二年级语文下册课外阅读练习题40真题带答案解析1Word文档下载推荐.docx
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________
________招待大家。
（4）连一连。
狐狸吃
苹果
小猴子吃
骨头
小狗吃
桃子
小刺猬吃
鱼
（1）小猴、狐狸、小狗、小刺猬、小猪
（2）小猴；
胡萝卜；
狐狸；
葡萄；
小狗；
玉米；
小刺猬；
蛋糕。
（3）鱼；
桃子；
骨头；
苹果
（4）
3．小阅读
站着写文章
美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。
他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。
一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：
“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？
”海明威笑着回答道：
“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；
站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。
”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！
（1）读了短文，我知道海明威是________国著名的________。
（2）找出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。
（3）想一想，朋友恍然大悟了什么？
（
）
A.海明威写文章不怕辛苦。
B.海明威文章简洁的秘诀。
C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。
（4）海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？
快来写一写吧。
（1）美；
作家
（2）喜欢用一只脚站着写文章。
（3）B
（4）我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。
4．小阅读
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：
“小蚂蚁，你们快乐吗？
”蚂蚁回答：
“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。
两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：
“燕子姐姐，你们快乐吗？
”燕子说：
“我们马上就有自己的家了，很快乐。
小公鸡问梅花鹿阿姨：
“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？
”梅花鹿阿姨说：
“孩子，快乐是需要自己去寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。
（1）短文共有________个自然段，文中的小动物有________、________、________、________。
（2）找出文中小公鸡说的话。
（3）读了短文，你知道快乐在哪里吗？
（4）你觉得怎样才能获得快乐？
（1）三；
小公鸡；
蚂蚁；
燕子；
梅花鹿
（2）小蚂蚁，你们快乐吗？
燕子姐姐，你们快乐吗？
梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？
（3）快乐来源于生活中每一件事，快乐在每个人的心里。
（4）热爱生活，热爱劳动。
5．阅读短文，完成练习。
地球清洁工
这一天，地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子，牌子上写着：
“地球清洁工报名处”。
不到半天功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：
“我是海面的清洁工，我能把海面漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。
河里的卿（jì
）鱼从水里伸出头来说：
“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫的干干净净。
穿着一身黑的鸟鸦说话了：
“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yí
ng
qū）呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就干净多了。
蚯蚓（qiūyǐn）从泥土里钻出头来，说：
“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：
“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！
（1）文中说到的地球清洁工有________。
（2）为什么说他们是地球清洁工呢？
把你的理由写在横线上。
（3）你还积累过下面这样的词语吗？
照样子写两个。
干干净净
________
（4）你还知道谁是地球清洁工吗？
（1）海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓
（2）海鸥清理了海面，鲫鱼打扫了河水，乌鸦打扫了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾变成肥料。
（3）整整齐齐；
明明白白
（4）示例：
蚂蚁、屎克郎、鱼儿……
6．课外阅读，完成练习。
小露珠
黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！
”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠！
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠爬着，滚着，笑着，她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。
（1）结合短文填量词。
一________露珠
一________热气
（2）文中出现了________个小动物，分别是________。
（3）植物们都为小露珠做了什么？
。
（4）找出符合短文内容的一项。
（
）
①小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。
②小露珠在太阳公公的照射下消失了。
（1）颗颗；
股
（2）三；
小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶
（3）向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。
（4）②
7．我会读一读,做一做。
奶奶的绒线帽
每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。
可今天,她却只围了一条长围巾。
她说:
“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。
我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!
我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。
晚上,我听到奶奶的喊声:
“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!
我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。
（1）“绒”字用部首查字法先査________部,再查________画;
用音序査字法先查大写字母________,再査音节________。
（2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。
①我用线仔细地补好。
②奶奶的帽子又漂亮又暖和。
（3）请你用横线画出奶奶第二次说的话。
（4）文中说“我的小秘密”是指（
A.奶奶的绒线帽破了个洞。
B.“我”帮奶奶补好了绒线帽。
C.奶奶总要戴绒线帽去街上。
（5）奶奶知道“我的小秘密"
吗?
你从第几自然段看出来的?
（1）纟；
6；
R；
ró
ng
（2）认真；
好看
（3）谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!
