北京市海淀区高三数学一模理科试题及答案.docx

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北京市海淀区高三数学一模理科试题及答案

2017-2018北京市海淀区高三数学一模理科试题及答案

海淀区高三年级第二学期期中练习

数学(理)参考答案与评分标准2018.4

一、选择题共8小题,每小题5分,共40分。

在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

C

A

D

B

A

D

D

B

二、填空题共6小题,每小题5分,共30分。

题号

9

10

11

12

13

14

答案

2

48

注:

第12、14题第一空均为3分,第二空均为2分。

三、解答题共6小题,共80分。

解答题应写出解答步骤。

15.(本题满分13分)

(Ⅰ)

3分

(Ⅱ)

因为函数的单调递增区间为(),

令(),

解得(),

故的单调递增区间为()13分

 

16.(本题满分13分)

(Ⅰ)设事件:

从上表12个月中,随机取出1个月,该月甲地空气月平均相对湿度有利于病毒繁殖和传播.用表示事件抽取的月份为第月,则

共12个基本事件,

共6个基本事件,

所以,.4分

(Ⅱ)在第一季度和第二季度的6个月中,甲、乙两地空气月平均相对湿度都有利于病毒繁殖和传播的月份只有2月和6月,故所有可能的取值为,,.

,,

随机变量的分布列为

0

1

2

(Ⅲ)的最大值为,最小值为.13分

17.(本题满分14分)

(Ⅰ)方法1:

设的中点为,连接,.由题意

,,

因为在中,,为的中点

所以,

因为在中,,,

所以

因为,平面

所以平面

因为平面4分

所以平面平面

方法2:

设的中点为,连接,.

因为在中,,为的中点

所以,

因为,,

所以≌≌

所以

所以

因为,平面

所以平面

因为平面4分

所以平面平面

方法3:

设的中点为,连接,因为在中,,

所以

设的中点,连接,及.

因为在中,,为的中点

所以.

因为在中,,为的中点

所以.

因为,平面

所以平面

因为平面

所以

因为,平面

所以平面

因为平面4分

所以平面平面

(Ⅱ)由平面,,如图建立空间直角坐标系,则

,,,,

由平面,故平面的法向量为

由,

设平面的法向量为,则

由得:

令,得,,即

由二面角是锐二面角,

所以二面角的余弦值为9分

(Ⅲ)设,,则

即,μ是关于λ的单调递增函数,

当时,,

所以14分

18.(本题满分13分)

(Ⅰ)当时,

令,得

故的单调递增区间为4分

(Ⅱ)方法1:

由,

故存在,

故当时,;当时,

极大值

故,解得13分

故的值为.

(Ⅱ)方法2:

的最大值为的充要条件为对任意的,且存在,使得,等价于对任意的,且存在,使得,

等价于的最大值为.

令,得.

极大值

故的最大值为,即.13分

(19)(本小题14分)

(Ⅰ)由题意,

解得:

,,

故椭圆的标准方程为5分

(Ⅱ)假设直线TP或TQ的斜率不存在,则P点或Q点的坐标为(2,-1),直线l的方程为,即.

联立方程,得,

此时,直线l与椭圆C相切,不合题意.

故直线TP和TQ的斜率存在.

方法1:

设,,则

直线,

直线

故,

由直线,设直线()

联立方程,

当时,,

14分

方法2:

设,,直线和的斜率分别为和

由,设直线()

联立方程,

当时,,

故直线和直线的斜率和为零

故在线段的中垂线上,即的中点横坐标为2

故14分

20.(本题满分13分)

(Ⅰ)是“数表”,其“值”为3,不是“数表”.3分

(Ⅱ)假设和均是数表的“值”,

①若,则;

②若,则;

③若,,则一方面

另一方面

矛盾.即若数表是“数表”,则其“值”是唯一的.8分

(Ⅲ)方法1:

对任意的由,,,…,组成的行列的数表.

定义数表如下,将数表的第行,第列的元素写在数表的第行,第列,即

(其中,)

显然有:

①数表是由,,,…,组成的行列的数表

②数表的第行的元素,即为数表的第列的元素

③数表的第列的元素,即为数表的第行的元素

④若数表中,是第行中的最大值,也是第列中的最小值

则数表中,是第列中的最大值,也是第行中的最小值.

定义数表如下,其与数表对应位置的元素的和为362,即

(其中,)

显然有

①数表是由,,,…,组成的行列的数表

②若数表中,是第列中的最大值,也是第列中的最小值

则数表中,是第列中的最小值,也是第列中的最大值

特别地,对由,,,…,组成的行列的数表

①数表是由,,,…,组成的行列的数表

②若数表中,是第行中的最大值,也是第列中的最小值

则数表中,是第列中的最小值,也是第列中的最大值

即对任意的,其“值”为(其中,),则,且其“值”为.

记,则,即数表与数表的“值”之和为,

故可按照上述方式对中的数表两两配对,使得每对数表的“值”之和为,

故的数学期望.13分

方法2:

所有可能的取值为.

记中使得的数表的个数记作,,则

.

则,则

故,.13分

 

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