，把电路设计融入到竞赛过程中，考核高职选手的综合设计能力。
竞赛强化过程考核、工艺考核、功能考核、素养考核，在真实工作任务下实施工作团队的职业核心能力以及职业素养的综合评价。
（三）赛项对接世界技能大赛，实现中高职赛项衔接。
赛项与世界技能大赛“工业控制”赛项相的技能考核点“电路设计与修改、控制面板设计、现场安装、编程测试、故障查找等”对接，相比现有人才培养考核方式有一定的超前引领作用。
赛项与中职组“电气安装与维修”赛项和相关专业建设衔接，形成电气类技术专业中高职实训条件、课程体系、人才培养与选拔考核方式衔接。
（四）赛项运行成熟，资源转化内容丰富
该赛项经过连续六年（2010年~2015年）教育行政部门、教育学会、教指委连同行业、企业在山东、江苏、浙江等省市共同开展高职院校技能大赛，并和机械行指委联合举办机电类专业教师教学能力大赛，赛项参与院校多。
特别是2014、2016年连续两年在天津成功举办全国高职院校“现代电气控制系统安装与调试”技能大赛，如图4所示。
图4天津成功举办全国高职院校“现代电气控制系统安装与调试”技能大赛
国内相当数量的高职院校已经开展了“现代电气控制系统安装与调试”的专项实训教学，专家组与高等教育出版社、中国铁道出版社共同开发新形态一体化教材《电气控制系统安装与调试（三菱系统）》、《电气控制系统安装与调试（西门子系统）》，如图5所示。
结合竞赛设备，校企合作，完善专业建设和课程建设，同时开发了微视频、演示课件、动画等数字教学资源，建立网络共享型教学资源包，提供动态资源信息。
图5已开发教材
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
“现代电气控制系统安装与调试”赛项为团体赛，在赛场提供的装备中，完成典型工程项目案例的电气控制系统安装与调试。
包含了继电控制、PLC及通讯、触摸屏组态控制、交直流调速控制、传感器技术、编码器、特种电机等，以实现组成不同的控制量与被控制量的开环和闭环控制，体现出电气控制的系统性、全面性和完整性，构成多种变化的实训任务。
"
Modernelectriccontrolsysteminstallationanddebugging"
isteamworkcontestitem,contestantshouldcompleteelectriccontrolsysteminstallationanddebuggingtaskoftypical
projectintheprovidedequipment.Thisequipmentcontainstherelaycontrol,PLC
andcommunication,touchscreen
control,ACandDC
speedcontrol,sensortechnology,encoder,specialmotorandsoon.Differentopenloopandclosedloopcontrolcanbeformedusingthisequipment.Andavarietyof
trainingtaskcanbeformedusingthisequipment.Thisequipmentreflectthesystematicness，integrityandcomprehensivenessoftheelectriccontrolsystem.
竞赛内容包括控制系统电路设计、控制系统电路布置、连接工艺与调试、工作单元独立功能编程调试、控制系统整体功能编程调试、电气控制系统故障检修等核心技能。
同时可考核参赛选手的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和职业素养精神等。
Professional
key
skillsareevaluatedinthecompetitioncontent.Theseprofessionalkeyskillsincludecontrolsystemcircuitdesignandlayout,connectiontechnologyanddebugging,workunitindependentfunctionprogramminganddebugging,thewholefunctionprogramminganddebugging,electricalcontrolsystemfaultmaintenanceandsoon.Atthesametime,playersworkefficiency,qualityawareness,safetyawareness,awarenessofenergysavingandenvironmentalprotectionandoccupationaccomplishmentspiritcanbeevaluated.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
（一）参赛报名平台
