五年级下册劳动教案完整版文档格式.docx
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1、展示一位同学设计的午餐食谱（三人份量）:
炒肉丁、蒸排骨（排骨
500
克）
、清
蒸鲫鱼（鲫鱼
400
、炒豆芽（豆芽
250
克）
2、组织讨论：
这份午餐设计合理吗？
3、分组讨论、沟通评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的状况，展示老师、学生、
家长对本次活动的评价。
四、课后小结
1、引导学生回忆、归纳本节课学习的主要内容。
2、沟通自己通过本节课学习的收获。
3我来露一手
1、动手理论，学会煮一些简洁的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食与安康。
食物若干
一、谈话：
生活中常见的面类，有哪些？
你会煮哪些面类？
二、学学·
做做
煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片
1、举例讨论烹调过程：
（青菜炒肉片）
⑴、切肉片；
⑵、滚菜心；
⑶、起油锅；
⑷、炒肉片、炒菜心；
⑸、调味。
2、出示菜谱，做一做。
三、小组讨论、总结。
小巧手
制作书签
1、使学生知道小书签的制作方法与用处。
2、通过探究学习，使学生驾驭制作小书签的技能与方法，能亲自制作精致书签
3、激发酷爱劳动、酷爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。
教学重难点
教学重点：
通过探究驾驭制作书签的方法，并动手制作书签。
教学难点：
如何用彩色纸条贴出精致的图案；
学会打装饰绳结扣。
制作的材料与工具：
彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶
一、故事激趣，揭题
同学们，有位叫小明的同学是个书迷。
他遇到了一个难题想请你们扶植他想想方法？
事情是这样的：
小明很爱看书，有一天他在读《西游记》
，读完后顺手把书一放
就去睡觉了。
可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。
他
觉得很费事，你能帮他想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢？
这节课老师向你们介绍其中一种比拟好的方法——制作书签。
（板：
书签）
二、观赏书签，感知美感
师：
书签制作的材料不同，形态也不一样，下面我们就来观赏一些精致的书签。
（课件展示不同形态的书签；
不同材料制作的书签；
不同图案设计的书签等。
）师：
观赏完这些各种各样的书签后，你有什么感受吗？
（指生答复）
三、联络生活，理解用处
1、师：
书签不仅外形美观，而且有许多作用，你知道有什么作用吗？
2、学生反应。
3、老师进展小结。
四、引导探究，学会制作
1、书签的形态各种各样，你打算设计一张什么形态的书签呢？
2、小组沟通后，指名学生反应。
3、作品引导，探究书签制作的步骤：
老师出示已做好的各种各样卡纸做的小书
签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生细致视察，讨论讨论制作小书签的方法
或步骤。
4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，老师小结：
（1）在卡纸上
剪出书签的根本形态。
（板书：
剪）
（2）裁好各色纸条备用。
裁）（3）用纸条
贴出图案。
贴）
（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。
（板
书：
穿系）
5、在制作时要留意些什么呢？
（1）在打洞时洞不能太大。
（2）装饰线要
短一点。
（3）在打洞时要留意平安。
（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。
五、学生动手操作，老师巡察指导
六、展示、评价
1、学生展示自己的成果。
2、依据评价标准，每组派二人进展评价，评出最佳设计者
5
名，并赐予适当的
嘉奖。
2泥塑
活动目的：
1、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，
促进学生爱好爱好与特长的开展，进步学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神与人际交往的实力。
有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通。
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
4、学惯用协助工具刻成老鼠。
活动打算：
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
活动过程：
1、导入活动：
（出示十二生肖）
老师：
我们都知道十二生肖？
今日我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
（视频展示台）
2、教书示范：
搓成水滴状，圆形等根本构架。
分别捏成老鼠的各个局部，再进展组合。
