山东省费县第一中学学年高二生物月考网络试题文档格式.docx
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2100;
1400;
1000;
500
1900;
200;
800;
600;
A.该DNA分子中酶a与酶b的切割位点分别有3个和2个
B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接
C.酶a与酶b切断的化学键不相同
D.若酶a完全切割与该DNA序列相同的质粒,得到的切割产物有4种
5.通过反转录过程获得目的基因并利用PCR技术扩增目的基因的过程如图所示。
据图分析,下列说法正确的是（ ）
A.催化①过程的酶是RNA聚合酶
B.③过程不需要DNA解旋酶
C.④过程需要两个相同的引物
D.催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶,都必须能耐高温
6.某研究小组为了研制预防禽流感病毒的疫苗,开展了前期研究工作。
其简要操作流程如下图所示。
下列有关叙述错误的是（ ）
A.步骤①所代表的过程是反转录
B.步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶
C.步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌,使其从感受态恢复到常态
D.检验Q蛋白的免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原—抗体特异性反应实验
7.下图为基因表达载体模式图,下列相关叙述正确的是（ ）
A.甲表示启动子,位于基因的首端,它是DNA聚合酶识别、结合的部位
B.乙表示终止密码子,位于基因的尾端,作用是使转录过程停止
C.丙表示目的基因,其作用是获得人们所需要的性状
D.复制原点的存在有利于目的基因在宿主细胞中扩增
8.下列关于将基因表达载体导入微生物细胞的叙述,不正确的是（ ）
A.常用原核生物作为受体细胞,是因为原核生物繁殖快,多为单细胞,遗传物质相对较少
B.受体细胞所处的一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态称为感受态
C.若受体细胞为大肠杆菌,常用CaCl2处理,使其变为感受态细胞
D.只需要把重组DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合即可,不需要保温
9.下列关于基因治疗的叙述,不正确的是（ ）
A.治疗遗传性疾病最有效的手段就是基因治疗
B.把缺陷基因除去,就可以达到治疗疾病的目的
C.某些动物病毒可作为基因治疗的载体
D.基因治疗过程中,由于正常基因的表达产物替代了病变基因的表达产物发挥作用,从而达到治疗疾病的目的
10.下列关于蛋白质工程的进展和应用前景的叙述,不正确的是（ ）
A.通过对基因结构的定点突变实现玉米赖氨酸合成的关键酶结构的改变属于蛋白质工程
B.将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,使大肠杆菌生产人的胰岛素属于蛋白质工程
C.对蛋白质进行分子设计必须从蛋白质的功能特点入手
D.目前通过蛋白质工程生产出自然界不存在的蛋白质的例子比较少
11.中华鲟是地球上最古老的脊椎动物之一,被称为“活化石”。
研究者试图通过蛋白质工程改造中华鲟体内的某些蛋白质,使其更加适应现在的水域环境。
以下说法错误的是（ ）
A.该工程可以定向改变蛋白质分子的结构
B.改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的
C.改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种
D.改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质
12.为了构建重组质粒pZHZ2,可利用限制酶E、F切割目的基因和质粒pZHZ1,后用相应的酶连接。
据图分析,下列叙述中错误的是（ ）
A.基因工程的核心就是构建重组DNA分子
B.质粒pZHZ2上存在RNA聚合酶结合的位点
C.重组质粒pZHZ2只能被限制酶G、H切开
D.质粒pZHZ1、pZHZ2复制时一定会用到DNA聚合酶
13.如图所示是利用基因工程生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。
A.一种限制性核酸内切酶不止识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B.表达载体构建时需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸内切酶
C.抗卡那霉素基因的主要作用是促进抗原基因在受体细胞中表达
D.除图示标注的结构外表达载体中还应有启动子和终止子等
14下图为植物组织培养的简单过程,则下列叙述正确的是（ ）
①
②
③
④
A.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
B.②→③过程只能分化成为根和芽
C.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人工种子
D.②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为细胞分裂素
15.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是（ ）
A.植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同
16.下列操作依据核酸分子杂交原理的是（ ）
①观察DNA在细胞中的分布 ②检测目的基因是否已整合到受体细胞染色体DNA上 ③检测目的基因是否翻译出蛋白质 ④检测目的基因是否进行转录
A.②③
B.①③
C.②④
D.①④
17.下图为利用胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，据图分析正确的是（ ）