全国职业院校技能大赛以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市（以下简称省）为单位组织报名参赛。
报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行，本赛项拟邀请境外代表队参赛。
（二）参赛名额
本赛项为团体赛，2名选手为一队。
（三）报名资格
1．高职组参赛选手须为高等学校全日制在籍学生；
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。
五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
2．高职组参赛选手年龄须不超过25周岁（当年）。
3．各地区的省内参赛选拔、名额分配和参赛师生资格审查工作主要由省级教育行政部门负责。
大赛执委会办公室有对参赛人员资格进行抽查的权利。
（四）组队要求
1．省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市可报名参加比赛。
2．团体赛不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
3．团体赛参赛队选手均可配指导教师。
指导教师人数以赛项规程中要求为准，团体赛每队不超过2名指导教师。
指导教师须为本校专职教师。
（五）人员变更
参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换；
团体赛选手因特殊原因不能参加比赛时，由大赛执委会根据赛项的特点决定是否可进行缺员比赛。
八、竞赛时间安排与流程
（一）竞赛时间安排
序号
日期
时间
内容
1
第一日
全天
报到
2
第二日
8:
00-14:
00
3
14:
00-15:
领队会、赛前说明
4
15:
00-16:
30
领队抽取场次签及检录顺序号
5
16:
00-17:
选手熟悉赛场
6
第三日
00-8:
开赛仪式
7
50-9:
20
第一场竞赛赛场检录、参赛编号抽签、二次加密产生赛位号
8
9:
20-9:
题目发放、宣布竞赛注意事项、选手进入赛位、检查赛位设备及耗材
9
30-13:
竞赛选手完成竞赛任务
11
00-19:
竞赛成绩评定，完成评判赛位选手回宾馆。
工作人员进行赛场恢复。
12
第四日
第二场竞赛赛场检录、参赛编号抽签、二次加密产生赛位号
13
14
15
00-20:
进行成绩汇总。
16
第五日
30-9:
宣布竞赛成绩
17
00-10:
闭赛与颁奖仪式
18
10:
结束
（二）竞赛流程
参赛队完成比赛结果提交后，参赛选手签字确认；
在工作人员引导下离开赛场，比赛结束
九、竞赛试题
（一）赛项执委会下设的赛项专家组负责本赛项赛题的编制工作。
（二）赛题编制遵从公开、公平、公正原则。
（三）赛题全部公开。
于开赛1个月前，在大赛网络信息发布平台公开赛题或赛题库。
（四）赛项比赛结束后一周内，正式赛卷通过大赛网络信息发布平台公布。
（五）竞赛试题样卷见附件。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
为贯彻全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）公开、公平、公正的比赛原则，促进大赛成绩管理的规范化、高效化、科学化，参照有关规定对评分标准制定原则、评分方法、评分细则制定本赛项具体原则。
（一）评分标准制订原则
1.元器件选择、系统制图、电路连接与安装等评分内容及参照以下标准制定。
（1）GB4458-2002（2003）、GB/T4459-2003《机械制图》、GB/T10609-2009《技术制图》等相关国家标准
（2）GB/T6988.1-2008《电气图形符号》、GB/T4728.1-2005《电气简图用图形符号》、GB/T5465.2-1996《电气设备用图形符号》、GB/T7159-1987《电气技术中的文字符号制订通则》相关国家标准
（3）GB50254—96《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范》的内容和标准验收
2.参考维修电工高级工（国家三级）的基本知识和基本技能标准内容、根据职业岗位要求制订本赛项的评分标准。
评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。
满分为100分。
（二）评分方法
评分方法以机考评分（电气系统排故）、现场评分（工艺）、过程评分（操作规范及安全文明）和结果评分（系统功能实现）四类。
本赛项总分为以上四种评分之合。
1．机考评分
参赛队伍（选手）在计算机上完成竞赛项目内容后，由答题系统自动判分的评分方法。
流程如下：
（1）参赛队伍（选手）登录答题系统，核实团队或个人信息后限时答题，竞赛结束前保存成果并提交；
（2）答题系统自动判分，显示成绩；
