Unit 7 Will people have robots 教案91808Word文档下载推荐.docx
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paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart
2)能掌握以下句型:
①Whatwillthefuturebelike?
Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.
②Willpeopleusemoneyin100years?
③Willtherebeworldpeace?
④Kidswillstudyathomeoncomputers.
⑤Theywon’tgotoschool.
2)能了解以下语法:
will+动词原形来表达一般将来时态。
3)学会表达自己对未来的看法;
学会谈论自己未来的打算。
2.情感态度价值观目标:
通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
2.教学难点:
掌握more/fewer;
more/less的用法。
情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ.Step1Greetings教学导入
Greetstudentsasusual.RevisetheverbphraseslearnedinUnit7.(小组合作)
自学指导一。
Showthefollowingwordsonblackboard,letSsreadandtelltheChinesemeaning.ThenshowtheChinesewordsandletthemtranslate.Time:
2minutes.
paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant
自学检测一:
SstranslatetheChineseintoEnglish.Onestudent,onephrase.Thenreadthemtogetherloudly.
自学指导二。
Showthefollowingdialogue,letSsreadandunderstandthedialogue,thentheyworkinpairsandmakeupnewones.Time:
5minutes.
1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片,让学生们说出谈论自己的未来的工作,对工作的打算等:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Ss:
Iwanttobeascientist.
T:
Howareyougoingtodothat?
I’mgoingtostudysciencehard.
….
学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
自学检测二。
Askagroupofstudentstoshowtheirdialoguestothewholeclass.Payattentiontotheuseofkeywords.
Ⅱ.Presentation
1.引导学生们看大屏幕上的图片,根据图示来理解will来表达一般将来时态。
用一句话来让学生们明白一般将来时态:
I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.
现在我十三岁,两年后我将是十五岁。
2.让学生们看大屏幕上图片,并让学生学习will+动词原形及won’t+动词原形的用法。
通过例句让学生们理解。
Ⅲ.Game
1.Howwillyourfuturebelikein100years?
Canyouseeanythingaboutit?
2.Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.
e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.
Therewillbeonlyonecountry.
Peoplewon’tusemoneyinthefuture.
…
(同学们如果自己想象不出来,可以根据大屏幕的图片提示来说句子。
)
4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?
Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.
SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.
Ⅳ.自学指导三Listening
1.T:
Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.
自学检测三:
Asksomestudentstoreporttheanswerstothewholeclassandcheckanswers.
Ⅴ.自学指导四Pairwork
1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.
2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.
注意:
如果将陈述句变为一般疑问句,应将情态动词will提前到主语前便可。
3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.
Ⅵ.自学指导五Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.
自学检测五:
Ⅶ.Pairwork
1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.
2.LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher.
3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin2aand2b.
4.Asksomepairstoacttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthequestions:
1)Whatwillthefuturebelikeinthebook?
2)Whatcanpeopledo?
教师集中指导:
Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
beingreatdanger,movetootherplanets;
playapart;
Readtheconversationaftertheteacher.
Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
将来100年后的生活会是什么样的?
请你写出六个预言。
Ithink…in100years.
板书设计:
教学反思:
1本课思路清晰,主线明朗,层层递进。
全班分为三个小组并为其命名,全课贯穿竞争评价机制,激发学生的学习积极性,且在最后情感升华部分,结合三个小组的名字Yesterday,Today,Tomorrow,教育学生昨日已逝,珍惜今天,笑对明天,梦想终会成真。
2.导入部分新颖,由牵牛花的种子逐渐生长开花,发生的变化为导入,引出一般将来时will。
3.新课展示部分导出Therewillbe…的句型环节,由我10年后生活的变化为切入点,引出我将有一座大房子,要学生猜测Whattherewillbeinmyhouse?
Periodtwo
SectionA2(GrammarFocus-3c)
1)学习掌握下列词汇:
peace,sea,sky
2)进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。
3)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;
学会谈论自己的对将来的预言。
4)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;
通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。
1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;
2)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;
并运用所学的知识来表达将来的活动。
掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;
中华人民共和国专利法实施细则
(2001年6月15日中华人民共和国国务院令第306号公布,根据2002年12月28日《国务院关于修改〈中华人民共和国专利法实施细则〉的决定》修订)
第一章总则
第一条根据《中华人民共和国专利法》(以下简称专利法),制定本细则。
第二条专利法所称发明,是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
专利法所称实用新型,是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
专利法所称外观设计,是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
第三条专利法和本细则规定的各种手续,应当以书面形式或者国务院专利行政部门规定的其他形式办理。
第四条依照专利法和本细则规定提交的各种文件应当使用中文;
国家有统一规定的科技术语的,应当采用规范词;
外国人名、地名和科技术语没有统一中文译文的,应当注明原文。
Ⅰ.Warmingupandrevision教学导入
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.自学指导一。
StudentsBook.Ssworkinpairsandmakedialogueslikethis
AsksomeSstogivesomepredictions.(小组合作)
T:
What’syourpredictionaboutthefuture?
