聊城市义务教育市级规范化学校评估纪实表Word格式.docx
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教师访谈。
德育教育及活动：
课堂教学主渠道作用的发挥：
学生情感、态度、价值观培养：
C45、重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；
重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。
10
未开展各种专题教育，分别扣2分；
有恶性事件或学生犯罪现象的，本项不得分。
（查阅开展专题教育活动的过程性资料和图片；
个别访谈。
专题教育情况：
有无学生犯罪现象：
B14
课程
与
教学
110分
C46、根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案；
严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；
学校课程种类数量充足、富有特色。
有随意增减课程、课时现象本项不得分；
未按规定开设学校课程扣10分。
（查阅学校课程设置方案、课程表、学校课程规划和开发方案等资料；
师生访谈；
实地考察。
学校课程规划与开发方案：
国家课程开设情况：
学校课程开设情况：
C47、课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；
教学过程思路清晰，注重师生互动；
教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；
教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；
合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用；
课堂教学效益高。
依据实际情况分14、16、18、20分4档计分。
（实地听课2节）
听课评价：
C48、积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。
15
依据实际情况分9、12、15分3档计分。
（查阅资料、师生访谈。
研究性学习课题库课题数____个；
已开设课题数：
_____个。
研究性学习的开展：
研究性学习课题评价及教师参与指导情况：
C49、建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善，并与基础教育课程改革要求相适应；
有规范、可行的教学常规和教研活动要求；
有学校、年级、学科教学观摩制度；
有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；
建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。
25
制度完善、检查落实分别计10分，依据实际情况分6、8、10分3档计分；
业务档案5分，依据实际情况适当计分。
（查阅教学管理、教学常规检查记录和业务档案等资料；
教学管理制度：
制度落实情况：
业务档案管理：
C50、建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；
图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。
30
管理使用24分，每项4分，管理不善酌情扣分；
设施开放6分，每有一室不开放扣2分，扣完为止。
B15
教育
科研
40分
C51、建立了科学可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实际教研和教科研规划和年度计划；
有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施。
组织机构、制度、计划、保障各5分，依据实际情况按3、4、5分3档计分。
（查阅资料；
教师访谈；
教师问卷。
校本教研制度：
教科研规划和计划：
经费和时间保障：
落实情况：
C52、教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，学校承担有省市级以上研究课题，有已经结题的研究课题，并在教育教学中产生良好效果；
有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；
积极进行教改实验，多项研究项目取得阶段性成果，并在县区以上范围推广。
课题研究、论文各占6分，依据实际情况按4、5、6分3档计分；
成果推广占8分，省市区推广按8、7、6分3档计。
（查阅立项、结题、成果推广和发表论文等资料。
课题研究参与度：
参与教师数/专任教师数_____%；
省、市级立项课题：
_______项；
省、市级结题课题：
近3年发表省级以上论文情况：
发表论文：
___篇，其中全国核心期刊：
____篇；
研究成果与推广：
B16
评价
C53、根据素质教育要求，积极改革评价制度；
立足学生、教师及教育的发展，形成科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；
重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。
课程、学生、教师评价、质量监控体系建设和家长社会参与各5分，依据实际情况酌情得分。
（查阅课程评价方案、学生综合素质评价方案、教师评价方案、教学质量监控体系建设等资料；
师生访谈。
课程评价改革：
学生评价改革：
教师评价改革：
质量监控体系建设：
C54、评价方案以促进学生、教师发展为目的，科学、合理、全面。
根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；
从职业道德、专业发展、工作实绩（如：
学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。
学生、教师评价体系科学合理各10分，依据实际情况按6、8、10分3档计分；
存在违规现象不得分。
（查阅学生综合评价主案、学生成长档案、教师评价的办法和管理工作资料；
师生问卷调查。
学生评价：
教师评价：
B17
学生
素质
发展
60分
C55、学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；
自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感；
能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
14
依据实际情况分10、12、14分3档计分。
（师生访谈、问卷调查及查阅资料。
扣分因素：
C56、学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，能较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯；
