信息技术 五上全册表格版教案Word格式文档下载.docx
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2、网上谈旅游
4
9.19-9.23
3、读书论坛
5
9.26-9.30
4、采集生活点滴
6
10.3-10.7
——————————
国庆放假
7
10.10-10.14
5、回顾多彩生活
8
10.17-10.21
6、精彩照片剪辑
9
10.24-10.28
7、展示真我风采
10
10.31-11.4
8、聆听美妙乐曲
11
11.7-11.11
9、乐曲变化多样
12
11.14-11.18
10、小小作曲家
13
11.21-11.25
11、精彩屏保设计
14
11.28-12.2
12、自制个性屏保
15
12.5-12.9
13、校园环境调查
16
12.12-12.16
14、美化校园研讨会
17
12.19-12.23
15、校园环境调查报告
18
12.26-12.30
17、复习考试
19
2012.1.2-1.6
元旦放假
20
1.9-1.13
18、复习考试
教案（总第课时）
课题
信息技术课课堂规范
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
了解、养成信息技术课课堂规范。
难点
重点
认识了解、养成信息技术课课堂规范的重要性。
课前
准备
信息技术课课堂规范的电子幻灯片教材。
过
程
一、全体学生规范有秩序地由班级到电脑教室（后门），并在电脑室门口等候。
（其中上下楼梯注意安全）
二、进入电脑教室。
1、进入电脑教室后一般不允许离开座位，包括课前十分钟时间，请安静文明的等候上课。
2、请注意保持电脑教室卫生。
不准带零食进电脑教室（包括饮料），不要将废纸张丢弃在电脑教室。
3、注意电脑操作安全。
包括两方面，一是人生安全，禁止将手伸入机箱后背及其拉扯电脑线；
二是机器安全，没经教师允许，不得随意删除安装软件，以及其它非教学要求的电脑操作。
4、注意爱护电脑及相关设备，发现问题，应及时报告教师。
5、教师讲解课程时，应积极认真听讲。
没经允许，请不要按鼠标、键盘及机箱。
三、退出电脑室
1、按要求做好电脑退出工作，（包括退出所有程序、关机）
2、将凳子按规定要求摆放。
3、有秩序的退出电脑教室（后门），并要求安全有秩序的下楼梯。
课后
小结
第1课相聚在网上
1、了解网络学习平台的组成内容。
2、掌握注册成会学习平台会员的方法；
3、初步学会查看网上班级的操作
学科教育平台
一、引入
大家知道吗？
利用网络可以和更多的同学一起学习，网络学习平台就让我们可以提出问题、发表见解、上传作品、相互交流的好地方。
二、接触学习平台
打开平台，查看班级列表、网上学院、学生作品、论坛等栏目的内容。
三、注册成为会员
为了参加平台的学习，需要注册成为会员。
步骤：
注意点
四、登录网上班级
在首页中登录，进入自己的班级查看其他同学情况。
五、练习：
访问网上班级并获取同学资料，用word制作一份班级通讯录。
第2课网上谈旅游
1、学会参与网上课题研究的方法；
2、掌握上传资料到平台；
3、初步感受在共享中交流；
掌握上传资料到平台；
在网络平台中，可以通过参与课题研究的方式来和大家共同讨论、交流一个主题。
二、加入课题：
网上学院—课题管理—暑期旅游—我要申请学习
三、上传旅游资料
课题管理：
上传作品
注意作品的命名要简明有意义。
（选择正确的作品类型）
四、在共享中交流
1、浏览他人的课题
暑期旅游—最新成果，点击相应内容查看
2、发表自己的意见
发表感兴趣的作品的评论，参与作品的讨论
五、练习
把自己有关“暑期旅游”的作文、绘画、小报、幻灯片等作品上传到网络学习平台中，并对他人的作品作出合理的评价。
第3课读书论坛
1、学会进入论坛交流问题的方法；
