五年级下册信息技术教案Word文档格式.docx
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教
学
进
度
周次
教学内容安排
课时安排
1
1、开动电子邮轮吧
1课时
2
2、做个热心小读者
3
3、小小邮箱本领大
4
4、我是邮箱好管家
5
6
5、你说我说发帖子
7
6、轻松申请QQ号
8
7、网上交流学高招
9
8、创建我的小博客
10
9、写作博文记成长
11
10、交流收获同分享
12-20
复习
第1课
开动电子邮轮吧
教学目标：
1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；
2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；
3、了解电子邮箱中基本结构；
理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：
注册电子邮箱
登录电子邮箱
了解电子邮箱
教学难点：
申请电子邮箱、登录电子邮箱
教学过程
1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：
借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？
如何“乘坐”？
2、发现一：
选乘电子邮轮
（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：
参观电子邮轮
用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：
了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索
（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？
讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？
询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？
5、加油站——邮箱密码安全
让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信
了解古今各种通信方式
板书设计：
开动电子邮轮吧
注册电子邮箱
登录电子邮箱
密码更安全
通信
教学反思：
第二课、做个热心小读者
1、学会写邮件、收邮件，回复邮件
2、能够在邮箱中添加通讯录
学会收发邮件
教学过程：
一、导入新课
故事导入，奇异侦探屋：
在一个闷热的夏天，某间谍奉命去杀死一个敌人，在间谍潜入敌人住宅后……（课本）第7页故事。
学生思考回答。
二、新课
1、我给编辑寄答案。
A登录邮箱
B单击写信
C输入收件人的地址主题等
D单击发送
教师演示后，学生操作。
2、编辑叔叔回信了
查看邮件
A单击收件箱
B单击收到的信件主题。
C查看信件的内容。
3、回复邮件
学生尝试操作，教师巡视，然后汇报交流。
4、轻松添加通讯录
A单击通讯录
B单击新建联系人
C输入姓名、邮件地址
D单击保存
三、小节
通过这节课你有哪些收获？
课后反思：
第三课小小邮箱本领大
学习目标
:
1、知识目标：
理解“附件”概念
2、技能目标：
熟练电子邮件的收发操作；
熟练“附件”的查看、下载操作；
尝试邮件的删除操作。
3、情感目标：
体验信息交流的丰富多彩；
增进师生、生生之间的交流；
提高网络安全意识。
学习重难点
：
重点：
“附件”的使用。
难点：
1、“附件”概念的理解。
2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件
（一）启发谈话，导入新课。
上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。
这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。
这样我们就可以给远方的朋友发张好看的照片了，不用太麻烦了。
（二）讲授新课。
1、添加附件。
1）打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件
2）学生进行添加附件的练习。
3）
发送附件。
2、查看附件。
1）演示讲解查看附件的方法
2）学习练习查看附件。
（三）练一练：
1、学生进行收发附件练习。
2、请同学们给自己学习小组的同学都发一张好看的照片
名人堂：
众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱的查看、下载操作；
板书设计
第三课小小邮箱本领大
1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。
2、附件的查看与保存。
3、群发电子邮件
第四课、我是邮箱好管家
了解管理电子邮箱的概念。
熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
在学习中增进师生、生生之间的交流；
养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
重点和难点:
重点:
1、电子邮件的删除和管理。
2、设置电子邮箱的功能
电子邮箱的设置。
知识点:
1、删除邮件
2、找回误删除的邮件
3、整理电子邮件。
4、管理电子邮件（修改密码、自动回复等）。
课时安排：
建议1课时。
同学们，都拥有自己的电子邮箱吧？
里面的邮件太多了，这一节我们赶紧删去没有用的邮件吧。
1、无用邮件“一扫光”——删除邮件。
电子邮箱有很多电子邮件，有些是朋友很早就发过来的，有些是垃圾邮件，赶紧处理下吧。
操作步骤：
1）选中邮件
2）单机“删除”
2、恢复误删除的电子邮件。
一般来说，删除的电子邮件都在“已删除”中，只要不是永久删除就行，可以找回的。
1）单击“已删除”2）选中被误删除的邮件3）执行“移动到”——“收件箱”就行了
3、整理自己的电子邮箱
查看空间的大小，剩余空间等等
（三）试一试
1、设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能
2、举报垃圾邮件：
遇到垃圾邮件通过举报进行抵制垃圾邮件
第5课你说我说发帖子
1、能够根据需要选择适合自己的论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作。
2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中提高网上交流的能力。
3、提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。
教学重难点：
发帖和回帖
一、故事导入
