五年级下册劳动教案完整版文档格式.docx
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1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):
炒肉丁、蒸排骨(排骨
500
克)
、清
蒸鲫鱼(鲫鱼
400
、炒豆芽(豆芽
250
克)
2、组织讨论:
这份午餐设计合理吗?
3、分组讨论、沟通评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的状况,展示老师、学生、
家长对本次活动的评价。
四、课后小结
1、引导学生回忆、归纳本节课学习的主要内容。
2、沟通自己通过本节课学习的收获。
3我来露一手
1、动手理论,学会煮一些简洁的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜,关切饮食与安康。
食物若干
一、谈话:
生活中常见的面类,有哪些?
你会煮哪些面类?
二、学学·
做做
煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片
1、举例讨论烹调过程:
(青菜炒肉片)
⑴、切肉片;
⑵、滚菜心;
⑶、起油锅;
⑷、炒肉片、炒菜心;
⑸、调味。
2、出示菜谱,做一做。
三、小组讨论、总结。
小巧手
制作书签
1、使学生知道小书签的制作方法与用处。
2、通过探究学习,使学生驾驭制作小书签的技能与方法,能亲自制作精致书签
3、激发酷爱劳动、酷爱生活的思想感情,陶冶学生的审美情趣。
教学重难点
教学重点:
通过探究驾驭制作书签的方法,并动手制作书签。
教学难点:
如何用彩色纸条贴出精致的图案;
学会打装饰绳结扣。
制作的材料与工具:
彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶
一、故事激趣,揭题
同学们,有位叫小明的同学是个书迷。
他遇到了一个难题想请你们扶植他想想方法?
事情是这样的:
小明很爱看书,有一天他在读《西游记》
,读完后顺手把书一放
就去睡觉了。
可是第二天他想接着往下看,却找了大半天才找到昨天看的那一页。
他
觉得很费事,你能帮他想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢?
这节课老师向你们介绍其中一种比拟好的方法——制作书签。
(板:
书签)
二、观赏书签,感知美感
师:
书签制作的材料不同,形态也不一样,下面我们就来观赏一些精致的书签。
(课件展示不同形态的书签;
不同材料制作的书签;
不同图案设计的书签等。
)师:
观赏完这些各种各样的书签后,你有什么感受吗?
(指生答复)
三、联络生活,理解用处
1、师:
书签不仅外形美观,而且有许多作用,你知道有什么作用吗?
2、学生反应。
3、老师进展小结。
四、引导探究,学会制作
1、书签的形态各种各样,你打算设计一张什么形态的书签呢?
2、小组沟通后,指名学生反应。
3、作品引导,探究书签制作的步骤:
老师出示已做好的各种各样卡纸做的小书
签,并给每小组发一个书签的模型,引导学生细致视察,讨论讨论制作小书签的方法
或步骤。
4、学生汇报制作的步骤,课件出示书签制作的步骤,老师小结:
(1)在卡纸上
剪出书签的根本形态。
(板书:
剪)
(2)裁好各色纸条备用。
裁)(3)用纸条
贴出图案。
贴)
(4)在顶端穿一个小洞,系上装饰线,小书签就做成了。
(板
书:
穿系)
5、在制作时要留意些什么呢?
(1)在打洞时洞不能太大。
(2)装饰线要
短一点。
(3)在打洞时要留意平安。
(4)纸张的颜色要搭配协调,要合理利用纸张。
五、学生动手操作,老师巡察指导
六、展示、评价
1、学生展示自己的成果。
2、依据评价标准,每组派二人进展评价,评出最佳设计者
5
名,并赐予适当的
嘉奖。
2泥塑
活动目的:
1、通过泥塑创作活动,培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力,
促进学生爱好爱好与特长的开展,进步学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作,培育学生合作意识、合作技能、团队精神与人际交往的实力。
有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通。
3、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。
4、学惯用协助工具刻成老鼠。
活动打算:
人手1份橡皮泥,泥工工具若干。
活动过程:
1、导入活动:
(出示十二生肖)
老师:
我们都知道十二生肖?
今日我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
(视频展示台)
2、教书示范:
搓成水滴状,圆形等根本构架。
分别捏成老鼠的各个局部,再进展组合。
3、学生制作:
(1)
“想好的小挚友,可以动手做了,假如有困难可以请同伴或老师帮助!