2、感受在论坛中提出问题并交流讨论的学习方法。
学会进入论坛交流问题的方法；
“三人行，必有我师”，学习、生活中要多与他人交流，共同研究，共同提高。
二、进入论坛
登录学习平台—论坛，选择感兴趣的栏目进入查看。
选择主题，查看帖子
三、提出问题
发表话题：
文章编辑工具栏使用与word中的文字工具栏类似，选用它还可插入图片和动画。
可以美化自己的话题内容。
四、交流讨论
1、查看帖子的状况：
回复、人气
点击主题浏览相关的回复内容
2、发表见解
在网上发表言论要遵守国家的法律法规，负责任
1、收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，上传到作品展示区中；
2、围绕“锻炼身体、增强体质”的主题，运用论坛进行一次讨论，并用word收集和整理讨论的资料。
第4课采集生活点滴
1、认识采集信息的常用工具；
2、了解电脑如何获取信息；
3、初步学会分类整理资料；
准备数码相机、话筒、数码摄像、mp3的数字采集工具（实物）
展示数码摄像机、数码相机实物；
数码相机给同学拍照演示用电脑采集信息的方法。
二、认识采集工具：
1、利用图片或实物认识数码摄像机、数码相机、摄像头、mp3等。
2、你还知道哪些？
三、获取生活信息
1、把采集设备与电脑连接
2、利用特定的软件完成输入和存储
安装驱动程序；
绘声绘影9介绍演示
Windows录音机的使用
四、分类整理资料
1、多媒体文件信息的分类
2、分类建立文件夹
1、用录音机软件录下自己最擅长模仿的声音。
2、把采集的录音、照片等资料上传到网络学习平台
第5课回顾多彩生活
1、了解常见的看图软件
2、学会启动acdsee的方法
3、初步掌握使用acdsee浏览图片和分类整理图片
初步掌握使用acdsee浏览图片和分类整理图片
学校运动会的多张照片
生活是美妙的，我们或多或少会留下精彩的瞬间，拍下富有纪念意义的照片，把照片存到电脑中让其变成数码照片，不但不会变质，而且易天保管，方便打开。
例如老师拍下的学校运动会的照片，我们班有好多同学也在里面，想看看吧。
二、请出图片大师
1、打开放照片的文件夹，选一文件直接双击打开（没安装acdsee前，jpg文件会在IE中打开）。
这样一张一张的看太费劲。
2、浏览图片的专业软件有很多，acdsee、Irfanview、豪杰大眼睛等
3、安装acdsee：
双击acdsee3.1安装文件，按向导安装完成。
4、运行：
在桌面上找到“acdsee眼睛”的快捷方式，双击运行。
（你还能发现其它快速运行acdsee看图的方法，希望能总结出来）
学生安装、运行acdsee软件
三、浏览照片
1、查看浏览照片：
“文件夹浏览区”打开指定的文件夹
2、浏览顺序
“上一个”、“下一个”（或用左、右方向箭头键）
学生查看老师下发的文件夹中内容
四、整理照片文件
1、所有的照片中，有些有自己的班的同学，有些是其它班的，请把它们分类存放。
方法：
建立子文件夹后，直接拖动（还可以想出其它的方法？
）
学生分类整理照片
用acdsee浏览“照片”、“录音”、“影像”文件夹中的内容，按文件内容用中文重命名文件。
第6课精彩照片剪辑
1、了解图片可以改变编辑的内容
2、初步掌握使用acdsee编辑处理图片的方法
初步掌握使用acdsee编辑处理图片的方法
学校运动会的多张照片。
利用acdsee还可对图片进行简单的处理，例如可突出照片中的主角，去除照片中的某些信息。
二、剪裁
1、图片查看窗口，“图像增强”
2、“剪裁”，拖动鼠标选定一个范围，在选区中双击，即可
3、保存新得到的图片。
学生选择一张图片进行剪裁练习，用自己的名字保存。
三、色彩调节
修改照片的色彩和明暗度
工具栏中“层次”，调节滑杆看预览窗口变化
学生调整一张照片的色彩和老师预设的一张偏暗照片
四、成果交流
登录网络学习平台，把修改后最新照片上传到网络学习平台中。