学校重视研究和帮助学生改进学习方法，对学习有困难的学生制定针对性帮助办法；
重视在人文科学和科学课程方面对学生的培养，发展学生特长，学生学业水平（毕业考试）合格率达全县（区）同类学校平均水平以上，毕业生适应能力强，整体素质好，得到社会认可。
学习能力习惯、学困生转化、特长生培养、毕业生水平各5分，依据实际情况按5、4、3分3档计分。
（查阅学习方法指导、学困生转化、特长生培养、学业水平考试合格率等资料；
学习兴趣习惯方法：
学困生帮扶：
特长生培养：
学业水平（毕业）考试合格率：
本校___%，市平均____%。
C57、学生有较强的健康意识和能力，养成了体育锻炼的习惯，具有一定体育技能和强健体魄，掌握一定的音乐、美术知识与技能，有较高的欣赏美和表现美的能力，大多数学生能积极参加各种体育和艺术活动；
能认真落实学生每天1小时体育活动的要求；
有效实施《学生体育健康标准》，有效实施《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高，肥胖和近视发生率明显下降，形态、机能指数达到省同年龄组优秀水平。
体育健康、艺术水平各5分，按4、5分2档计分；
各项活动开展4分，依据情况酌情计分。
（查阅艺体活动方案、活动安排和体质检测记录等资料；
实地抽测；
查看艺体活动。
体质健康抽测情况：
艺体活动情况：
其他：
C58、积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，具有初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果；
能参与社会、服务社会，科技意识强，动手能力强。
12
学生参与、效果各6分，按4、5、6分3档计分。
（查阅学生参加研究性学习和科技类活动成果等资料；
学生访谈；
学生问卷调查。
学生参与情况：
研究性学习、科技类活动成果：
说明：
评估指标分为二级：
A1-A4为一级指标，B1-B18为二级指标。
C1-C59为每项指标中有若干评估要点。
根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1-A3总分1000分,A4为附加项，分值为30分，附加项计入总分。
A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的70%，且A1-A4总分达到710分及以上，即认定为达到市级规范化学校标准。
表2-1办学条件学校：
A1
办
学
条
件
400
B1
学校
规划
70分
C1、校园选址、布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。
校园选址、布局不合理酌扣2-5分。
（实地查看）
C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校的规模为18-36班；
班额小学不超过45人，初中不超过50人。
规模和班额各占10分，超规模、超班额各酌扣5-10分。
（查阅自评材料、班级花名册和电子学籍档案等资料；
到班级实地抽查。
班数_____;
学生数____；
平均班额____；
初一班额____；
最大班额____。
C3、学校有独立的校园；
生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；
可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；
生均绿地面积不低于4㎡
40
无独立校园扣15分；
未按要求硬化扣5分；
生均占地面积每少1㎡扣5分，生均绿地面积每少0.1㎡扣1分，扣完本项分数为止。
（查阅学校基建档案、自评资料；
实地查看。
生均占地面积____;
生均绿地面积_____；
场地道路硬化______。
B2
校舍
120分
120
C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。
生均使用面积每少0.1㎡扣2分，扣完本项分数为止。
生均建筑面积（不含学生宿舍、食堂）_____m2；
生均使用面积（含学生宿舍、食堂）_____m2；
生均使用面积（不含学生宿舍、食堂）_____m2；
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。
设计与质量不符合要求或维修不及时不得分。
C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积、设计达到《标准》要求，室内各种固定设施齐全、符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
80
每有一类校舍面积不达标扣5分；
无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣2-6分；
其他教学用房每少一口扣3分，办公生活用房扣2分，室内固定设施不符合要求扣5-10分。
（查阅自评资料；
实地杳看。
1、普通教室单体面积：
___m2，个数：
____；
2、专用教室个数：
理、化、生实验室：
微机室：
语音室：
综合实践：
音乐、舞蹈、器乐材排练室：
美术室：
史地教室：
生物园地：
探究实验室个数：
3、公共教学用房：
综合电教室面积：
___m2；
学生阅览室：
教师阅览室：
藏书室：
体育活动室面积：
4、办公用房：
面积：
主要缺少情况：
5、生活用房：
办公生活室内固定设施：
C7、学校取暖、饮水设施齐全；
寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；
宿舍食堂设施完备。
宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣2分，设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。
（查阅自评材料、基建档案等资料；
取暖、饮水设施情况：
学生宿舍：
生均使用面积___m2；
；
设施：
食堂：
B3
运动
场地
及
设施
C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；
田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。
无田径场扣20分，每少一个篮、排球场扣3分，田径场及跑道不符合要求扣4-8分，扣完本项分数为止。
（查阅自评材料；
田径（足球）场环形跑道：
___m,
篮（排）球场：
________，
乒乓球台数量：
C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
数量不足、维护不好分别扣2-5分。
主要缺少种类：
B4
设备
130