上学路上，能能和大强分别谈到了自己深受宠物之“害”的经历，小丽感慨现代社会养宠物的人很多，大家对宠物的看法不一，提议与他人交流一下对养宠物的看法。
课间大家都“忙”得不可开交，哪有时间聚在一起讨论宠物的问题啊？
那么怎么与更多人进行交流，获得更多信息呢？
二、探究学习
活动一：
注册论坛新用户
师：
网上论坛是一个大家讨论问题的好去处，不受时间、地点的限制
温馨提示：
“中少在线”就是咱们同龄人讨论的好去处。
师演示登录，学生练习注册
活动二、进入论坛发新帖、回帖
师演示：
填入用户名和密码，单击“登录”，找到适合讨论或感兴趣的板块，单击板块链接进入帖子列表页面，单击“发表新帖”，输入标题和正文，单击发新话题。
通过浏览主题，打开自己感兴趣的帖子，认真回复。
在论坛上交流要尊重他人，即使是争论和纠正别人的错误也要注意礼节，做个有礼有度的“坛友”，不能发布与论坛无关的话题，语言要文明。
师巡视指导学习
三、应用提升
在我们的学习和生活中，有些想法也许会难以和他人面对面交流，试着在论坛上给自己注册会员，和“坛友”交流。
活动二：
你能很好地与父母沟通吗？
把你和父母相处的烦恼和快乐在论坛上与大家分享。
活动三：
论坛上如果有你感兴趣的话题，请真诚回帖发表自己的看法。
温馨提示:
发帖时，图文并茂更容易说明问题，可以在帖子里上传一幅或多幅图片。
四、知识卡：
宠物为什么能传播人类疾病
注册
发帖
回帖
第6课、轻松申请qq号
1、知识与技能：
进一步了解QQ的基本功能；
学会建立讨论组、进行多人聊天的方法，进一步提升学生的语言表达能力和参与网络讨论的能力，在讨论过程中，熟悉在QQ聊天时发送文字、表情和图片的技巧。
2、过程与方法：
设计一个有意义的讨论话题，使学生积极参与到讨论活动之中，从而主动学会讨论组的创建方法，在讨论中互相学习，共同进步。
3、情感、态度、价值观：
在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过^对`话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，避免学生走入网络游戏陷阱。
申请qq号
参与多人聊天
围绕讨论话题，搜集论据证明自己的观点。
教学准备：
多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）
一、创设情景，引入课题：
只在电视里，我们常常可以看到辩论会，其实在QQ中，也可以利用这种模式进行远程讨论
二、选择话题，研究讨论方案
1．师：
在使用QQ进行多人聊天时，最好是有一个主持人，有一个讨论的话题和讨论的步骤，否则就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规则，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。
下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进行讨论。
①小学生玩电脑游戏好不好？
②小学生在车上看见小偷行窃该怎么办？
③小学生过生日要不要请同学作客？
2．学生定好主题后，教师展示出讨论会的一般组织方法。
网络环境下集体讨论（或辩论）的一般过程为：
1、提出论题，选择对此论题感兴趣的好友建立讨论组，让讨论组成员弄清论题的含义。
2、确定小组论点，然后分别搜集证据进行论证，形成自己的讨论提纲，用QQ在讨论组内交流。
3、组与组配对，用QQ进行远程讨论。
先由每小组的代表简单地表明本组观点，然后由组员分别进行有理有据的阐述或辩论，最后由各派代表进行总结。
4、全班交流各组在讨论中出现的经典发言。
三、组织小组讨论
1．师：
同学们收集好证据，就可以开始进行集体讨论了。
你知道怎样才能进入多人聊天状态吗？
请大家看课本上第三部分《用QQ发表自己的意见》，学习如何设置多人聊天功能。
（同时投影多人聊天设置的关键步骤）
2．对照课本内容进行实践，每组由一名同学担任主持人，负责发起组织讨论，并将本组其他同学添加到自己的讨论组中，将老师也加入到自己的讨论组中。
（教师到各小组指导，解决小组所遇到的困难）
3．抽小组汇报：
加入讨论组成员的方法，已加入的小组成员有哪些，讨论的主题是什么。
4．开始实施讨论。
各小组主持人的组织下，按顺序以文字方式进行发言。
（投影如下示例，作为组长组织讨论的参考）
四、保存聊天记录
师：
同学们的聊天真精彩！
今天的聊天记录值得收藏，该怎样保存呢？
请大家看课本最后一部分《浏览和保存聊天记录》，试试看，你能把小组讨论的内容保存到磁盘上吗？
学生探究实验：
显示聊天记录。
讨论：
可以用什么方法把多人聊天记录保存下来？
抽生演示：
我是如何保存多人聊天记录的。
操作：
教师指导学生将多人聊天记录以“复制—粘贴”的方法保存到磁盘文件中。
五、拓展练习
在QQ中，还可以进行语音或视频聊天，甚至可以进行多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？
试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？
六、总结与自评：
同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。
第七课网上交流学高招
教学目标
1．知识与技能目标
掌握在网上即时交流信息的方法；
掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2．过程与方法目标
a、通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
b、通过学习，引导学生了解中国的国球——乒乓球，培养学生的民族自豪感。
3．情感态度与价值观目标
培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。
教学重点难点
1．教学重点
发送即时信息，发送表情符号
2．教学难点
修饰文字
教学方法：
任务驱动演示
教具准备：
网络教室，QQ软件
一、导入
同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？
你的好友在线吗？
怎么看出来的？
二、学习新课
你了解乒乓球吗？
你还知道哪些？
打开P47的知识卡，一块来了解一下吧。
1、新发现：
发送即时信息
那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？
也可以聊一聊其他运动项目
1登录QQ
2双击好友名字
3在对话框中输入文字内容
4单击发送
QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？
你会发送表情符号吗？
谁来给同学们演示一下
单击“选择表情”——单击一种表情——单击发送
网络聊天和现实聊天有什么不同？
（面对面，天南海北）网络聊天应该注意哪些问题？
（讨论交流）