用acdsee剪裁绘画和书法作品的照片，并把修改好的图片上传到网络学习平台中。
第7课展示真我风采
1、复习巩固使用acdsee浏览图片
2、掌握使用acdsee复制图像到word中制作版报
掌握使用acdsee复制图像到word中制作版报
学生班级生活照、相关活动照片
看了这么多的学习生活照片，让家长们也分享一下你们的喜悦，一起来把它们制作成一张宣传画报吧
二、确定主题
“多彩的校园生活”
三、设计版面
根据你的构思，画出版面的草图
学生构思策划草图
四、制作板报
1、用acdsee浏览照片，通过右键菜单中“复制图像”的方法把照片直接粘贴到word中。
学生选择、处理照片并复制到word中。
2、美化
可在图片旁边插入文本框或自选图形，并添加相关的文字介绍；
也可对页面加边框使版报更漂亮。
（插入图片后应注意其环绕方式的改变）
3、最后总体调整
学生设计制作
五、成果反馈
把设计美观内容充实的板报另存为网页，发布到校园网“学生作品”或“学生论坛”中。
学生或老师挑选发布
第8课聆听美妙乐曲
1、了解作曲大师的界面
2、学会使用作曲大师试听乐曲和调入midi乐曲的方法
学会使用作曲大师试听乐曲和调入midi乐曲的方法
作曲大师5.30绿色版
想信很多同学喜欢在电脑中听音乐，确实电脑播放音乐非常方便，有很多软件能帮我们欣赏音乐（例如：
还有一类软件能帮助我们自己创作音乐，当一回作曲家。
如“作曲大师”
二、初识作曲大师
程序—作曲大师简谱版
（注意启动后提示没有安装打印机的信息处理）
三、试听美妙音乐
1、开心创作—调入旧曲：
选择一个乐曲文件
2、试听乐曲
学生打开一首自己喜欢的乐曲并进行欣赏
四、调入midi乐曲
演奏midi格式的音乐文件
1、介绍midi音乐是什么
2、开心创作—调入midi
学生选择目录中的midi音乐进行欣赏
从网查找并下载自己喜欢的midi音乐，并通过“作曲大师”来演奏乐曲。
第9课乐曲变化多样
1、初步学会输入乐曲的方法
2、学会变换演奏的方法
作曲大师还可以通过选用多种乐器，让同一首乐曲演奏出不同的音乐效果。
二、输入乐曲
1、工具栏音符按钮介绍
2、选择一首乐曲，在系统按钮中选择各个音符，在乐谱输入区中单击输入
（删除音符：
双击音符或单击工具按钮“空白记号”
学生试着输入乐谱
三、变换演奏
通过改变演奏乐器、乐曲音色，让乐曲产生不同特色的效果。
1、单击“随心设置”菜单中的“声部设置”，打开“设置与信息”，选择任一种乐器来进行演奏，比较不同效果。
2、选择“明亮大钢琴”、“小提琴”、“钢鼓”、“木鱼”等乐器演奏。
学生变换演奏，试听效果
四、保存乐曲
开心创作—保存文件
1、打开《外婆的澎湖湾》乐曲，选择一种合适的乐器进行演奏。
2、输入《两只老虎》乐谱，并选择三种不同的乐器进行演奏。
第10课小小作曲家
1、进一步熟练谱写乐曲
2、感受创作乐曲的全过程，培养学生的版权意识
感受创作乐曲的全过程，培养学生的版权意识
请大家闭上眼睛，想象自己已成为了一位作曲家，构思你要新作的曲子，确定一个主题。
选择调号、节拍、音色
二、谱写音符
1、菜单“可心工具”—“全键盘输入方式”
用键盘中的数字键直接输入音符（注意提示符）
学生谱写乐曲
2、试听，修改
三、发布音乐
把乐曲转化为midi音乐格式：
开心创作—转化midi：
输入作品的名称、版权等信息内容。
学生把谱好曲转为midi文件保存，老师收交文件
四、练习
1、创作一首乐曲，要求活泼、轻快
2、或自己选择为一首古诗配乐。
五、反馈
收集学生作曲的midi文件，播放，选择优秀作品发布到校园网或学生论坛中。
第11课精彩屏保设计
1、了解屏保程序的作用
2、初步学会按照“向导”来制作自己的屏保
初步学会按照“向导”来制作自己的屏保
屏保专家3.5校园风景照片
1、屏保不仅可以保护电脑屏幕（原理）
2、更可使电脑更富动感、更加精彩、更有个性
