漂亮的封面教学设计Word文件下载.docx

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4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。

5、了解组合并学会组合。

6、封面的合理布局

能力目标：

掌握叠放次序的设置和组合操作方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。

情感目标：

通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观和热爱家乡的思想品德。

五、教学理念整个课堂以“自主、协作、探究、创新”为教学指导思想，以一个个活动和任务为载体，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力，让学生在任务的驱动下，通过思考和自主实践去完成任务，从中获取知识，发现问题，解决问题，提高实践能力。

六、教学重点、难点的突破：

1、重点蒹难点：

封面的几个重要要素和合理布局利用电子教室展示提供的一些漂亮的电子报刊封面，让学生了解封面的几个重要要素，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。

其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。

学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。

2、重点二：

封面页面和背景的设置、自选图形格式的设置、叠放次序和组合。

利用电子教室演示该项操作，简单介绍封面页面和背景的设置，以及自选图形格式的设置、更改叠放次序和组合的操作，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。

七、教学媒体准备：

1、教学环境及素材的准备：

（1）、提供一些漂亮的电子报刊封面，供学生欣赏之用；

（2）、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；

（存放于资料文件夹中）

（3）、每组学生都有相应的素材积累；

（4）、保证学生机房网络畅通。

（1）、传奇电子教室软件；

（2）、论坛系统http:

//192.168.2.20

八、教法、学法

教法：

1、任务驱动式：

教师设计课堂任务，指导学生完成。

2、教师演示法：

教师按学生标准完成作品，作为范例演示。

3、个别指导：

在学生进行自我创作时，老师巡回检查学生操作情况，对完成任务有困难的学生进行个别辅导。

学法：

1、自主探究法：

结合已掌握的知识和本电子报刊的内容让学生自主设计。

2、实践练习法：

实践演练，在做中学。

3、合作尝试法：

小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

4、讨论交流法：

针对共性问题通过讨论加以解决。

5、评价竞争法：

采取互相评价鼓励和竞争等方式激发学习兴趣。

九、评价方案

本课主要采用自我评价、小组（同伴）评价和教师评价，进行分层评价。

利用口头表述和论坛等多种评价形式进行广泛多元评价，发学生的学习兴趣，关注学生的整体学习过程。

十、教学过程

1、激情导入

师：

我们在填素质报告单上填个人信息时，其中有一项是“籍贯”，那你知道你的籍贯是什么吗？

生：

陕西汉中

看来大家都是汉中本地人，作为汉中人你对我们汉中了解

吗？

（学生对本地的历史景点描述）

大家说的很好，我们汉中被评为中国历史魅力城市，号称西北小江南，是汉家发祥地，其历史悠久，有着深厚的文化底蕴。

公元前206年，汉王刘邦以汉中为发祥地，筑坛拜韩信为大将，明修栈道，暗渡陈仓，逐鹿中原，统一天下，成就了汉室天下四百多年，自此，汉朝、汉人、汉族、汉语、汉文化等称谓就一脉相承至今。

这里有鞠躬尽瘁，死而后已的一代明相诸葛亮安息的武侯祠，被称为“天下第一武侯祠”。

这里是丝绸之路开拓者张骞的故里、四大发明造纸术发明家蔡伦的封地和葬地。

这里是四大国宝——朱鹮、大熊猫、金丝猴、羚牛的栖息之地等，我们身为一个汉中人为自己家乡有这样灿烂的历史文化而骄傲。

我们学校以前毕业的一位大姐姐就为她生活的这片热土所感动，为此她围绕“爱我家乡”制作了一个以“魅力汉中”为主题的电子报刊，向人们展示汉中这个人杰地灵的历史名城，弘扬汉中文化，让更多的人了解汉中！