3、学生制作：
（1）
“想好的小挚友，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮助！
（2）学生操作时，老师巡察。
4、活动小结：
（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
（2）评比优秀作品，老师加以讲评。
3
废旧物品的利用
1、可以驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
一、展示照片：
各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形态
的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想
方法，能用它们做些什么呢？
2、学生讨论，引出主题：
把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、学生视察，并依据已有阅历探究装饰的方法。
1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？
（瓶口、瓶颈、瓶腹）
2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？
学生动手尝试装饰的方法。
三、学生动手装饰，老师指导。
1、激励学生互相之间进展合作。
2、启发学生装饰的有新意与别人的不一样。
四、装饰教室，让学生体验胜利的欢乐。
用数码照相机拍出学生制作的作品，与没有装饰前的碎布、瓶子作比拟，让学生
感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
养养种种
绿色食品
目的要求：
1、理解我过农业消费的历史，知道什么是绿色食品。
2、理解农业消费与人们生活的关系，体验农夫为此付出的劳动与才智。
重点难点：
1、知道我国农业消费的开展历史。
2、懂得什么是绿色食品。
理解农业消费与人们生活的关系，能珍惜农夫的辛勤劳动。
一、
理解农村以及农业消费开展过程
1、
你去过农村吗？
说说你见过的农村是什么样子的？
2、
看书上的图，理解什么是塑料大棚。
3、
你知道很早以前农夫是怎么劳动的吗？
4、
看组图，你发觉了什么？
5、
小结。
二、
相识绿色食品。
农夫在种植农产品的时候，假如遇到有害虫的状况会怎么办？
读“化肥与农药的对话”
，你从他们的对话中能明白些什么？
运用有机肥、种植绿肥有什么好处？
想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？
你知道哪些食品是属于绿色食品？
填写在表格内。
6、
学生沟通。
7、
绿色食品对人类有哪些好处？
8、
小组合作：
写一份购置绿色食品的建议书。
9、
学生沟通、展示。
三、
学习“小贴士”
出示内容，简洁介绍。
2
种植蔬菜
1、相识种菜的用处。
2、理解种菜的一般过程及各程序的要求。
教学重难点：
理解种菜的工具与过程
你有没有视察过你的父母种过蔬菜，他们一般依据什么样的程序在种菜呢？
今日
我们就来理解理解种菜的过程。
（板书课题）
二、学问讨论
引导学生思索讨论下列问题：
（1）种菜的一般流程图是什么？
（确定工程→选种→育苗→定植→田间管理→收获）
（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？
农夫为什么选择栽培这些品种的蔬
菜呢？
（3）选种的要求有哪些？
（用优良的品种、进展种子处理）
（4）
“苗床”育苗须要做好哪三方面的工作？
（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？
（6）田间管理须要做好几方面的工作？
（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进展适时采收与科学贮藏？
三、理论稳固
1、指导学生阅读课本
P24—P26
的内容。
2、引导学生完成
P26“调查探究”
。
种西红柿
1、相识种西红柿的用处。
2、理解种西红柿的一般过程及各程序的要求。
今日我们就来理解理解种西红柿的过程。
（1）种西红柿的一般流程图是什么？
P27-28
（2）田间管理须要做好几方面的工作？
三、教你一招
P28
想想西红柿的用处。
四、理论思索
1、动手种西红柿。
P29
的表格。
走进田间地头
相识常见的农具
相识几种常见的劳开工具。
培育学生的劳动观。
1、讲解什么叫农具？
讨论：
想想这些农具有什么作用？
2、小视察：
相识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。
3、动手理论：
学会用一用这些农具
4、调查与讨论
（1）理解农夫从事农业消费的过程中还运用到哪些农具？
（2）到理论基地体验农业消费活动。
相识农业机械
相识几种常见的农业机械。
1、讲解什么叫农业机械？
想想这些农业机械有什么作用？
相识拖拉机、脱谷机、插秧机等。
3、调查与讨论
还有哪些农业机械？
4、引导学习“小贴士”，背诵“二十四个节气表”
参与植树活动
教学要求:
让学生理解树木与人类之间的亲密关系，相识到植树造林是事关环境爱护，社会
开展的千秋大业，激励学生主动参与植树造林活动，从小爱惜树木，