3、可为屏保设置密码，保护电脑无人状态的安全
二、制作向导
1、确定展示主题
“美丽的校园”：
可以选用校园网站中的“学校概况”下“校园风光”中图片
2、运行‘屏保专家“
3、向导制作
工具栏的“向导“按钮，打开“新建向导”创建屏保
4、保存
5、菜单“文件”---安装，可把制作好的屏保安装到windows中。
三、练习
利用下发的书画作品图片或动物图片制作相应主题的屏保程序。
第12课自制个性屏保
1、学会定制屏保的方法
2、利用校园风光屏保感染学生的爱校如家
学会定制屏保的方法
利用向导制作虽然方便，但自己修改后可产生更多的效果
二、调整屏保图片
打开保存的屏保文件，在图片浏览区中，调整图片播放的顺序、增删图片
三、增加更多特效
“图片选择区”中双击一张图片，进入“特效设置”窗口，选择设置特效
四、添加文字旁白
选定图片，单击工具栏上的“标签”按钮，打开“标签”窗口中输入要介绍的说明文字。
五、添加背景音乐
在“音乐”窗口中添加自己喜欢的屏保背景音乐，可以是前面自己制作的midi音乐。
六、练习
进一步修改前面的主题屏保，给每个作品添加作者、作品名称等相关文字说明。
第13课校园环境调查
1、初步学会作一次调查
2、初步学会调查数据的整理
美好的校园环境需要大家共同来创造，要了解目前校园的环境状况，“调查”是一种好方法
二、确定目标范围
思考自己要调查的内容
（注意尽量往细的方面考虑）
三、运用调查工具
可运用调查表、卷尺、数码相机、摄像机、等工具采集校园环境的各种数据。
四、调查数据整理
整理调查中收集的各种资料，并输入到电脑中
1、用acdseee浏览调查中的拍摄的照片，修剪照片并用中文重命名照片文件，上传照片到网络学习平台中。
2、用word写一份调查活动的日记，字数在200左右。
第14课美化校园研讨会
1、初步学会在网络与他人交流
2、利用网络促进学习
初步学会在网络与他人交流
整理完成的调查资料需要彼此交流，才会更全面地了解校园环境的状况
二、共享调查资料
通过网络学习平台上传各自的调查资料，可以交流彼此调查的结果。
（上传时注意写清楚作品名称，并选择好文档类型）
三、浏览他人成果
单击“研究课题”按钮，在课题研究列表中选择“校园环境”，就可以浏览该主题的所有调查资料。
四、讨论研究对策
进入网络学习平台中的“讨论区“，在讨论区发表各自对美化校园的意见，共同讨论对策。
在讨论区收集属于自己研究范围的文字和图片资料，整理到word中。
教案（总第课时）
第15课校园环境调查报告
1、知道信息发布的意义和重要性。
2、较熟练地运用WORD撰写校园安全、卫生、爱护公物等问题的研究小报告；
3、培养学生安全意识、环保意识。
用WORD撰写报告
WORD撰写报告
一、导入新课：
我们上节课大家在教育平台上利用网络这个工具讨论过学校环境存在的问题，并给出了相应的解决方法。
那么如果我们如果不把这个调查结果告诉学校所有的人，我们的调查就没有任何意义了，我们如何公布我们的调查结果呢？
你们讨论一下？
二、教师新授：
1、学生讨论好之后，请个别学生回答刚才讨论过的问题。
2、教师从所有的答案中选中利用调查报告的方法发布信息。
三、如何制作校园环境调查报告呢？
向学生介绍制作调查报告的三个步骤：
1、初步构想：
先根据上节课讨论的问题思考调查报告内容应该写点什么?
包括哪几个部分？
2、撰写报告：
学生列完提纲之后，写报告的主体部分，主体部分写上存在的问题、3、美化文档：
四、我们可以把我们的报告通过电子邮件的方式发给学校分管领导。
教师出示学校领导的电子邮件地址，让学生发送电子邮件，教师来回巡视指导。
五、练习与拓展练习：
在完成本单元的教学后，我们学会了调查的基本过程，余下的时间让同学调查学生交通安全。
并完成一份报告。
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