人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》教学设计文档格式.docx
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（4）学生汇报，形成板书：
6÷
2=3（盘）请你再说说这个算是表示什么意思？
2、理解有余数的除法的含义：
（1）在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。
如果不是6颗草莓，是7颗呢？
再动手摆一摆，每2个摆一盘，看看能摆几盘？
（学生动手操作）
讨论交流：
再摆的过程中你们发现了什么问题？
师：
剩下的还能再平均分吗？
（不能，只剩一个不够分。
）
（2）在交流中确定表示平均分时有剩余的方法。
（课件演示分草莓）你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？
（小组内思考、讨论）
出示学生的表示方法，比较各种表示方法。
小结：
在数学上可以这样表示：
7÷
2=3（盘）……1（个）
说说这个算式表示什么意思？
这个算式表示7个草莓，每2个一盘，可以摆3盘，还剩下1个草莓。
省略号表示剩余，1是剩下的个数，我们把它叫做余数。
余数表示什么？
（表示平均分完后剩下的那一部分）
（3）比较归纳，完善认知结构。
（课件出示两次分草莓的过程和算式）今天我们分了两次草莓，这两次分草莓的过程有什么相同的地方？
又有什么不同的地方？
观察比较6÷
2=3（盘）和7÷
2=3（盘）……1（个）这两道算式，引导学生再次认识到：
在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完没有剩余，另一种是分后有剩余，但不够再分，不够分剩下的部分就是除法算式中的余数。
三、巩固练习：
课件出示P60“做一做”：
1、学生独立在书上圈一圈，填一填，完成第1小题。
反馈交流：
17÷
2=8（组）……1（个）
23÷
3=7（组）……2（个）
说说这两道算式商和余数各是多少，分别表示什么？
2、完成第2小题。
先用学具按要求摆一摆，然后根据摆的结果填空。
展示个别学生的填空情况，说说每道题中的商和余数分别表示什么，强调商和余数的单位名称。
四、课堂小结、作业：
1、这节课你学会了什么？
对自己和他们有什么评价？
你还有什么疑问吗？
2、作业：
练习十四第1、2题。
【板书设计】
2=3（盘）
2=3（盘）……1（个）
【教学评价与反思】
为了突破本节课教学的重难点，我主要采取了以下三个措施：
1、借助直观操作促进学生对新知的理解。
教学中，对余数概念的理解、对有余数的除法含义的理解，都是借助直观操作来进行的，由直观操作到符号表征，使学生从多方面、多角度理解所学的知识，并建立操作过程、语言表达和符号表征之间的关系，实现学生对数学概念的真正理解。
2、通过对比帮助学生理解有余数除法的含义。
首先是平均分物过程的对比，通过“将一些草莓，每2个一份，可以怎么分”，帮助学生感受平均分物的过程中有恰好分完没有剩余和平均分后还有剩余两种情况，在对比中拓展学生对除法的认识，并更好地理解余数的含义、有余数的除法的含义。
其次是有余数的除法和表内除法的横式的对比，通过结合操作过程，使学生在对比中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义。
通过这样的对比，不仅可以唤起学生已有的知识经验，加深学生对有余数除法的理解，还可以使学生感受到知识之间的联系，为构建合理的知识结构网络提供支撑点，同时，还能培养学生分析、比较、归纳的能力。
3、结合相关的例题和习题，尽可能地给学生提供机会，让学生经历从现实生活或具体情境中发现并抽象出数学问题的过程，以此为学生积累发现问题、提出问题的经验，培养学生的问题意识以及对数学问题的敏感性，体现数学是从生活中来，再回到生活中去的基本理念，加强数学与生活的密切联系。
这节课在实际教学的过程中，还存在着不足。
如：
在后面的练习时学生不能很快地口算，课前应该多做这方面的练习；
在学生动手操作后，没有留给学生充分交流、表达的机会。
因此，在今后的教学中要多让学生用自己的语言来描述自己的想法及动手操作的流程，切实提高学生的动手操作水平和思维表达能力。
呵呵呵呵
怎么只有部分
怎么只有部分内容
谢谢楼主
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．在72的后面添上%，原数就（）。
A．扩大100倍B．缩小100倍C．大小不变D．无法确定
2．一个三角形是轴对称图形，这个三角形一定是（）。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形
3．两个大小不同的圆．如果这两个圆的半径都增加3厘米，那么，它们周长增加的部分相比，（）
A．大圆增加的多B．小圆增加的多
C．增加的同样多D．无法比较
4．观察下面的点阵图形，根据圆点的变化，探究其规律，则第8个图形中圆点的个数为（
）。
A．25B．26C．27D．29
