化工厂培训计划培训计划Word格式文档下载.docx

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根据公司改革与发展的需要和员工培训需求，分层次、分类别地开展，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。

2、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。

新入职员工培训要求不小于2小时，员工技能培训每周不少于1次，每次不少于1小时，中低层管理人员培训课时每周不少于1课时，每课时不少于2小时。

3、建立表彰制度。

对培训工作成绩显著，给予表彰奖励。

建立以组为单位的培训队伍，对车间组长培训成果进行检测，培训效果显著者，给予培训者奖励。

三、培训内容与方式

（一）一级培训——新入职员工培训

新员工每新招聘满30人为一批次进行入职培训，由公司人力行政部组织培训，培训时间不少于2小时，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、规章制度、安全

（二）二级培训——中低层管理干部

提升专业业务知识、技能、完善管理知识，提升管理技能，培养并开发领导力，促进企

（三）三级培训——车间员工技能培训

车间各组组长负责对所管辖的全体员工培训计划，主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书等。

培训时间每周不少于1次，每次不少于1小时。

四、措施及要求

（一）各基层单位及各部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念。

（二）在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，采取技能演练、技术比赛等灵活多样形式，选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

（三）培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，建立管理人员培训档案，把管理人员参加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理，要保证员工培训计划工作落实到位。

在企业改革大发展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

培训是帮助员工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径，努力提高员工学习的主动性，培训计划势在必行！

篇二：

化工厂--师徒培训总结材料

*****车间

师徒培训总结材料

师傅：

徒弟：

所在班组：

***********工艺四班

培训时间：

师徒培训方式与内容

在培训中，我始终坚持采用计划、检查、辅导相结合的方式进行，根据学习内容划分为三个阶段：

一、2010年8月—10月主要采用讲课方式

（1）完成装置安全因素和整体概念学习；

（2）完成*****装置PFD识图，管线，相关原理学习；

（3）完成物料平衡，设备设计与原理，基础操作学习；

（4）完成PID识图与流程学习，熟悉参数和控制指标；

在每个小节学完后，采用抽问的方式找出问题，进行补充学习和辅导。

二、2010年10月---12月【*****现场实习】主要采用现场实践与操作方式

（1）检验并巩固*****工艺知识，现场安全知识

（2）完成*****装置流程图学习

（3）熟练掌握基础化工单元操作

（4）加强动手实践能力

（5）熟悉主控DCS画面和常用操作

本阶段主要是手把手教授，每个动作都要很熟练。

通过经常性的提问来巩固操作知识

三、2011年1月至今自主学习，提出问题并让徒弟自己思考得出答案

（1）*****流程和指标知识

（2）联锁原理和学习方法

（3）装置事故状态工况思考

（4）操作中异常情况的处理

本阶段，主要注重***的独立思考能力，一般采用提问题的方式，并且通过讨论训练徒弟的思考方式

师徒培训师傅总结

从2010年8月1日签订师徒协议至今，已有八个月时间。

在这八个月中，我与徒弟***一起成长，取得了较大进步，提高了徒弟的职业素养、专业理论知识和技能水平，完成了公司和车间预期。

经过这段时间的师徒培训，我将个人体会总结如下：

一、结合徒弟的实际情况，制订师徒计划

针对***刚从学校毕业的实际，我对他制定了一年的总体计划，并按照学习阶段将计划细化、量化、具体化。

***是本科毕业生，有成为主控以上岗位操作工的潜质，我也将这一点作为教授的方向，通过晚上理论是实际操作知识，最终达到这一目标。

在培训中我先后对***进行了PFD识图和理论，PID识图和指标分析，基础操作和维护知识培训，在*****实习期间进行了实际操作培训，以及现在进行的操作进阶培训等几个阶段的培训。

作为一个主控操作工，光有理论知识是远远不够的，必须培养在操作中思考以及主动思考的能力和习惯，只有这样才能达到主控岗位的水准。

因此我始终贯穿主动思考的理念来教导徒弟。

目前，***已经系统掌握*****工艺知识，并提前进入主控岗位学习。

二、学然后知所不足，教然后知其困惑

在教徒弟之前，我的学习方式只是集中在记忆和学习，专注于自己能理解就行。

但是教徒弟以后才发现，自己的知识体系还不完善，经常在给徒弟讲解时中断，不断的问自己这样理解是否最好，是否还

有更好的方法？

因此我必需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之

一。

首先，我经常向其他同事请教，努力使自己在工艺和操作方面有进一步的提高。

其次，我尽量收集其他成绩好的同事的笔记进行比较，将自己学的知识进行巩固确认才教给徒弟；

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

通过整个师带徒过程，不仅徒弟取得了好成绩，我自己也得到了提高。

三、以徒弟为镜，杜绝错误操作和习惯

在化工操作中，师傅经常将一些错误的操作经验传授给徒弟，可能在短期看是走捷径，但是长期看绝对是有害无益。

比如进入现场师傅如果不戴护目镜，徒弟就会直观的得到不戴护目镜也可以的信息，这样肯定会降低徒弟对安全的重视。

因此我始终坚持以身作则，将徒弟作为自己的镜子，只有我做得好，徒弟才能做得好。

另外，我和徒弟都是党员，我在班组建设车间活动中始终保持高度的责任心。

在每件小事上，我都以党员标准要求自己，比如节约用水用电，保持干净整洁，做事认真负责等，展现了一名共产党员应有的良好风貌，给他树立了良好的榜样，也激励了自己做得更好！