留意环保的观念。
教学过程:
一、导入。
每年的3月12日是我国的植树节。
在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、
绿化祖国的热潮。
参与植树活动是一项很有意义的公益活动，盼望我们亲自种下的树
木能与我们一样强壮成长
二、新授。
植树活动须要的劳开工具有:
锄头或铁揪、水桶等。
植树有以下环节:
1.挖穴。
2.种树。
3.浇水。
4.爱护。
留意:
参与植树活动要留意平安，要有大人带着，或由学校、社区组织。
美化校园
种牵牛花
1、理解牵牛花的种植方法。
增加学生的动手理论实力，培育学生的审美情趣。
丰富学生花卉栽培与养护管理等方面的信息。
重点难点
增加学生种植实力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。
教学打算
花卉图片
教学过程
一、回忆旧知，导入教学。
1、回忆蔬菜的种植学问。
2、老师：
花卉的种植微妙无穷，今日，我们要相识牵牛花的种植，盼望大家细致地学习。
（一）
、相识牵牛花。
常识：
一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。
传到日本是距今约
1000
年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。
它是盛夏的一道风景。
播种：
牵牛花据说是过了从立春数起的第
88
天（5
月
日左右）播种，这是以
日本关东地方为标准定的。
其他地方要相应调整播种时间。
种子坚硬牢固，所以要在水里浸一晚让其发芽。
不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑
痕。
叶子：
可以从叶子的形态知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的
植株会开大花。
相反，双叶的纹理深，本叶的形态细而失的植株开小朵花。
花色：
从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、
深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；
淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花。
二、动手理论。
分组栽种牵牛花，视察它们的生长过程，并写好视察日记。
2盆花养护
教学目的
1、增加学生的动手理论实力，培育学生的审美情趣。
一、学做：
盆花怎样养护呢？
（浇水、施肥、防治病虫害）详见教材
P43-45
二、理论·
创新（参考讲解）
一品红：
苞片色调明丽夺目，多采纳扦插繁殖，选
年——2
年皮带黄褐色枝条
作插穗，留意不要用嫩绿枝条扦插，否则难以成活。
剪取插穗
10
厘米，剪口浆要洗掉或用土涂抹，留上部两片叶，插入沙土
1/3，常常进展叶片喷雾保温，生根后上盆。
一品红喜暖和与足够阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供给足够水分；
冬季通风以促生侧枝。
不良、
低温与多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。
生长期间要摘心
次，常常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄。
文竹：
枝茎纤细似方片，是较好观叶植物。
要保持文竹的美丽形态，关键在于节
制水肥，如施肥过多，会使枝条突长；
文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土潮湿，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶；
但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要
避开阳光直射，置于阴凉通风处，要常常对其叶面及植株四周喷水雾，以便调整空气
湿度与温度。
可播种繁殖，花期忌挪动花盆，种子采后即播。
倒挂金钟：
花如同悬挂的彩色灯笼，多采纳扦插繁殖，以春秋两季为宜，插条随
剪随插，以强健顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气潮湿，维持温度
20℃左右，大约
15
天即可生根，生根后刚好上盆养护，以免根系腐烂。
倒挂金钟枝条细弱下垂，生长期应屡次摘心，促分枝，多开花；
还应常常变动向光方位，以免
偏长一方，影响株态；
花期应少挪动，以防落花。
夏季需遮光、降温，削减水肥，让
其渐渐休眠平安越冬。
校园绿化带维护
1、理解校园绿化带的形成
2、理解如何维护校园绿化带教学过程：
1、视察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子。
2、学习教材
P47-48
局部，说说绿化带的形成及如何维护。
3、理论创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看。
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