浙江省宁波市《中小学教师综合知识测试》教师教育含答案文档格式.docx
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A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
12.青春期开始发展和形成的自我意识是（
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、家庭自我
13.第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
14.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在（
）附属内驱力最为突出。
16.决定教育性质的根本因素是（
A、政治制度
B、生产关系
C、生产力
D、生活方式
17.从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？
（
）A、韩愈
B、朱熹
C、王安石
D、王守仁
18.小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。
按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（
）学习。
A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、言语信息
19.学习动机的强化理论是由（
）学习理论家提出来的。
20.程序性知识的运用是指（
A、解决“是什么”的问题
B、解决“怎么办”的问题
C、解决“怎么样”的问题
D、以上都正确
21.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（
A、学校教育对智力的影响
B、社会实践对智力的影响
C、遗传对智力的影响
D、家庭环境对智力的影响
22.学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（
A、精细加工策略
B、组织策略
C、资源管理策略
D、调节策略
24.国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（
）职务、中级职务和高级职务。
25.服从与惩罚的道德定向阶段属于（
）水平。
A、前习俗
B、习俗
C、后习俗
D、超越习俗
26.教师将规划教学系统的各种资源和条件，根据特定的教学目标，选择最佳程序和教学策略，帮助学习者达到预期目标的设计策划的能力称为（
A
教学实施能力B、教学设计能力C、课堂教学能力D、教学评价能力
27.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
28.（
）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。
A、事业心
B、敬业精神
C、责任心
D、职业信念
29.经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。
而（
）是当今世界一流大学的共同目标。
A、教育投资多元化
B、教育要服务于本民族为根本
C、吸收和培养优秀人才
D、高等教育产业化
30.在教学过程中，素质教育强调的是（
），而不是简单地获得结果。
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
31.一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。
对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。
这是属于（
A、资源管理策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精加工策略
33.1903
年，美国心理学家（
）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
34.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（
A、夸美纽斯
B、埃拉斯莫斯
C、杜威
D、凯洛夫
35.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于（
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
36.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（
A、知行统一原则
B、尊重信任与严格要求学生相结合原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、集体教育与个别教育相结合的原则
【参考答案】D
37.学习动机的强化理论来源于（
A、精神分析理论
B、认知主义理论
C、建构主义理论
D、行为主义理论
38.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（
39.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、严谨治学
40.面对新教材，教师首先要做的是（
①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。
③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。
④研究学生特点A、①②③
B、①③④
C、①②③④
D、②③④
41.在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（
42.新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（
A、活动
B、细节
C、经验
D、形式
43.在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？
）A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、老子
44.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
45.展示学校的办学宗旨和特色的课程是（
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
46.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（
A、班主任工作总结
B、建立学生档案
C、班主任工作计划
D、操行评定
47.某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。
具有这种观点的教师最可能的领导类型是（
A、仁慈专断型
B、放任自流型
C、民主型
D、强硬专断型
48.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（
A、导向性原则
B、疏导性原则
49.真正的心智活动开始在（
A、物质活动或物质化活动阶段
B、出声的外部言语活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
50.不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（
A、相互联系
B、组织结构
C、言语机构
D、认识过程
二、多选题
51.学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（
A、正迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
E、一般迁移
【参考答案】AB
52.属于联结学习理论的学说是（
A、尝试错误说
B、顿悟说
C、经典性条件反射理论
D、操作性条件反射理论
E、建构说
【参考答案】ACD
53.赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（
54.学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
【参考答案】ABCDE
55.遗传素质对个体发展的影响表现在（
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、是人身心发展的前提
C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D、不能夸大遗传在人的发展中的作用
E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
【参考答案】BCD
56.高中生情感发展的特点是（
A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确
【参考答案】BD
57.文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。
请问下列选项中哪些是他们的教育主张（
A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性
B、重视体育和美育
C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容
D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展
E、注重希腊文、文法及修辞的教学
59.练习曲线规律（
A、开始进步快
B、中间有一个高原期
C、后期进步慢
D、总趋势是进步
E、有时出现暂时退步
60.下列属于学习策略训练方法的是（
A、指导教学模式
B、程序化训练模式
C、完形训练模式
D、交互式教学模式
E、合作学习模式
61.制约教育任务的因素是（
62.程序性知识的表征方式主要有（
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、产生式
【参考答案】BE
63.下列关于实验法的论述，正确的是（
A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多
B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度
C、要求教师注意启发，讲究语言艺术
D、要求目的明确，精选内容
E、重视语言指导，重视教师示范作用
【参考答案】ABDE
64.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（
A、强化和强化的程式
B、逃避条件作用
C、回避条件作用
D、消退
E、惩罚
65.有结构的问题的解决过程包括（
A、建立问题表征
B、搜寻解法