大家欣赏。

（播放作品）

大家看完，你觉得如何？

很好，但没有封面。

对，说的很好，那今天我们用学习过的word工具来帮大姐

姐制作一个封面。

（板书课题“第8课漂亮的封面”）

设计思路：

通过学生熟悉的籍贯引出做为一个汉中人应该了解自己家乡的灿烂的历史文化，同时利用一段汉中概况来启迪学生热爱自己的家乡。

2、新授师：

在制作之前，让我们先来欣赏一些漂亮的封面（投影由多个封面制作成的幻灯片）

这是老师找到的几张漂亮的封面，请各小组的同学们在欣赏的同时根据老师的要求用2分钟讨论以下几个问题。

要求：

（1）各小组选出一张你们最喜欢的封面。

（2）每位同学都来说说这张封面的精彩之处和不足之处。

（3）小组成员意见归纳总结，并请一位代表小组发言。

仔细的欣赏着图片，并不时地和同组的同学讨论着。

好，现在我请几位同学来回答一下你们讨论的结果。

生：

（几位同学分别发表了自己的看法，但没有学生从报刊封面的组成来评论报刊封面的好坏）

大家说的好，一个漂亮的封面设计要新颖、精美、雅观、大方、简洁。

图案底色要与主题协调，期刊封面的基本要素要全。

如：

刊物名称（刊名）、主办单位（出版社）、出版期号、标志（Logo）等，有时也可以有内容提要或导读。

让学生带着思考欣赏几副封面的整体布局，并让他们分

析一副好的、漂亮的封面到底好在哪里？

最后由老师来点出可以通过封面的几个组成部分来分析它的好坏，既让学生明白了一个知识点---封面的组成，又让学生充分体验一个好的封面的布局的重要性。

那么接下来，我们看一下如何来运用我们学过的知识制作一张报刊封面。

任务一：

设置报刊页面的大小：

打开word文档，单击“文件”下的“页面设置”，在出现的“页

面设置”对话框中依次把“页边距”中的“上、下、左、右”设置成“0”；

在“纸张”对话框中把纸张设置成“宽19.05，高24”的自定义型纸张。

任务二：

设计封面背景：

1、选择封面背景：

（1）单击菜单栏中的“插入”――>

“图片”――>

“来自文件”；

（2）找到所需图片，单击“插入“按钮即可。

2、改变图片的大小和位置：

（1）右击图片――>

单击“设置图片格式”，得“设置图片格式”对话框；

（2）单击“版式”标签，选择一种“环绕方式”和“对齐方式”；

（3）当鼠标呈双向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片大小；

当鼠标呈四个方向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片的位

任务三：

设计封面刊头：

刊头内容要充实、醒目，才能给人新鲜感。

可以适当地加上一些文字、图片等内容。

另外，为了美化刊头的文字，可以用艺术字、多种字体或者丰富的文字效果对不同的文字进行设置。

1、单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮；

或单击“插入”菜单――>

“图片”――>

“艺术字”；

2、选择一种“艺术字”式样，单击“确定”按钮，在弹出的对话框中分别输入“魅、力、汉、中”文字。

分别制作这四个艺术字并给艺术字设置一种环绕方式“浮于文字上方”。

3、单击“绘图”工具栏中的“椭圆”工具按钮或单击“自选图形”――>

“基本形状”――>

“椭圆”工具，在页面上方绘制四个圆。

3、打开圆型的“设置自选图形格式”对话框，前面我们了解了我们汉中是一个历史文化名城，我们可以把我们汉中最著名的历史景点图片填充到四个圆型里面，使圆形具有图片效果，并去掉线条颜色。

4、调整艺术字与图形之间的位置与叠放次序并组合。

师：

大家观察我们绘制的填充了图片的圆形把以前编辑的艺术字遮住了，是不是不理想呀？

这说明了什么？

（有的说顺序不对）

对，大家说的好，这说明了我们先编辑的艺术字在下层，最后绘制的圆形在最上层，它们有一个叠放次序。

那我们能不能改变它们的叠放次序呢？

怎么改变？

老师把鼠标放在圆形上右击弹出快捷菜单，你发现了什么？

有叠放次序

对，里面有“叠放次序”，把鼠标放“叠放次序”上出现级联菜单，里面有不同的操作次序的命令，我们在这里应该选择“置于底层”。

这时你会发出圆形到艺术字的下面了，符合我们的要求了。

大家想想还可以怎么做？

把艺术字上移一层或都置于顶层。

这位同学说的很好，两种方法都能实现。

大家这时再细微调整艺术字在图形中的位置与大小，使之有很好的整体效果。

我们在调整艺术字在图形中的位置与大小时可以按住“TRL+光标键”来进行细微调整。

组合：

我们设置好的艺术字和图形是由两部分组成的，如果对它进行位置的调整时这两部分都得一起移动，否则整体效果就会不好，那我们就把这两部分组成的新的图形变成一个整体，然后对这个整体不管操作什么就方便了。

这就是组合。

老师首先选中艺术字，再按下SHIFT键不放单击圆形，就同时选中了这两个，这时把鼠标放在选中的对象上右击弹出快捷菜单，选择其中的“组合”，就把这两个组合成一个整体了。

任务四：

编辑出版社和出版日期、刊期师：

封面中除了刊名还有出版社和出版日期、刊期，下来我们编辑出版社和出版日期、刊期。

编辑方法：

用文本框来编辑处理出版社和出版日期、刊期。

⑴在封面的下部中间插入一个文本框并输入出版社。

⑵美化文字

⑶把鼠标放在文本框的边框上右击打开“设置文本框格式”对话框，把文本框内的默认填充色取消、设置文本框的线条是无线条。

⑷用同样的方法在刊名的下面插入一个文本框并输入出版日期和刊期并进行美化和设置。

任务五：

处理封面的LOGO标志。

LOGO是图形标志的意思，它是易于辨认且清晰明了的图形，由文字、图形、字母、数学等组合而成。

老师给大家设计了一个这样的标志，我们把它放在封面的右上角。

⑴单击菜单栏中的“插入”-->

“图片”-->

“来自文件”，在打开的对话框中选择老师给大家准备的素材中的“LOGO图片”文件单击确定，此时图片就插入到封面中了。

⑵选中图片设置它的文字环绕方式为“浮于文字上方”并调整它的位置在右上角合适的位置。

3、课堂练习

利用上节课收集的资料图片和老师提供的图片素材，小组合作讨论帮大姐姐设计一张报刊封面。

（要求：

按照老师讲解和布置的任务开始动手操作，老师巡回辅导）

4、小组展示作品并评价交流。

展示小组做好的封面作品。

先在小组内进行交流，然后老师利用广播功能进行广播，让全班同学进行评价老师点评。

最后打开评价论

坛进行作品评价

在多媒体局域网内开发了IIS支持的论坛评价系统网站，网站地址是http:

//192.168.2.20，在论坛评价系统中老师给出了如下两个主题让学生评价：

①漂亮的封面得意之处。

②漂亮的封面创作技巧。

5、归纳总结

按照板书总结。

6、课堂板书设计：

第8课

漂亮的封面

艺术字

刊名叠放次序、组合

图形

填充颜色

文本框

线条颜色

Logo标志：

图片的插入

一、教学反思

本课学生重点任务探究和体现小组合作学习的学习方法，老师通过一个个任务引导学生了解封面的几个重要要素和合理的布局并学会制作出新颖、精美、雅观、大方、简洁的一个封面。

同时合作学习作为一种新颖的学习方法，已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式，合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力。

在本课教学中，应该始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助；

而教师，应该始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。

同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等。

其次在评价中引入了论坛的形式进行互动评价，学生很喜欢，从而调动了学生评价的积极性，起到了很好的效果。