（4）B
（5）知道；
第3自然段
8．阅读短文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆
园园）的，朝______（zhāochá
o）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长______（chá
nɡ
zhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。
哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé
）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（ɡǔn）进大海中。
啊，她在海里把______（那
哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
（1）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。
（2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
（3）“漂亮”的近义词是________
，反义词是________。
（4）太阳娃娃喜欢吹白云玩，文章中说她把白云吹成了________、________、________和________。
（1）chá
o；
chá
nɡ；
那
（2）4；
2
（3）好看；
丑陋
（4）耳朵；
尾巴；
胖肚子；
圆脑瓜
9．阅读短文，回答问题。
拎贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热，她停住了脚步。
原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。
小鱼在她手里她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
（1）根据解释选词语。
（只填序号）
①怜悯
②小心翼翼
A.非常谨慎，不敢疏忽。
B.对遭遇不幸的人表示同情。
（2）根据短文填上合适的词语。
________的贝壳
________的小鱼
________的酒窝
（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？
说说你的想法。
（1）②；
①
（2）彩色；
银闪闪；
圆圆
（3）喜欢，有同情心。
10．阅读下列短文，并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yǎng）又疼。
狮子愤怒地啊（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋（jīn）疲（pí
）力竭（jié
）的仍无济于事。
小兔古利特蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。
狮子羞怒地咆（pá
o）哮（xià
o）:
“笑什么?
这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?
古利特嘻（xī）嘻地笑着说:
“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!
一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（xī）流里，溪流立把蚂蚁漂走了。
古利特在岸上对狮子说:
“懂了吗?
即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（má
n）力。
（1）照样子，写词语。
又痒又疼
________
累得筋疲力竭
冷得________
笑得________
（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:
________——________
表示生气的词语还有________——________
________——________
（3）补充词语。
________地吼叫
________地咆哮
________的东西
________的问题
（4）这个故事告诉我们什么道理?
请在文中用横线画出来。
（1）又高又大；
又尖又细；
直发抖；
前俯后仰
（2）愤怒；
羞怒；
恼怒；
恼火；
发怒；
动怒
（3）愤怒；
讨厌；
复杂
（4）即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（má
11．小阅读
音乐疗法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（miá
n）。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺（tǎnɡ）在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：
“睡得好吗？
”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó
）法？
”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？
轻柔舒缓的音乐有放松神经，缓解紧张情绪的作用！
（1）这段话共有________句话。
（2）牛伯伯因为________，所以住进了________。
（3）“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用！
”这句话是________对________说的。
（4）音乐有什么作用，在这段话里找一找。
（5）下面两个字在本文中，应读：
乐：
①lè
）
②yuè
）
觉：
①jué
②jià
o（
（1）7
（2）经常失眠；
音乐医院
（3）百灵鸟；
牛伯伯
（4）音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mì
）系统（xì
tǒnɡ）正常工作，对各种病都有疗效（liá
oxià
o）呢！
（5）乐：
yuè
；
jià
o
12．小阅读
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，仔细观察就能发现。
你看那天上的白云，就是大自然的语言。
白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。
蚂蚁忙搬家，出门要带伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面上写着：
春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——
一圈就是一岁，这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——
一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
这是告诉人们：
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。
那又在提醒大家：
这儿有过冰川。
大自然的语言哪，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
（1）画线句子的意思是
。
A.蝌蚪像黑色的“逗点”
B.蝌蚪不像黑色的“逗点”
（2）短文写了哪三种大自然的语言？
请填一填。
①蝌蚪水中游，是________来到人间。
②大雁南飞，是________就在眼前。
③大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的________。
（3）怎样才能找到“大自然的语言”？
判断正误。
①爱学习，不粗心大意。