通过师徒结对活动，我感到***比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经验的同事学习，他的理论和实际操作水平都有了明显的提高。

希望在以后的师徒学习中，我们继续共同提高。

篇三：

化工厂培训教育制度

某化工厂安全培训教育管理制度

1安全教育目的...............................................2

2适用范围...................................................2

3有关部门或人员的职责.......................................2

4培训教育工作流程...........................................3

5培训教育管理及要求.........................................3

6安全教育内容...............................................7

7奖惩......................................................10

8与文件相关的记录..........................................11

9历史修订记录及原因........................................25

1安全教育目的

为规范公司的安全教育工作，不断提高广大职工安全生产意识和遵章守纪的自觉性，熟练掌握岗位操作规程和安全生产技术和知识，提高职工的应急处理能力，确保安全生产，特制定本制度。

2适用范围

本制度适用于主要负责人、安全生产管理人员、管理人员、特种作业人员、其他从业人员、新员工、外来参观、学习及施工人员、调岗、复岗人员等企业全体及外来人员的培训教育管理。

3有关部门或人员的职责

----安全部：

负责新职工及外来人员的一级安全教育或公司级安全培训教育的实施工作。

----各车间、部门：

负责新职工以及外来人员的二、三级安全教育，进入本部门、从业人员安全培训教育档案（附表１）的登记建档及考核工作。

----办公室及其他相关部门负责对口外来参观、学习、施工人员的一级安全培训教育工作。

----其他有关人员安全职责根据职责范围各自负责。

4培训教育工作流程

4.1新入厂职工的教育流程

可以用方框示意如下：

4.2其他教育流程：

根据企业实际情况来陈述或绘制流程框图。

5培训教育管理及要求

5.1公司各车间部门应严格执行安全培训教育制度，依据国家、地方及行业规定和岗位需要，制定适宜的安全培训教育目标和要求。

根据不断变化的实际情况和培训目标，每年第一季度识别安全培训教育需求（附表４培训教育需求调查表），制定并实施安全培训教育计划。

5.2各车间按培训需求，制定本部门培训计划（见附表８培训计划），

安全培训教育计划变更时，应记录变更情况。

5.3确立终身教育的观念和全员培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。

5.4各车间部门对每次的培训要进行效果评价（见附表２安全培训教育效果评价表），未经安全生产培训合格的从业人员、管理人员，不得上岗。

5.5应将安全教育情况登记建档，各种安全、消防、职业卫生教育记录应及时进行记录（台帐），并建立完善个人档案。

（见附表１企业员工教育档案、附表５安全教育台帐）。

5.6厂内调动（包括车间之间、车间内调动）[转岗]及因病或其他原因脱离生产（工作）岗位[复工]三个月以上职工，必须对其再进行二级或三级安全教育，转岗或复工前除通知人力资源部外，还要通知安全管理部门，以便能够监督检查其安全教育情况。

其后进行岗位强制性安全培训，并比照新员工的程序，需要重新签订师徒协议。

考试合格，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后，方能安排上岗作业。

成绩记入“企业职工培训教育档案（表１）”内，方准上岗作业。

5.7办公室及其他相关部门负责对口管理得外来人员培训教育工作，即本着谁用工，谁负责的原则，方可入厂进行参观学习，并填写审批表。

（附表３外来参观、学习人员登记表）

5.8主要负责人和安全生产管理人员应接受专门的安全培训教育，经安全生产监管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格，取得安全资格证书后方可任职，并按规定参加每年再培训。

5.9新提拔的中层干部、专业工程技术人员由人力资源部门组织有关部

门协同对其进行任职前的安全培训，考试合格后才能上岗。

5.10车间安全员由安全管理部门负责进行安全技术培训，培训分为认定培训和日常安全技术培训。

5.11其他从业人员必须按照《河北省生产经营单位其他从业人员安全生产培训实施办法（试行）》，经过培训考试（试题由市、县安监局统一命题和印制），培训考核合格的，发给由河北省安监局统一格式的培训合格证书。

5.12发生重大事故和恶性未遂事故后，主管部门要组织有关人员进行现场教育，吸取事故的教训，防止类似事故重复发生。

对事故责任者和违章冒险作业者，要根据情节，由本单位自行或送安保部进行强制性安全教育。

5.13凡从事锅炉、受压容器、起（来自:

WWw.Zaidian.Com在点网）重机械（起重作业）、电气、焊接、登高、制冷、厂内机动车辆操作人员等特种作业人员，必须经市有关部门进行专业技术知识培训，经考试合格，取得特种作业操作证后，方可上岗作业。

并按规定参加市发证单位组织的复审培训；

在特种工委培期间，没有师傅带领下不得独立从事特种作业，委培前要签定师徒安全协议。

5.14车间内部转岗需要注意：

无特种作业操作证的人员不得调入有特种作业的岗位，如有特殊的原因需要转岗的需要签订师徒协议，直到有特种作业操作证为止。

5.15新入厂职工一级教育不得少于24学时，二级教育不得少于24学时，三级安全教育时间不得少于24学时。

日常教育每年接受再培训的时间不得少于20学时。