S1:
Therewillbelessfreetime.
S2:
Therewillbemorepollution.
3.自学检测一:
Role-playtheconversationin2d.
Ⅱ.自学指导二GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①将来会是什么样子?
②What______the____be_____?
城市污染将会更多。
且树木将会更少。
Cities____________polluted.Andthere_______________________.
③一百年后,人们会使用钱币吗?
____people____money___100years?
④不会的。
一切东西将会免费。
No,they______.Everything____________.
⑤世界将会有和平吗?
_______________worldpeace?
⑥是的,我希望如此。
Yes,I___________.
⑦孩子们将会在家中在电脑上学习。
Kids___________athome____________.
⑧他们将不会去上学?
They_____________toschool.
2.自学检测二:
学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Ⅲ.自学指导三:
TrytoFind
一、一般将来时态
肯定式:
主语+will+动词原形
Kidswillstudyathomeoncomputers.
孩子们将会在家里的电脑上学习。
否定式:
主语+won’t+动词原形
Peoplewon’tusemoneyin100years.
一百年后人们将不再使用钱币。
一般疑问句式:
Will+主语+其他?
肯定回答:
Yes,主语+will.
否定回答:
No,主语+won’t.
人们将会有更多的空闲时间吗?
是的,会。
/不,不会。
Willpeoplehavemorefreetime?
Yes,theywill./No,theywon’t.
二、自学检测三:
Therebe句型:
1.therebe句型表示客观存在的“有”(所有者不明确)。
例如:
有湖边有很多树。
____________manytreesnearthelake.
be动词有_____________两种形式。
2.be动词形式的确定要根据其后面的名词单复数形式来确定。
__________anappletreeinthepark.
___________manypeopleintheparktoday.
3.Therebe句型的一般将来时结构:
There+________+其他
There+___________+其他
一般疑问句:
____________+be+其他?
答语:
Yes,therewill./No,therewon’t.
三、
可数名词
1.more+
不可数名词
2.less+不可数名词
3.fewer+可数名词
Ⅳ.自学指导四:
Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmore/lessorfewer.
2.方法指导:
应通读整个对话,掌握对话大意;
然后,根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more,less还是fewer。
注意,有些名词前有形容词来修饰。
3.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。
4.学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。
Workon3b:
1.让学生们阅读句子的开头,明白每个句子的意思。
2.让学生们思考一下针对这一情况,在将来会发生什么样的情况。
3.让学生们互相检查自己所写的句子,发现并改正错误。
4.让部分学生说一说自己所写的句子。
大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ.教师集中指导:
Groupwork
1.小组中的同学们对未来的城市进行讨论。
2.每个成员发表自己的想法,小组长进行记录,并进行汇总。
3.最后,同学们根据小组成员的想法,然后,展开想象,试着每名同学们画一幅未来城市的画。
4.最后,比较一下每个小组的画,看哪个小组画得较好。
5.试着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。
Ⅵ.当堂训练Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
根据下列表格的内容完成后面的句子:
GardenCity
now
In100years
600houses
1000houses
Alotofpollution
Almostnopollution
Sevenschools
Twoschools
2400people
3500people
Alotofsnow
Alittlesnow
Sixmovietheaters
Twomovietheaters
根据上面的表格用more,less,fewer填空。
Therewillbe__________houseTherewillbe__________pollution
Therewillbe__________schoolsTherewillbe_________people
Therewillbe___________snowTherewillbe________movietheaters
Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
展开你想象的翅膀,想一下50年后,你的生活将会怎么样?
并写六个句子来描述一下。
Infiftyyears,…
1.“找不同”环节中,通过代表现在和以后的城市图片的对比,用therewillbe…句型说出以后城市的变化,且这些图片的前后出现是有寓意的,从therewillbefewercars到therewillbelesspollution,再到therewillbemorefreetime,以致全城市拥有和谐生活,引出therewillbemoresmilingfaces.Peoplewillbehappier.
让学生对未来的城市拥有美好的憧憬。
2.最后一个环节,结合学生的母校的照片,让学生预测100年后母校的变化。
该环节与学生学习生活环境紧密相连,让学生有话可说,有内容可预测,并可以加深学生对母校的感情。
Periodthree
SectionB1(1a-2e)
apartment,rocket,space,spacestation,even,human,servant,dangerous,already,factory,simple,overandoveragain,believe,hundredsof,inside,disagree,shape,fall,falldown,lookfor