（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；
注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）
2、一点通：
让信息赏心悦目
聊天时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？
请同学们自己研究一下，看谁能找出方法。
请一名同学上来给大家演示一下好不好？
生演示：
字体、字号、颜色等
这名同学做的太棒了，你也试试吧
1、去探索：
（1）
你的周末通常是怎么样度过的？
你对自己的周末安排满意吗？
把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。
（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）
（2）
课余时间你喜欢做什么运动？
是踢一场足球，还是游泳、打篮球？
找志趣相投的同学聊聊吧！
（引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）
2、加油站：
视频聊天学技术
你会视频聊天吗？
怎么样操作？
（因为没有视频设备，学会操作即可）
三、课堂小结
网络，给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；
注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。
第八课创建我的小博客
知识目标：
1．通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。
2．学会给个人博客修改模板。
能力目标：
1．会使用IE浏览器，并登录博客网站。
2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。
情感目标：
1．培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。
2．通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。
重点：
学会发表日志，并修改个人博客模板。
登录个人博客；
发表日志时需点击“发布日志”；
修改个性模板。
一课时。
课前准备：
学生准备课前预习
1比一比、看谁能知道什么是博客。
2欣赏与尝试、进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客，并尝试跟贴。
教师准备：
1硬件准备；
计算机网络教室。
2素材准备；
一些图片和文章。
困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。
为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。
当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是：
注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；
密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；
最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?
网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。
一复习1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。
2、指名说说电子邮箱的申请方法。
二新授
同学们知道什么是“博客”吗?
它有什么作用呢?
博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。
那么，我们如何来建立个人博客呢?
’
（1）进入“中国少年雏鹰网”。
演示：
打开“中国少年雏鹰网”（http：
／／www．chinakids．net．cn），单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验：
浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。
至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
（2）注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。
接下来计算机会提示还需做3件事：
①
打开自己的电子邮箱进行查看。
②
点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。
（计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了）
③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
三、小结。
今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。
下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
四课后作业。
1、没建好个人博客的同学请完成较好的同学协助建立个人博客。
2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。
教后反思:
第9课写作博文记成长
学会发表文章和管理文章。
掌握发表带贴图的文章的方法
让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了。
情境激趣、讲练结合、任务驱动
课件、极域电子教室
二次备课
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们想不想把自己写的日记或文章发布在网上呢？
今天我们就来学习在网上写博文。
二、讲授新课。
（一）发布日志师演示操作步骤：
1.进入“空间管理”页面。
2.单击左侧的“发布日志”。
3.在“添加/编辑日志”页面中，填写带*的项目。
4.单击“保存发布”。
（二）管理日志
师演示操作步骤：
就是利用日志下面的“管理功能”。
。
（三）学习发表带贴图的文章师演示操作步骤：
1.在“添加/编辑日志”页面“上传图片”处选择“本地上传”。
2.单机“浏览”，选择要上传的照片，然后单击“上传”。
3.单击“插入”。
4.调整照片在文章中的位置。
5.保存并发布日志。
学生练习，师巡视指导
（四）学生练习操作，师巡视指导。
三、畅谈收获，归纳总结
第十课分享交流同收获
教学
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