最全的英语26个字母及常见字母组合发音规律Word格式.docx
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hatherhousehoneyhappyhaveheavierhurthospital
i
[aɪ]
finebikefiveiceclimberhikingkind
issitmisspigpictureilldinnerhimlistenpickriver
j
jeepjacketjumpJan.JulyJune
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
k
kitecakethankkangaroospeaktakewalkworklakelike
l
[l]
legleftrulerflaglamplongerrelaxplay
applebowltelloldtailwhale
m
[m]
ammapmymouthmilk
n
[n]
noknownewhand
[ŋ]
thankthinkthinguncleswing
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
o
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
[əu]
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
oldhomenosecoketomatooverholdpiano
dognotclockboxrobotonfromforestoftenstop
[ʌ]
sonmonthmotherloveyoung
[u:
whodowhose
p
[p]
mapjeeppigpenappleplantplaypleasepoliceman
q
[kw]
quitequiltquick
r
[r]
radiobrotherreadrabbitwritemirrorlibrary
s
sitmissthisbooksspringswimsleepgrass
[z]
nosethoseroserulersseason
t
[t]
itsitnotthattablelittletakeleftfruitbutplant
u
[ju:
useusuallyexcuse menu
busussunduckuncleuptrunkfunnymust
[ʊ]
putpullhelpful
v
[v]
fiveloveverysevenvillagelive
w
[w]
wewindowwatchwantwaitwater
Wednesdaywinterwith
x
[ks]
boxsixfoxrelax
y
myflywhybye
[j]
yesyellowyoungyesterday
happybabyverywindysnowystudy
z
zoozero
元音字母组合发音规律：
ai
waitpaint
ank
[æ
ηk]
tankthank.
ass
[a:
s]
grassclassglassbrass.
ask
[a:
sk]
asktaskmaskbasket
ay
Mayplaydaysay
air
[еә]
airhairchair
all
tallsmallball
ar
fartherfarmcararmgardenhardlyparty
are
haremar,bareglare
au
caughcaughttaught
aw
drawawn.
ea
meatpleaseteareadcleanereasteasyleafseason
headbreadready
[ɪə]
theater
great
ee
meetseebeefeetjeepseedweekendsweetsweep
ear
earhearnear
bearwear
[з:
earthlearn
eir
their
er
[ə]
workerteacherNovemberlater
her
ere
here
wherethere
ew
newfew
flewgrew
igh
righthighbright
ir
birdgirlshirtthirtythird
oa
boatcoatroadgoat
oi
[ɔɪ]
boiloil
oy
toyboy.
ong
[ɒŋ]
longsong
oo
bookfootgoodlook
moonballoon
or
shortforkporknorth
wordworldwork
oor
doorfloor
ore
morestoresore
ou
[au]
outhousemouthcloudsouthbounce
our
four your
[auə]
ourhour
ow
bowlwindowknowrow
nowcowflowerdownhow
ur
turn
ui
fruit
biscuit
辅音字母组合发音规律：
tr
[tr]
treetraintrip
dr
[dr]
dressdriver
ge
age,cage,gorge.
dge
bridge,knowledge.
th
[θ]
thankmouththinthinktwelfth
[ð
thisthatwithtogether
sh
[ʃ]
shirtwashshortshipshineshopshowfresh
ch
[tʃ]
childchaircatchteachwatch
schoolChristmas
ck
attack,cock,knock.
kn
know,knock,knight
ng
cling,sing,english
nk
[ŋk]
ink,think,blink.