C10、学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充。
每学科仪器器材配备不足酌扣4-6分，易耗器材补充不及时扣5分。
（查阅仪器台帐；
每类仪器实地抽查若干种。
数学：
物理：
化学：
生物（小学科学）：
地理：
综合实践活动：
易耗品补充：
C11、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。
每类器材达不到要求酌扣3-5分。
（查阅器材台帐；
实地抽查若干种。
音乐：
美术：
体育：
卫生保健及心理咨询：
C12、实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。
达不到要求酌扣3-6分。
水电设施：
化学实验室排风设施：
C13、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；
专任教师用微机达到人手一机；
多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。
计算机室微机数量按配备每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一套扣2分，其他电教器材、教育资源库、办公设施不符合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。
（查阅自评资料、器材台帐；
计算机室__个，每室最少___台，缺少___台；
教师用机____台，缺少____台；
专用教室多媒体____套，缺少___套；
其他电教器材与数字资源：
办公设备：
C14、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。
校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。
校园网：
班班通：
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；
生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；
每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完本项分数为止。
（查阅图书等记账、自评资料；
图书总数___册，生均图书___册；
报刊___种；
工具书___种；
年更新补充___册，占标准藏书量___%。
B5
经费
30分
C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；
政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
达不到市定标准不得分；
经费不能逐年增长、不能及时拨付、不能足额拨付各扣5分；
有平调、截留现象各扣10分，扣完本项分数为止。
（查阅账册、资料。
预算内公用经费_____元/生一年。
拨付情况：
C1-C61为每项指标中有若干评估要点。
表2-2学校管理学校:
检查人员：
A2
校
管
理
B6
办学
理念
C17、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；
并具有自己的办学特色。
依据实际情况分3档计8、9、10分。
发展规划：
工作计划：
教育教学管理制度：
C18、办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动，并取得显著成绩。
依据实际情况分3档计6、8、10分。
具体措施：
行动与成绩：
C19、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面、重点突出、措施得力；
近期规划实施情况良好。
办学目标：
、
中长期规划：
B7
管理
机制
C20、实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；
有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；
实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
校长负责制、岗位责任制、全员聘任制每项5分，依据际情况按3、4、5分3档计分。
校长负责制：
管理机构及岗位责任制：
全员聘任制及教职工考核：
C21、积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；
有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；
各种管理档案健全完善。
3项内容每项5分，依据际情况按3、4、5分3档计分。
现代学校管理：
管理规章制度与落实：
管理档案：
C22、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；
学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
校务公开：
民主管理：
社会参与：
B8
班子
建设
C23、校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；
领导班子成员，小学有大专及以上学历、小学高级教师及以上职称，初中有本科及以上学历、中学一级教师及以上职称；
有较高的道德修养、较强的管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神；
班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。
校长不符合条件不得分，班子一人不符合条件扣5分，最多扣10分，班子工作情况分3档计6、8、10分。
任职条件：
班子结构：
工作情况：
C24、领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。
无制度扣5分；
除分管后勤工作的校领导外，每有一人无论文发表扣1分，扣完本项分数为止。
研究制度：
论文发表：
B9
队伍
C25、教师配备满足课程开设的需要；
专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；
实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；
教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。
教师不能满足课程开设的需要扣5分，结构不合理扣5分，实验、卫生、心理健康教师等人员未按规定配备分别扣2分，无教师资格证书每名扣1分，有代课教师每名扣1分，扣完本项分数为止。
（查阅资料、教师访谈。
教师编制___，实有教师___；
无任职资格人数___；
教辅人员配备是否满足要求_____；
C26、学校
升级会员 