(2)学生操作时,老师巡察。
4、活动小结:
(1)介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。
(2)评比优秀作品,老师加以讲评。
3
废旧物品的利用
1、可以驾驭包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
一、展示照片:
各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形态
的布以及布条、绳子,引出主题。
1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西,扔了挺惋惜的,孩子们帮我想想
方法,能用它们做些什么呢?
2、学生讨论,引出主题:
把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、学生视察,并依据已有阅历探究装饰的方法。
1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰?
(瓶口、瓶颈、瓶腹)
2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得美丽呢?
学生动手尝试装饰的方法。
三、学生动手装饰,老师指导。
1、激励学生互相之间进展合作。
2、启发学生装饰的有新意与别人的不一样。
四、装饰教室,让学生体验胜利的欢乐。
用数码照相机拍出学生制作的作品,与没有装饰前的碎布、瓶子作比拟,让学生
感受自己创作的胜利,以及废旧物品再利用带来的乐趣。
养养种种
绿色食品
目的要求:
1、理解我过农业消费的历史,知道什么是绿色食品。
2、理解农业消费与人们生活的关系,体验农夫为此付出的劳动与才智。
重点难点:
1、知道我国农业消费的开展历史。
2、懂得什么是绿色食品。
理解农业消费与人们生活的关系,能珍惜农夫的辛勤劳动。
一、
理解农村以及农业消费开展过程
1、
你去过农村吗?
说说你见过的农村是什么样子的?
2、
看书上的图,理解什么是塑料大棚。
3、
你知道很早以前农夫是怎么劳动的吗?
4、
看组图,你发觉了什么?
5、
小结。
二、
相识绿色食品。
农夫在种植农产品的时候,假如遇到有害虫的状况会怎么办?
读“化肥与农药的对话”
,你从他们的对话中能明白些什么?
运用有机肥、种植绿肥有什么好处?
想一想,你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征?
你知道哪些食品是属于绿色食品?
填写在表格内。
6、
学生沟通。
7、
绿色食品对人类有哪些好处?
8、
小组合作:
写一份购置绿色食品的建议书。
9、
学生沟通、展示。
三、
学习“小贴士”
出示内容,简洁介绍。
2
种植蔬菜
1、相识种菜的用处。
2、理解种菜的一般过程及各程序的要求。
教学重难点:
理解种菜的工具与过程
你有没有视察过你的父母种过蔬菜,他们一般依据什么样的程序在种菜呢?
今日
我们就来理解理解种菜的过程。
(板书课题)
二、学问讨论
引导学生思索讨论下列问题:
(1)种菜的一般流程图是什么?
(确定工程→选种→育苗→定植→田间管理→收获)
(2)我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种?
农夫为什么选择栽培这些品种的蔬
菜呢?
(3)选种的要求有哪些?
(用优良的品种、进展种子处理)
(4)
“苗床”育苗须要做好哪三方面的工作?
(5)为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”?
(6)田间管理须要做好几方面的工作?
(7)在蔬菜的收获阶段,怎样进展适时采收与科学贮藏?
三、理论稳固
1、指导学生阅读课本
P24—P26
的内容。
2、引导学生完成
P26“调查探究”
。
种西红柿
1、相识种西红柿的用处。
2、理解种西红柿的一般过程及各程序的要求。
今日我们就来理解理解种西红柿的过程。
(1)种西红柿的一般流程图是什么?
P27-28
(2)田间管理须要做好几方面的工作?
三、教你一招
P28
想想西红柿的用处。
四、理论思索
1、动手种西红柿。
P29
的表格。
走进田间地头
相识常见的农具
相识几种常见的劳开工具。
培育学生的劳动观。
1、讲解什么叫农具?
讨论:
想想这些农具有什么作用?
2、小视察:
相识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。
3、动手理论:
学会用一用这些农具
4、调查与讨论
(1)理解农夫从事农业消费的过程中还运用到哪些农具?
(2)到理论基地体验农业消费活动。
相识农业机械
相识几种常见的农业机械。
1、讲解什么叫农业机械?
想想这些农业机械有什么作用?
相识拖拉机、脱谷机、插秧机等。
3、调查与讨论
还有哪些农业机械?
