儿童英语一年级下册Lesson789表格教案Word文件下载.docx
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1.教学ear
a）Afriend:
dollofrabbit
T:
Itakeafriendhere.Look,it’sarabbit.Isitlovely?
Ss:
Yes!
Teacherpointstotherabbit’searandsay：
“What’sthis?
“耳朵……”
T：
“Whowanttopullit?
”（教师作出示范拉拉兔子的耳朵）当学生拉兔子耳朵时，教师发出声音：
“Oh,myear！
”连续让几个学生拉。
然后问学生刚才你们拉兔子耳朵时，它说了什么？
让学生自己说出来，借此教学ear，Touchyourear，并作出动作。
b）Game:
大小声，当教师大声说ear，学生小声说
猜拳：
同桌边猜拳边说：
ear,ear,touchyourear.赢的一方可以摸输方耳朵，并且边摸边说：
ear,ear,touchyourear。
输的一方就说：
Don’ttouchmine.
c）教师指着自己的一只耳朵，让学生说ear,再指着两只耳朵引导学生说ears,区分ear与ears
2．教学nose
教师指着兔子的鼻子教nose..教师说：
Touchyournose.让学生做动作。
接着，教师边摸兔子鼻子边说：
Touchyournose.再扮演兔子说：
“Don’ttouchmine.”接着让学生边摸兔子鼻子边说“Touchyournose”，而教师就做兔子。
然后再让S1摸S2的鼻子，S2说：
“Don’ttouchmine.”……
3．同法教学mouth
重点教学生mouth的发音，特别是th的发音。
然后，教师出示不同表情的脸，有哭脸，笑脸，愤怒的脸，悲哀的脸，并示范根据表情用不同的语气读mouth,接着请学生扮演读。
这样可以增加学生学习的兴趣，使学生巩固mouth的发音。
4．教学eye
教师指着兔子的一只眼睛说：
eye,再指着两只引导学生说：
eyes.再说：
Closeyoureyes.让学生猜猜其意思，并作出动作。
Game:
击鼓传花
学生边传小兔子，边不断地说：
eyes,eyes,closeyoureyes.
当教师说stop时，小兔子传到哪位学生，那他就要站起来，做出老师所说的动作，如:
Touchyournose,touchyourmouth,closeyoureyes……
5．以chant来让学生巩固身体部位单词
（CAI）Mouth,mouth,mouth,touchyourmouth.
Nose,nose,nose,touchyournose.
Ears,ears,ears,touchyourears.
Eyes,eyes,eyes,closeyoureyes.
1）（CAI）播放rhyme
作业或活动设计
1.Listentothetape,saytherhymeandshowtoyourparents.
2.Teachyourparentstosaytherhymewithactions.。
板书设计
Lesson7
Arhyme
Touchandcount
Touchyournose,don’ttouchmine.
Touchyourears,counttofive.
教学反思
日上课时间：
《Lesson7AsongAtalk》
第2课时
Studentscansingthesong
Thesentencesofthesongandthesentencesofthe
task.
Thesentencesofthesong.
一.Warmup
1.Greetingwiththestudents.
2.readtherhymeoflesson3.
Step2:
review
1.Thesentencesoftherhyme.
2.TheChineseoftherhyme.
3.singthesongofunit3
Step3:
presentation
1.writedowntheChineseofthesong.
2.teachthenewwordsofthesong.
3.ListentotheVCDandfollowtosingthesong.
4..ATask
Step4:
practice
1.ListentotheVCDandfollowtosingagain
2.Game:
playthetraintopracticethewordsandthe
Sentencesofthesong.
3.singthesonggroupbygroup
homework
1.singthesong.
singthesong.
Lesson7
Headshoulder
shouldertoes
《Lesson7Agame/Atask》
第3课时
1．完成Task的任务。
2．会玩游戏。
会说和运用task中对话
一、Revision
1．Revisetherhyme．
2．Revisethestory．
3．EverydayEnglish．
二、Presentation
ASong
1．观察插图，跟读歌词。
2．Listentothetape．
3．跟录音唱。
4．小组跟唱。
5．个人，小组比赛唱。
Atask
1．找学生Talkaboutthepictures。
2．师生合作示范Task的内容。
3．Pairworkandplayagame
AGame
1．生观察插图。
2．一生出黑板示范玩法。
3．请10个学生出黑板玩。
Readandusethesenstensewitheyourfriends
Touchyournose…..