ph
physics,photo
qu
queue,quest,require
[∫]
shit,sheepshopcash,rubbishwash
sion
[∫ən]
tensiondecisionrevision
tion
attentionposition
tch
[t∫]
catchmatch
thinkthing;
those
thatthis
tw
[tw]
twotwintwenty
wh
whitewheelwhat
whowhosewhom
ts
[ts]
jacketskites
ds
[dz]
birdsfriend
这些总结并不能包括所有字母组合，但是已经是大部分了。
清辅音浊化
英语浊化只出现在下列情况下：
当/p/、/t/、/k/、/tr/前面的音标是/s/
且所在音节是重读音节则清辅音浊化成/b/、/d/、/g/、/dr/。
浊化的一个根本特点是，发音发生改变，而音标的书写方式没有改变，所以在拼读的时候尤其要注意。
比如school我们虽然读作/sgu:
l/,但音标依然要写成/sku:
l/。
有人把美国人water，better的发音中/t/趋向于/d/也称为浊化，这是一种无知的说法，因为这只是美音和英音的区别，英国人并不这样读。
我们不妨可以看作是美国人为了读音方便，做出的一种语音弱化现象。
音节开音节和闭音节
所谓音节是指由一个元音音标单独构成，或者由辅音和元音组合而成的发音单位。
所谓开音节和闭音节是针对单词而言的，以a,e,i,o,u五个元音字母之一结尾的，
或者与辅音字母（r除外）结合并且以字母e结尾的音节。
其他以辅音字母和元音字母组合的音节是闭音节。
元音字母在单词中的发音规律
英语中共有a,e,i,o,u五个元音字母。
这五个元音字母在单词中的发音也是有规律的，例如：
1、A
在开音节中发/ei/，比如:
cake,take,
在闭音节中发/æ
/，比如：
rat,that,tank,
与r组合时发/a:
bark,tard.这其实是字母组合发音。
2、E
在开音节中发/i:
me,she,thesis,theme
在闭音节中发/e/，比如：
tension,lesson,hen.
与r组合时发/∂:
emergency,energy.这其实是字母组合发音。
3、I
在开音节中发/ai/，比如：
mine,knife,mike.
在闭音节中发/i/，比如：
bit,kick,pick,
skirt,dirty这其实是字母组合发音。
4、O
在开音节中发/∂u/，比如：
choke,nose,rose.
在闭音节中发/⊃/，比如：
knock,not,rot.
与r组合时发/⊃:
born,more,short,这其实是字母组合发音。
5、U
在开音节中发/ju:
use,unite
在闭音节中发/Λ/，比如：
truck,suck,much.
burn,turn,nurse这其实是字母组合发音。
辅音字母在单词中的发音规律
在英语单词中，除了元音字母组合发音具有一定的规律外，辅音字母组合的发音也有一定的规律，掌握这些规律对迅速掌握单词，有事半功倍的效果。
下面简单总结一下辅音字母组合的发音规律。
b一般发音为：
/b/。
比如：
bake,bike,bad,boy.
c有两种发音：
/k/。
cake,catch,cap.
或/s/。
cite,city,rice.
d一般发音为：
/d/。
dog,dick,dot,duck.
f一般发音为：
/f/。
forth,future,fox.
g一般发音为：
/g/。
muskeg,egg,good.
h一般发音为：
/h/。
hate,hot,humorous.
k一般发音为：
cook,coak,kitchen.一般在词尾。
l一般发音为：
/l/。
milk，smile,tail.
m一般发音为：
/m/。
mum,memory,mushroom,much.
n一般发音为：
/n/。
nut,enough,nike.
p一般发音为：
/p/。
proper,pitch,pig,poke.
q一般需要跟u一起用。
发/kw/,在字母组合发音时会讲到。
r一般发音为：
/r/。
right,rock,russia,rich.
s一般发音为：
/s/。
sit,sick,season,seashore.
或/z/。
rise,raise,towards,一般在开音节中。
t一般发音为：
/t/。
tick,teach,temple.
v一般发音为：
/v/。
very,victory,vacancy.
w一般发音为：
/w/。
watch,word,work.
x一般发音为：
/ks/。
six,sex,excise.一般在词中或词尾。
/zi∂/。
xerox.一般在词首。
/gz/。
example,exactly,多在以字母开头的单词中。
y一般发音为：
/i/。
physics,baby,kitty.一般在闭音节中。
/ai/。
bye,eye,一般在开音节中。
/j/。
yoke,newyork,you，yesterday.一般在词首。
z一般发音为：
/z/。
zigzag,zero,zipper
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