4、引导学习“小贴士”,背诵“二十四个节气表”
参与植树活动
教学要求:
让学生理解树木与人类之间的亲密关系,相识到植树造林是事关环境爱护,社会
开展的千秋大业,激励学生主动参与植树造林活动,从小爱惜树木,
留意环保的观念。
教学过程:
一、导入。
每年的3月12日是我国的植树节。
在植树节前后,城乡到处都掀起植树造林、
绿化祖国的热潮。
参与植树活动是一项很有意义的公益活动,盼望我们亲自种下的树
木能与我们一样强壮成长
二、新授。
植树活动须要的劳开工具有:
锄头或铁揪、水桶等。
植树有以下环节:
1.挖穴。
2.种树。
3.浇水。
4.爱护。
留意:
参与植树活动要留意平安,要有大人带着,或由学校、社区组织。
美化校园
种牵牛花
1、理解牵牛花的种植方法。
增加学生的动手理论实力,培育学生的审美情趣。
丰富学生花卉栽培与养护管理等方面的信息。
重点难点
增加学生种植实力,丰富学生花卉养护管理等方面的信息。
教学打算
花卉图片
教学过程
一、回忆旧知,导入教学。
1、回忆蔬菜的种植学问。
2、老师:
花卉的种植微妙无穷,今日,我们要相识牵牛花的种植,盼望大家细致地学习。
(一)
、相识牵牛花。
常识:
一年生草本旋花科,原产地是热带非洲、尼泊尔高原。
传到日本是距今约
1000
年之前的事,最初药用于泻药、利尿剂。
它是盛夏的一道风景。
播种:
牵牛花据说是过了从立春数起的第
88
天(5
月
日左右)播种,这是以
日本关东地方为标准定的。
其他地方要相应调整播种时间。
种子坚硬牢固,所以要在水里浸一晚让其发芽。
不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑
痕。
叶子:
可以从叶子的形态知道花的大小,双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的
植株会开大花。
相反,双叶的纹理深,本叶的形态细而失的植株开小朵花。
花色:
从茎的颜色知道花的颜色,据说发芽的幼苗茎是紫色的话,就会开紫色、
深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花;
淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花。
二、动手理论。
分组栽种牵牛花,视察它们的生长过程,并写好视察日记。
2盆花养护
教学目的
1、增加学生的动手理论实力,培育学生的审美情趣。
一、学做:
盆花怎样养护呢?
(浇水、施肥、防治病虫害)详见教材
P43-45
二、理论·
创新(参考讲解)
一品红:
苞片色调明丽夺目,多采纳扦插繁殖,选
年——2
年皮带黄褐色枝条
作插穗,留意不要用嫩绿枝条扦插,否则难以成活。
剪取插穗
10
厘米,剪口浆要洗掉或用土涂抹,留上部两片叶,插入沙土
1/3,常常进展叶片喷雾保温,生根后上盆。
一品红喜暖和与足够阳光而耐寒性差,夏季要适当遮荫,并供给足够水分;
冬季通风以促生侧枝。
不良、
低温与多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。
生长期间要摘心
次,常常施稀液肥,缺肥叶色素发黄,叶片变薄。
文竹:
枝茎纤细似方片,是较好观叶植物。
要保持文竹的美丽形态,关键在于节
制水肥,如施肥过多,会使枝条突长;
文竹不耐水涝,应视湿度大小酌情浇水,保持盆土潮湿,过湿或积水会烂根,引起叶黄脱叶;
但过干也会使叶子枯萎发黄,夏季要
避开阳光直射,置于阴凉通风处,要常常对其叶面及植株四周喷水雾,以便调整空气
湿度与温度。
可播种繁殖,花期忌挪动花盆,种子采后即播。
倒挂金钟:
花如同悬挂的彩色灯笼,多采纳扦插繁殖,以春秋两季为宜,插条随
剪随插,以强健顶部枝稍为好,插入细砂土中,浇足水,盖膜保持空气潮湿,维持温度
20℃左右,大约
15
天即可生根,生根后刚好上盆养护,以免根系腐烂。
倒挂金钟枝条细弱下垂,生长期应屡次摘心,促分枝,多开花;
还应常常变动向光方位,以免
偏长一方,影响株态;
花期应少挪动,以防落花。
夏季需遮光、降温,削减水肥,让
其渐渐休眠平安越冬。
校园绿化带维护
1、理解校园绿化带的形成
2、理解如何维护校园绿化带教学过程:
1、视察身边的绿化带,说说所见的绿化带的样子。
2、学习教材
P47-48
局部,说说绿化带的形成及如何维护。
3、理论创新,如何使社区绿化带更加美丽、好看。