（3）竞赛结束后裁判长下载各参赛队伍（选手）的成绩，并由裁判长、监督人员和仲裁人员签字后确认。
2．现场评分
裁判依据评分标准对参赛队伍（选手）的现场工艺情况独立判分。
（1）竞赛结束后，由裁判对参赛队伍（选手）的电气安装工艺按评分表进行客观评判，每个评判小组由3名裁判组成；
（2）监督人员抽查审核现场评分过程；
（3）评分结果，并由裁判长、监督人员和仲裁人员签字后确认。
3．过程评分
根据参赛队伍（选手）在操作过程中的规范性、合理性以及安全、文明生产等，评分裁判依据评分标准进行评分。
参赛队伍（选手）按比赛要求进行操作，现场评分裁判对照评分表即时判分。
评分裁判不得少于2人；
4．结果评分
评分裁判对参赛队伍（选手）竞赛结束后的功能实现情况（选手进场按任务书要求步骤演示），裁判依据赛项评价标准判分的评分方法。
对功能实现的多少进行客观评分。
（1）客观评分应由3名评分裁判统一评分；
（2）评分结果，并由裁判长、监督人员和仲裁人员签字后确认。
（三）评分的抽检复核
1．为保障成绩评判的准确性，监督组对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍（选手）的成绩进行复核；
对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。
2．监督组需将复检中发现的错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
3．复核、抽检错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组需对所有成绩进行复核。
（四）留档备案
1．成绩分析。
为了更好做好赛项资源向教学资源转化工作，赛项承办单位需根据裁判的判分情况，对参赛选手在比赛过程中对各个知识点、技术掌握程度进行分析，并将分析报告报备大赛执委会办公室适时公布。
2．留档备案。
赛项每个比赛环节裁判判分的原始材料和最终成绩等结果性材料都需经监督组人员和裁判长签字后装袋密封留档，并由赛项承办校封存。
（五）任务的配分
具体的评分细则由专家组成员依据工作任务书制定，满分为100分，各工作任务的配分是：
竞赛内容
配分
评分内容
知识、技能点
控制系统电路设计
10分
器件的选型
5分
器件选择数量正确合理、参数范围符合任务书竞赛任务要求、可靠；
1低压器件选型计算
2选型器件型号含义
3控制器基本功能、应用
4驱动器基本功能、应用
5电气设计安全原则
电路设计
2分
电路设计功能能实现竞赛任务书各项要求，科学合理，符合实际工程设计要求；
1电气设计步骤
2电气设计规范
3电气功能实现
绘制电气原理图
3分
图形符号规范，电路连接规范，字迹清楚、整洁、美观，图纸正确。
1绘制电气原理图
2元器件符号规范
3驱动器参数
控制系统电路布置、连接工艺与调试
20分
元件布置与安装
元件检查、安装位置合理，紧固不松动，工具使用合理；
1电气元件合理布置
2电气元件规范安装
电路连接与工艺
14分
电气线路连接正确，导线、插针、号码管使用正确合理，驱动器、传感器等连接正确，走线合理；
1器件端口功能
2器件连接工艺
3工具操作使用
系统初步调试
4分
上电前安全检查，上电后初步检测元件工作是否正常，检查局部电路功能；
1上电安全操作
2器件功能测试
操控单元独立功能完成情况
30分
PLC编程设计与调试
熟练使用PLC软件编程与调试，实现系统设计各部分功能；
1PLC基本功能编程
2PLC运动控制编程
3PLC复杂功能编程
4PLC与HMI连接编程
5PLC调试
触摸屏组态与PLC连接
8分
设计窗口界面、主令信号、状态显示、动画等，与PLC连接，能实现监视与控制效果；
1PLC与触摸屏网络连接
2触摸屏页面设计
3触摸屏动画设计
4触摸屏调试
系统实现网络通讯功能
主从站编程设置，实现网络通讯；
1网络硬件连接
2网络信号编制
3主从站网络编程
参数设置
变频器或伺服驱动器等参数设置；
1变频器参数功能、设置
2伺服驱动器参数功能、设置
3步进驱动器参数功能、设置
局部操控单元调试运行
实现局部操控单元功能运行、指示灯状态等。
控制系统整体功能完成情况
25分
系统整体正常运行工作
系统检查初始状态后，系统正常启动、周期运行、停止，突发急停，非正常工作报警处理。
电气控制系统故障检修
1、考核软件设置故障点（3个）来进行排除故障；
2、排除故障后操作运行；
检测工具选用正确，检测方法规范；
记录3个故障点的故障现象描述、故障检测和排除过程、故障点描述；
排除故障后，系统能按功能正确操作运行。
①电气检查故障方法
②使用工具检查排除故障
职业素养与安全意识
安全
现场操作安全保护符合安全操作规程、穿戴符合职业岗位要求；
规范
工具比赛过程中和赛后未摆放整齐、节约使用耗材；
纪律
爱惜赛场的设备和器材，保持赛位的整洁。
团队有分工有合作，遵守竞赛纪律，尊重裁判员、工作人员等。
（六）选手名次排列
比赛名次按比赛成绩由高
升级会员 