幼儿园帮扶工作计划范文5篇.docx

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幼儿园帮扶工作计划范文5篇

最新幼儿园帮扶工作方案范文（精选5篇）

最新幼儿园帮扶工作方案范文（精选5篇）

　　光阴在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作方案了。

相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！

下面是帮大家的最新幼儿园帮扶工作方案（精选5篇），欢迎大家分享。

　　为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童与开展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作方案》，实在进步幼儿园保教质量和办园程度，特拟定20xx年秋季学期结对帮扶方案。

　　开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为根本前提，以集体化办园为根本形式，以推进学前教育平衡开展为目的，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间互相交流，帮助二级园标准管理和保教行为，进步整体程度，促进幼儿园平衡安康协调开展，共同进步幼儿园办园质量。

　　1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同开展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。

　　2、根据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。

　　3、采取我园老师到二级园进展工作指导，与二级园进展结对帮扶等形式，共同进步管理程度和教育教学质量。

　　4、取长补短，促进二级园开展的同时，提升我园的办学品位。

（一）帮扶对象：

******中心幼儿园、******中心幼儿园、*****中心幼儿园。

（二）成立集指导小组，负责集团化办园工作的统筹安排和组织指导。

　　组长:

**园长副组长:

**副园长成员:

**保教主任**教研组长**老师

　　指导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，**任办公室主任、**负责帮扶二级园日常工作。

　　1、指导小组负责制定集团化办园方案，部署总体工作，协调工作安排和工作进度，总结经历。

　　2、集团化管理主要把示范园标准化管理经历进展推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的老师培训及业务指导。

　　3、镇中心幼儿园负责人定期理解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园开展现状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的建议意见。

　　1、各二级园根据我园制定的方案拟定各项工作方案，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进展指导。

　　2、从幼儿园老师根本素质及教学形式抓起，标准教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。

科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。

　　3、对老师进展《环境创设》培训。

　　4、在各二级园的指导工作中，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课，理解保育及卫生消毒工作等多种形式理解试点幼儿园园情，明确指导工作的任务和目的，制定实在可行的指导方案和施行方案。

结合试点园的实际情况，帮助其提出实在可行的办园理念和办园思想。

　　5、加强保教工作指导。

　　指导内容：

指导活动内容不限，形式多样。

可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参与式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研才能和程度，以教科研促进保教质量的提升，促进《3-6岁儿童学习与开展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，促进城乡之间学前教育平衡开展。

　　1、按照《纲要》和《指南》的要求，指导各二级园开展好各项工作。

　　2、九月份到村级园理解本学期的工作开展情况，我园老师到二级园进展环境创设的指导，特别是区角活动的创设，让两所村级园的室内外环境和区角创设可以满足幼儿的身心开展需要。

　　3、十月份通过看课、送课等形式进步老师保教程度，增强业务才能。

　　4、十一月份村级园老师到我园交流学习，加快幼儿园老师化的成长步伐。

　　5、总结一学期以来的帮扶工作情况，提出下一步工作意见，完善帮扶工作的档案资料建立。

　　本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20xx年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。

我们结合两个幼儿园实际情况共同制定方案，运用多种形式进展结对帮扶。

在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径，以此增强帮扶活动的有效价值。

现将近一年的帮扶工作总结如下：

（一）、加强指导。

　　为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶指导小组。

双方共同承担，组织并指导帮扶活动的开展与施行。

其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：

裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。

（二）、制定有效的活动方案。

　　为了使帮扶获得实在成效，我们指导小组成员对帮扶园进展了实地考察与交流，共同制定帮扶方案。

例如：

通过考察，我们理解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。

老师能有效开展日常工作，但在老师专业开展方面、档案资料、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新老师担子重，急需有针对性培养。

因此，本学年我们的方案主要是，根据“所需帮扶”。

　　我们的做法是：

她们需要，我们给予什么。

借助各种途径施行帮扶，如：

建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。

进展面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。

每次活动我们都会借相聚进展交流讨论，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

　　在结对过程中，我们将目的提升到结对的实效性上，积极联络，主动出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

　　本学年根据结对园的要求，我们安排了：

保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料工作，韦恩与沈老师做好后勤与卫生保健工作。

三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。

九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。

结对双方通过、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。

（二）、灵敏开展活动，提升教学质量

　　1、资源共享。

我园老师学习的时机比较多，我们坚持资源共享的原那么，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。

如：

本学年我们邀请他们参加了：

绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、老师技能技巧培训（我们还为来园培训老师准备好材料）、3年内新老师同课异构活动等。

如：

我们多方努力创造时机将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨气氛，同时观念上有了触动。

如:

我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同讨论选定目的，并对开展工作实时商讨，共同进步。

再如：

课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

　　2、送教下乡。

一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。

二是送管理经历。

本学年我们安排了张海平、裴彩霞老师上门送教活动；安排了薛向丽老师上门进展教研、科研的管理介绍，并送上标准课题的记录册以作参考，资料样表等，老师在科研、管理上意识和才能方面有所进步，早出、快出成绩。

　　3、登门指导。

县里进展创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的指导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进展实地查看、现场指导，并提出了建立性的意见。

　　通过我们共同的努力，我们共同获得了一些成效。

山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。

老师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。

同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的老师很多启示，大家受益匪浅。

通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。

意识到了自己肩上的责任。

特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大进步。

　　总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。

帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共开展，我们的明天会更美妙。

　　进一步强化帮扶效果，实在发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以进步农村幼儿教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，进步我市相对薄弱幼儿园的办园程度和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、平衡开展。

　　采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，进步农村幼儿教育程度。

同时，以农村幼儿老师艰辛的工作、条件和朴素的作风影响城市幼儿老师，到达互相促进，共同进步的目的。

　　1、改善办园条件。

　　根据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断进步硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

　　2、进步管理程度。

　　城区幼儿园通过派遣骨干人员深化乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面理解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面进步其管理程度。

　　3、提升老师队伍素质。

　　城区幼儿园为乡镇幼儿园老师提供观摩、听课、说课、跟班学习的时机，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深化乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式进步农村幼儿园老师的队伍素质。

　　4、进步幼儿综合素质。

　　发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿互相学习交流。

　　1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，进步帮扶工作的实效性和科学性。

　　2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目的、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目的。

　　3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准管理，努力进步帮扶活动的实效性。

　　被帮扶幼儿园：

　　1、配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神施行活动，制止化倾向。

　　2、老师优课率达30%，合格率达100%。

　　3、有专题研究的方案、方案，有每次研讨过程的详实资料。

　　4、家长工作有方案、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。

　　5、特色建立有方案、有过程、有成效，资料齐全。

　　6、每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。

　　帮扶幼儿园：

　　1、每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织情况。

　　2、不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。

　　3、承受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤效劳工作。

　　4、每学期根据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。

　　5、帮扶工作有方案、有方案、有详细的过程资料。

　　6、捆绑式考核。

　　为了进步县级教育教学质量，缩小城乡差距，施行互帮互学，优势互补，促进平衡，共同开展，进一步进步县级园办学程度。

我园和咸阳市机关幼儿园进展结对帮扶，特制定如下方案：

　　以陕西省民办幼儿园"结对帮扶"活动开展契机，围绕着教育科学和谐开展的总目的，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织老师示范、交流及承受指导，促进协作，共同开展。

　　咸阳市机关幼儿园。

　　1、互相交流、商讨、创新幼儿园管理形式、普及学校教育先进理念。

　　通过园长与园长之间、老师与老师之间的交流。

依托学校优质，结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的`教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建立老师