C、执行解法
D、解法评价
E、启发
【参考答案】ABCD
66.元认知策略大致可分为三种，包括（
67.教育目的的功能有（
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
E、评价功能
【参考答案】ACE
68.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（
A、男女性别的差异
B、身心的所有构成
C、不同个体所具有的不同的个性倾向上
D、知识结构上
E、认知水平的差异
69.问题解决有以下几个基本特点（
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、确定性
E、模糊性
【参考答案】ABC
70.教育对生产力的促进作用，主要体现在：
71.下列属于正迁移的是（
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
【参考答案】ABCE
72.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（
A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要
【参考答案】CDE
73.教育心理学的研究对象是（
A、如何学
B、如何教
C、学与教之间的相互作用
D、解决学生的心理问题
E、如何管理学生
74.学年计划的内容包括（
A、学生情况的简要分析
B、本学年教学的要求
C、课程标准、教科书的章节或课题
D、各个课题的教学时数和时间安排
E、各个课题需要的直观教具
75.下列说法错误的是（
76.创造性思维训练的常用方法有（
A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练
77.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（
A、实物
B、文字
C、口头语言
D、图表
E、图像和动画
78.下列属于心理自我调控的形式的是（
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、独立型
79.影响态度与品德学习的内部条件有（
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄
80.教师在教学过程中主要涉及（
81.常用的调查法有（
A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法
【参考答案】CE
82.教学策略的基本特征有（
A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性
83.元认知计划策略包括（
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果
84.教师的人格特征包括（
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质
【参考答案】ABE
85.当今建构主义学习理论的基本观点包括（
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观
86.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
87.下列属于认知策略的是的（
A、复述策略
B、精细加工策略
D、计划策略
E、监视策略
88.精细加工策略中属于记忆术的是（
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
89.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
90.延续式强化有以下几种种类？
）A、即时强化
B、定时距式
C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式
【参考答案】BCDE
91.下列选项中属于心智技能的是（
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读
【参考答案】ACDE
92.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（
93.下面对德育工作者的论述正确的是（
A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样
94.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（
A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习
95.教师期望通过（
）四种途径影响课堂气氛。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出
96.态度的结构成分包括（
A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同
97.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（
98.下列选项中哪些属于学生学习的特点？
）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的
99.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
100.知识的表征存储方式有（
D、效果
E、图像
三、判断题
101.进入
20
世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。
【参考答案】错误
102.教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
【参考答案】正确
103.学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。
104.主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。
主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束。
105.未经审定的教科书，可以出版、选用。
106.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。
107.遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
108.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
109.所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。
110.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；
条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
111.教科书是教师备课的指导文件。
112.2006年
6月
29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》。
113.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
114.讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。
115.人是一种不同于其他动物的有机整体，是因为人具有社会性。
116.在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。
117.一定的教育是由一定的生产关系决定的，但归根结底决定于生产力的发展。
119.教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。
120.强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
122.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。
教师应当取得国家规定的教师资格。
123.个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
124.个体的道德认识与道德行为是一致的。
125.人的力量是身体力量和精神力量的综合。
126.要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。
127.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。
128.教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。
129.孔子认为复习是学习之母。
130.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。
131.来自西方发达国家的资料表明：
教学效果同教师的智力有显著的相关。
132.利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。
133.教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。
134.我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。
135.师生关系从本质上是一种人—人关系。
136.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。
137.学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。
138."
背课"
就是要求教师把教案一字不漏地背出来。
139.社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。
140.研究表明：
当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
141.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
142.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
143.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等
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