A．完成该过程不需要光照条件
B．该过程存在的变异有基因重组
C．完成该过程不存在基因选择性表达
D．该过程体现了植物细胞的全能性
18.如图所示为培育农作物新品种的一种方式。
下列说法正确的是（ ）
A．②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化
B．该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快
C．该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能
D．该育种方式涉及到转基因技术、胚胎移植技术
19.科研人员通过人工授粉实现白菜（2n=20）和紫甘蓝（2n=18）的种间杂交，将获得的幼胚经离体培养得到幼苗甲，用秋水仙素处理幼苗甲的顶芽获得幼苗乙。
下列叙述正确的是（ ）
A．本育种方法的理论基础是染色体结构变异
B．白菜和紫甘蓝间存在生殖隔离，属于不同物种
C．幼苗甲细胞中含有19条染色体，属于单倍体
D．幼苗乙所有体细胞中的染色体数目和种类相同
20.下列用于判断目的基因是否转移成功的方法中,不属于分子水平上检测的是（ ）
A.通过观察害虫吃棉叶是否死亡检测
B.检测转基因生物基因组DNA与含有目的基因片段的DNA探针能否形成杂交带
C.检测从转基因生物中提取的mRNA与含有目的基因片段的DNA探针能否形成杂交带
D.检测从转基因生物中提取的蛋白质能否与相应的抗体形成杂交带
21.下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述,错误的是（
）
A.细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一
B.培养过程中需要脱分化形成愈伤组织,然后悬浮培养愈伤组织细胞
C.培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物
D.培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分
22.下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是（
）
A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B.原生质体仍具有再生细胞壁,连续分裂并长成完整植株的能力
C.参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
D.植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍
23.与创造“番茄——马铃薯”杂交植株有关的生物技术是（
①转基因技术
②细胞核移植
③植物组织培养
④细胞融合
A.①③
B.③④
C.②③
D.①④
24.以下哪种应用不是利用植物细胞的全能性，通过植物组织培养的方法得以实现的（）
A.获得高产大豆杂交品种
B.拯救珍稀濒危植物物种
C.和基因工程结合培养作物新类型
D.快速繁殖花卉和蔬菜等作物
25.如图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（）
A.种皮要能保持胚状体的活力，具备透气性
B.胚状体承担的功能是分裂、分化成根、茎、叶
C.胚状体由未分化的、具有分裂能力的细胞组成
D.人工种子的制造利用了植物组织培养技术
2、不定项选择
26.下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。
下列有关说法正确的是
A．构建基因表达载体需要用到EcoRⅠ、PstⅠ两种限制酶
B．若用图中四种限制酶同时切割质粒，可以产生四个DNA片段
C．表达载体中除图示标注的结构外还应有启动子和终止子等调控因子
D．筛选含重组质粒的受体细胞时应在培养基中加入卡那霉素抗性基因
27.获取目的基因的方法有多种，下列属于目的基因获取方法的是
A．从基因组文库中获取B．从cDNA文库中获取
C．利用DNA连接酶复制目的基因D．利用PCR技术获取
28.大肠杆菌pUC118质粒具有氨苄青霉素抗性基因，某限制酶唯一切点位于该质粒的lacZ基因中。
在特定的选择培养基中，若lacZ基因没有被破坏，则大肠杆菌菌落呈蓝色；
若lacZ基因被破坏，则菌落呈白色。
如图表示转基因操作过程，下列说法正确的是
A．作为受体大肠杆菌应不含氨苄青霉素抗性基因，以便于筛选
B．若大肠杆菌的菌落为蓝色，则质粒未导入大肠杆菌
C．选择培养基中除必需的营养物质外，还应加入适量氨苄青霉素
D．应选择白色菌落的大肠杆菌进行扩大培养
29.下图为植物组织培养过程示意图，下列叙述正确的是（ ）
外植体―→①―→②―→试管苗
A．外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药
B．②→试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化
C．将①包上人造种皮即可获得人工种子
D．赤霉素和脱落酸也可用于植物组织培养
30.下图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的克隆技术操作过程,下列相关分析中不正确的是（
A.获得该
的最佳材料是受精卵
B.构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌
C.完成过程①②必不可少的酶分别是逆转录酶、
聚合酶
D.探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌,获得未被感染的细菌
31.下列说法中不正确的是（
A.蛋白质工程和基因工程的目的都是获得人类需要的蛋白质,所以两者没有区别
B.基因工程是蛋白质工程的关键技术
C.通过蛋白质工程改造后的蛋白质仍然是天然的蛋白质
D.蛋白质工程是在蛋白质分子水平上直接改造蛋白质
32.现有甲、乙两种二倍体纯种植物,甲植物的光合产量高于乙植物,但乙植物更适宜在盐碱地种植（相关性状均由核基因控制）,现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。