《Lesson8Arhyme》
1）Abletounderstandtherhyme.
2）Abletosaytherhymewithactions.
3）ExperiencethehappinessofEnglishlearning.
Step2.Warm-up:
（1）Greeting:
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,MissChen.
Howareyoutoday?
I’mfine.Thankyou.Andyou?
I’mfine.Thanks.Ｎicetoseeyou.
S1:
Nicetoseeyou,too.
What’syourname?
I’m…
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
Step3.Review:
TodayMissChengoestoMacdonal.DoyouknowwhatthingsdoIliketoeat?
Nowpleaselookandlistencarefully.（CAIshowsasituation）
Look,hereisCokeandhamburger.IlikeCokeandhamburger.AndIalsolikesoupandcakes.Wow!
SomanyfoodsIliketoeat.Whatdoyoulike?
（Showtheobjectstothestudentsandletthestudentstochooseandsay）
Ilike…
Step4.Presentation:
（1）
Askandanswer:
（usingthepicturesoffood）（贴词卡及图片）
Usingpictures（soup\meat\cakes\salad）andrealthings（Coke\toast）toteachthenewwordsandusethewordsinthesentences:
Ilike….Whatdoyoulike?
Ilike…Whatdoyoulike,xx?
Ilike….Ilike…youlike…
（2）
Playgames:
（3）
Let’schanttogether:
（showwithPowerpoint）
（4）
UseCAItoshowthetime12oclock
日常口语的训练，让学生更加巩固旧利用课件创设情景（gotoMacdonal，whatdoIliketoeat?
并展示实物模型提出问题（Whatdoyoulike？
），
利用直观实物激发兴趣的同时让学生预知新知识；
为下一步教授打下基础知识。
在课堂上使学生能模仿说，还能使用句型自主交际，教师设计了师生对话用于唤起旧知；
在此基础上再让学生通过利用看图片俩俩说的活动一步步发展学生的听说能力。
培养学生灵活运用语言的能力。
1.
Listentothetapeonce.
2.
Saytherhymeanddotheactionswithyourparents.
3.
SayoutthefoodsyoucansayinEnglishathome.
Lesson8Lunchtime
Arhyme
Ilikesoup/cake/salad.（图片）
Youlikecoke/toast/meat.（图片）
第周星期第节
《Lesson8AsongAtalk》
2.readtherhyme.
4.Thesentencesoftherhyme.
5.TheChineseoftherhyme.
6.singthesongofunit7
Lesson8
Anappleadaykeepsthedoctoraway
《Lesson8Agame/Astory》
Astory
1．观察插图，了解故事情节。
3．跟录音说。
4．教师说。
5．扮演故事。
Agame
3．Pairworkandplayagame
Readandusethesenstensewithyourfriends
Lesson8
Wouldyoulikeacake?
Yes,please.
No,thanks.
《Lesson9Arhyme》
1.understandandreadthekeywords
Warm-up/Revision（About10minutes）
GreetingbetweenTandSs.（Welcomealltheteachers.）
（CAI）Singasong-Abigballontheroad
Presentation&
Production.
（1）（CAI）Watchandsaythestoryoftherhyme
（2）Teachthenewwords
（3）Teachthesentences
（4）addtheactionfortherhyme
（5）Teachtherhymeanddotheactions
3.Practice
（1）Readtherhymeinagroup
（2）Playthegame
Lesson9
Arhyme
Whatareyoudrawingonthewall?
Isitacat?
《Lesson9Asong》
Sscansingthesong
Sscanunderstandthesing
一、
Warm-up/Revision（About10minutes）
（CAI）Singasong-Abigballontheroad（BookI）.
二、Presentation
3．各组找学生出讲台前玩。
Sscansingthesong。
Cometoseemypictureshow
《Lesson9Agame/Astory》
1．Canunderstandthestory
Canunderstandandsaythestory
Readandusethesenstensewitheyourfriends
Lesson9
Doyoulikepigs?
Yes,Ido.
No,Idon’t.
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