②爱学习，爱写字，不随意乱跑。
（4）大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？
①小蚂蚁搬家。
它在说：
________。
②乌云布满天空。
（1）A
（2）春天；
秋天；
年轮一年长一圈
（3）对；
错
（4）快要下雨了；
大雨马上到了
13．课内阅读
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（
）的国旗迎着春风飘动；
草地上，小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的；
教室旁，柳树长出了嫩绿的秀发；
果园里，（
）的桃花在枝头绽开笑脸，（
）的梨花争着开放；
花丛中，扇着金黄色翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对地翩（piān）翩起舞。
春天的校园真美啊！
（1）在短文中的括号里填上合适的词语。
（2）“春天的校园真美啊！
”这句话用（
）的语气来读最为合适。
A.赞美
B.兴奋
C.激动
（3）“柳树长出了嫩绿的秀发”的意思是（
A.柳树长头发了
B.柳树的头发是绿色的
C.柳树的枝条在春风的吹拂下变绿了
（4）“桃花在枝头绽开笑脸”把桃花当作人来写。
下面句子中，不是把事物当作人来写的是（
A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌。
B.满树盛开的花儿，那是我们的笑脸。
C.小草从地下探出头来。
（5）你喜欢春风吗？
为什么？
（1）鲜艳；
粉红；
雪白
（2）A
（3）C
（5）喜欢。
因为春风能让草变绿、花变红，让万事万物都充满生机。
14．阅读下文，回答问题。
春风
春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；
她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；
她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；
她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……
（1）春风，总像妈妈温柔的手。
在这个比喻句里，把________比作了________。
（2）想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
________抚摸着________。
（3）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用“________”画出相关的句子。
（4）“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（
A.柳树长头发了。
B.柳树的头发是绿色的。
C.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
（5）短文描写了春天的哪些景物？
________
①田野
②燕子
③麦苗
④桃树
⑤柳树
（1）春风；
妈妈温柔的手
（2）妈妈；
我的脸庞
（3）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。
（4）C
（5）①③④⑤
15．阅读短文，回答问题。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：
“村子的井里有水。
猴子走了，乌鸦找到了那口井，它把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，就哈哈大笑，说：
“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
（1）这篇短文讲了________和________之间发生的事。
（2）“看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法？
（3）这个故事告诉我们（
A.所有的问题都可以用同一种办法解决。
B.遇事要动脑筋，总用老办法是不行的
（1）乌鸦；
猴子
（2）把小石子一颗一颗衔到井里
（3）B
16．阅读理解
有趣的太空生活
航天员在宇宙飞船中可以不穿航天服，但他们走路、睡觉、吃饭、洗澡以及大小便等都和我们在地面上的方式是不一样的。
在太空中，航天员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。
航天员吃的东西像糨糊（jià
nghu）一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。
为了防止泡沫乱飞，航天员用可以吃下去的牙膏刷牙。
……
太空生活是多么的奇妙、有趣啊！
（1）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①在太空中，航天员轻飘飘的，几乎没有重量。
②航天员在太空中可以泡方便面吃。
③文中描述的太空生活是人们想象出来的，人类从来没有飞上太空过。
（2）句式练习，仿写。
太空生活是多么的奇妙、有趣啊！
________是多么的漂亮啊！
________是多么的________！
（1）正确；
错误；
错误
（2）公园里的景色；
我们的生活；
美好啊
17．阅读理解
谁愿意
河马老师问：
“谁愿意给大家唱支歌？
”小朋友们争着举手：
“我愿意！
”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。
吃课间餐了，河马老师问：
“谁愿意帮我发点心？
”小胖猪的手举得最高：
”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。
放学了，地上不干净。
河马老师问：
“谁愿意打扫卫生？
”小黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手：
小刺猬在地上打了个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。
他扫啊，擦啊，教室变得干干净净。
河马老师笑了：
“小刺猬真棒。
小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：
“河马老师偏心。
（1）河马老师找同学唱歌，小黄鹂________唱起歌来；
河马老师找同学发点心，小胖猪边________边________；
河马老师找同学打扫卫生，小刺猬把教室打扫得________。
（2）小刺猬是个（
）的孩子。
A.不爱逞强
B.不怕脏、不怕累、爱劳动
（3）你来评一评，河马老师偏心吗？
（1）抢先；
发；
吃；
干干净净
（2）B
（3）不偏心。
因为小刺猬甘愿干脏活、累活，小黄鹂和小胖猪却只顾自己，不顾别人。
18．阅读理解
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：
“喂，朋友，你看我长得多高哇！
我能看到很远很远的地方，你呢？
”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：
“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
小松树听了，惭愧地低下了头。
（1）这篇短文一共有________个自然段。
（2）选一选。
（填序号）
山上
山下
①小松树长在________，大松树长在________。
②文中画横线的部分表现了小松树（
）的特点。
A．长得高，也很谦虚
B．自高自大，目空一切
③小松树比大松树看得远是因为（
A．小松树比大松树长得高
B．大山把小松树托高了
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