下列技术可行的是（）
A.利用植物体细胞杂交技术,可以获得符合要求的四倍体杂种植株
B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中,可培育出所需植株
C.两种植物杂交后,得到的
再利用单倍体育种,可较快获得所需植株
D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素处理可培育出所需植株
33.在植物体细胞杂交实验中,如果要获得性状优良的作物新品种,必须考虑（
A.两种高等植物间的生殖隔离
B.选择具有期望的某些优良性状的亲本
C.亲本细胞的融合技术
D.愈伤组织形成和再分化
34.明党参是我国珍稀药用植物,对其进行保护性开发利用的方法有（
A.设计细胞培养反应器,实现药用成分的工厂化生产
B.大量培养愈伤组织,直接提取药用成分
C.大规模栽培组织培养苗,获取药用成分
D.利用组织培养获得胚状体,制成人工种子
35.在基因工程的基本操作程序中,会发生碱基互补配对现象的是（
A.利用反转录法获取目的基因
B.基因表达载体的构建
C.将目的基因导入受体细胞
D.目的基因的检测与鉴定
三、简答题
36.某种荧光蛋白（GFP）在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。
某科研团队将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5′末端，获得了L1－GFP融合基因（简称为甲），并将其插入质粒P0，构建了真核表达载体P1，其部分结构和酶切位点的示意图如下，图中E1～E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。
回答下列问题：
（1）据图推断，该团队在将甲插入质粒P0时，使用了两种限制酶，这两种酶是__和__。
使用这两种酶进行酶切是为了保证____，也是为了保证____。
（2）将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后，若在该细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了___和____过程。
（3）为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR方法进行鉴定，在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的____（填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”）作为PCR模板。
36.
（1）_E1E4_甲的完整甲与载体正确连接
（2）转录_翻译（3）_核DNA
37.甲型流感病毒为RNA病毒，易引起流感大规模流行。
我国科学家在2017年发明了一种制备该病毒活疫苗的新方法，主要环节如下。
（1）改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。
以病毒RNA为模板，逆转录成对应DNA后，利用____技术扩增，并将其中某些基因（不包括表面抗原基因）内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。
与改造前的基因相比，改造后的基因表达时不能合成完整长度的____，因此不能产生子代病毒。
将该改造基因、表面抗原等其他基因分别构建重组质粒，并保存。
（2）构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。
设计合成一种特殊tRNA的基因，其产物的反密码子能与
（1）中的终止密码子配对结合，并可携带一个非天然氨基酸（Uaa）。
将该基因与____连接后导入宿主细胞。
提取宿主细胞的____进行分子杂交鉴定，筛选获得成功表达上述tRNA的转基因宿主细胞。
（3）利用转基因宿主细胞制备疫苗。
将
（1）中的重组质粒导入
（2）中的转基因宿主细胞，并在补加____的培养基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用于制备疫苗。
特殊tRNA基因转录时，识别其启动子的酶是___（单选）。
A．病毒的DNA聚合酶 B．宿主的DNA聚合酶
C．病毒的RNA聚合酶 D．宿主的RNA聚合酶
（4）上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖，没有致病性，因此不经灭活或减毒即可制成疫苗。
与不具侵染性的流感病毒灭活疫苗相比，该病毒活疫苗的优势之一是可引起____免疫，增强免疫保护效果。
37.
（1）PCR多肽（或蛋白质
（2）载体总RNA（3）非天然氨基酸（Uaa）D_（4）细胞
38.下图是植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：
（1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体。
目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用____等分解植物的细胞壁。
（2）②过程的发生，必须进行人工诱导。
人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用____试剂作为诱导剂诱导融合。
（3）与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__。
（4）④过程称为____，⑤过程称为___。
若利用此技术生产治疗癌症的药物——紫杉醇，培养将进行到___（填字母编号）即可。
（5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以____。
38.
（1）纤维素酶、果胶酶
（2）聚乙二醇（3）_高尔基体_（4）脱分化_再分化_e（5）克服远缘杂交不亲和的障碍
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