5．把一段圆柱形的木料削成一个体积最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的（）。
A．
B．3倍C．
D．2倍
6．圆的直径与正方形的边长都是4厘米，那么圆的周长（）正方形的周长。
A．大于B．小于C．等于
7．记录发热病人的体温变化情况，最适合的统计图是（）。
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图
8．在某市举行的青年歌手大奖赛中，十一位评委给一位歌手的打分如下：
9.8，9.7，9.7，9.6，9.6，9.6，9.6，9.5，9.4，9.4，9.1这组数据的中位数和众数分别为（ ）
A．9.6和9.6B．9.6和9.55C．9.8和9.1
9．李庄有旱田12公顷，恰好是水田的
，这个庄有水田（
）
A．84公顷B．48公顷C．80公顷D．40公顷
10．下面哪个图形可以密铺．（）
B．
C．
二、填空题
11．3：
5＝_______％=24÷
________＝________（小数）＝
＝______折。
12．已知A=2×
2×
5，B=2×
3×
5，那么A和B两个数的最大公约数是______，最小公倍数是______．
13．在一个等腰三角形中，有一个角是91°
另两个角分别是________和________
14．2008年第29届奥运会在北京举行，这一年的第一季度有（_______）天。
15．如图是一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的
，是长方形的
，是整个图形的
。
16．把20分解质因数是，20＝_____；
a与b都是正整数，如果a＝6b，那么a、b的最小公倍数是_____．
17．6时18分=___时
8765090平方米=___公顷．
18．一个平行四边形的面积是64平方米，与它等底等高的三角形的面积是________平方米
19．如下图，分别求出下面三角形中的∠α．
∠α=________°
20．在一幅比例尺为1：
5000000的地图上，表示720千米的距离，地图上应画_____厘米，图上6厘米表示实际的_____千米．
三、判断题
21．两包糖的质量相等，从第一包取出
，从第二包取出
千克，剩下的糖（
）。
A．第一包重B．第二包重C．一样重D．不能确定
22．14：
21=12：
18（_____）
23．
一项工程，甲队每天完成全部任务的
，乙队每天完成全部任务的
．那么，乙队完成任务所需要的时间就比甲队少2天．（_____）
24．女生人数占全班人数的
，女生人数是男生的
．（____）
25．圆的直径的长度总是半径的2倍。
（_______）
四、作图题
26．图形操作题。
（1）画出图①的另一半，使它成为轴对称图形，然后再向右平移4个格。
（2）把图②按1:
2的比缩小后画出这个图形。
五、解答题
27．教室里共有男女生若干人，男生的上衣有5个扣子，女生的上衣有4个扣子，如果学生总数是个奇数，扣子总数是偶数，问男生人数是奇数还是偶数？
28．工程队修一条公路，计划每天修120米，60天可以修完。
实际每天比计划多修30米，实际多少天完成任务？
29．求下面图中阴影部分的周长.（单位：
dm）
30．打一份稿件，甲单独打6小时可以完成，乙单独打5小时可以完成．现由甲、乙两人合打，在合作的过程中，甲因事离开了一段时间，这样4小时玩成了打字任务，问甲因事离开了多长时间？
31．小凡读一本故事书．，每天读全书的12%又7页，6天刚好读完，求这本书一共有多少页？
32．六
（1）班第一小组六名同学参加数学竞赛，每人做对的题数如表：
学生姓名
李启芳
李铭迪
冯缘
陈珈怡
章永涛
俞华丽
平均数
做对题数
11
7
8
14
10
用正负数表示
﹣2
+2
（1）根据数据，将表格中的两个空格补充完整．
（2）这组同学投中个数的众数是 ，中位数是 ．
33．体育老师对某班进行引体向上的测试，以连续做7个为达标，超过个数用正数表示，不足的个数用负数表示。
老师记录了其中5个女生的成绩：
-1
-2
1
2
①这5个女生的达标率是（）
②她们一共做了（）个引体向上。
六、计算题
34．求未知数x．
4x+5×
0.7=9.5．
35．求如图图形的体积．单位：
厘米．
【参考答案】***
题号
3
4
5
6
9
答案
B
D
C
A
11．60；
40；
0.6；
9；
六
12．60
13．5°
44.5°
14．91
15．
；
16．2×
5a
17．3876.509
18．32
19．3024
20．4300
21．D
22．正确
23．正确
24．错误
25．×
26．
（1）
（2）如图：
27．偶数个
28．48天
29．12dm
30．
小时
31．150页
32．
（1）根据数据，将表格补充如下：
12
+1
﹣3
+4
（2）8，10
33．①60②35
34．x=
x=1.5
35．11860立方厘米
1．在比例尺是1：
8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2：
3，那么甲、乙两个圆实际的直径比是（）。
A．l:
8B．4:
9C．2:
3D．无法确定
2．一个圆的半径是1分米，它的半圆周长是（）分米．
A．3.14B．4.14C．5.14
3．（3分）（2012•廊坊）用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（ ）厘米的长方体教具．
A.2B.3C.4D.5
4．一个班有50名同学，在下面的比中，不可能表示男女人数比是（ ）
A.1：
1B.13：
12C.2：
3D.3：
5．下面的3个图形都是由相同的小棒拼成，根据前3个图形的排列规律，第5个图形由（
）根小棒拼成．
A．20B．18C．16D．14
6．如果把15．5%去掉百分号，这个数就（）
A．扩大100倍B．缩小100倍C．扩大10倍
7．5.19，5.13，5.15，5.15，5.16，5.17，这组数据的中位数和众数分别是（）。
A．5.16和5.16B．5.15和5.17C．5.155和5.15
8．鸡兔同笼，有5个头、14条腿，那么（
A．鸡2只兔3只
B．鸡3只兔2只
C．鸡1只兔4只
D．鸡4只兔1只
9．能同时被2、3、5除余数为1的最小数是（ ）
A．29B．31C．61
10．六一班共有40人，出勤率为90%，有（
）人没来。
A．36B．6C．4
11．
升：
300毫升化成最简整数比是________，比值是________。
12．回答下面的问题
（1）5.50元=________角
（2）3元零8分=________分
13．9.09L=______L______ml2小时35分=________小时
0,65公顷=______平方米1.5米=______厘米
14．写出下面各数的倒数．
（1）10________
（2）
________
15．2.864保留一位小数约是________，保留两位小数约是________，保留三位小数约是________。
16．÷
75＝
＝40%＝16：
＝ 成
17．一本书有120页，小春每天看25页，看了x天，还剩（____）页没有看；
当x＝4时，还剩（____）页没有看。
18．一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，一共吃了这块饼的________。
19．下边的比例尺表示图上1厘米相当于实际距离_______千米，把它改写成数值比例尺是_______∶_______。
20．贝贝把一个数除以
错算成这个数乘
，得到的答案是5，正确的答案应该是（______）
21．甲数比乙数多20%，乙数就比甲数少20%．（______）
22．6名同学进行乒乓球比赛,每2人要比赛一场,一共要进行12场比赛。
（____）
23．如果+300元表示存入300元，则﹣500元表示支出500元．______．
24．分母是100的分数就是百分数。
25．两条直线不相交就一定平行．（_____）
26．把图中字母A先向右平移5格，再顺时针旋转90°
27．某旅游景点门票的原价是每张120元，国庆节期间打八折优惠，国庆节期间购买一张门票可以节省多少钱?
28．科学是神奇的学科！
现在科学李老师在科学实验室做了一个这样的实验：
一个底面积是31.4dm²
、高45dm的圆柱体塑料容器，水深36.7dm。
放入一个底面半径为10㎝的圆锥体后，此时水面上升到37.6dm。
这个圆锥铁块的高是多少分米？
29．等边三角形的跑道的三个端点A、B、C上分别站着甲、乙、丙三人。
其中，甲的速度是丙的5倍。
若三人同时顺时针出发，20分钟后甲追上丙，同时乙也追上了丙。
（1）三人的速度比是多少？
（2）若三人同时逆时针出发，甲追上丙后再过多长时间，甲能追上乙？
30．和谐号动车从杭州开往上海，已经行了全程的
，离上海还有90千米．杭州到上海两地之间铁路长多少千米？
31．一辆货车车厢是一个长方体，它的长是6米，宽是1.5米，高是3米。
装满一车沙子，卸下后沙子堆成一个高是2米的圆锥体，这个沙堆的底面积是多少平方米？
32．埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走150米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？
33．如图的面积是多少平方千米？
34．计算图中阴影部分的面积。
（单位：
米）
35．解方程：
x－1.8=4.64＋0.2x=30
=
8x－2x=25.2
11．2：
12
12．308
13．902
6500150
14．
15．92.862.864
16．30，
，40，四
17．120－25x20
18．
19．12000000
20．
21．×
22．×
24．×
26．解：
把图中字母A先向右平移5格，再顺时针旋转90°
：
27．24元
28．27dm
29．
（1）甲、乙、丙速度比是5:
3:
1。
（2）甲追上丙后30分钟甲能追上乙。
30．240千米
31．5平方米
32．能
33．90000平方千米
34．84平方米
35．x=6.4x=130x=10.5x=4.2
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