五年级第二学期综合实践活动教案Word文件下载.docx

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一、教学目标。

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。

二、教学重点和难点:

了解纸的文化特点

三、本课内容:

1、认识纸;

2、纸文化;

3、参观造纸厂4、节约用纸;

5、多种多样的纸制品

第一课时

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？

你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给你们相信用纸做的锅能烧水吗？

你们了解纸的历史吗？

你们了解纸的分类和特点

吗？

带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2、板书课题：

认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：

我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

第二课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一

起。

仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它

们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。

1．油纸伞

2．春 

联

3．纸风筝

4．纸灯笼

三、讨论：

如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：

学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:

纸船_____寄母亲

七、课后延伸：

让家长欣赏自己的作品。

第三课时

我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。

今

天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。

二、检查参观前的准备工作。

三、参观造纸厂。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，教师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。

\

第四课时

一、导入后填写“用纸量的调查"

。

二、小组讨论：

填写的数据说明了什么？

三、学生汇报讨论结果。

四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。

五、学生制作节约用纸实施方案。

第五课时

一、引入新课

聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？

二、学生将自己的设计写下来或画下来。

三、小组内欣赏各人的设计。

四、学生介绍自己的小发明。

五、评出优秀作品，教师表扬。

六、总结

第二单元、钱币，历史生活

一、教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。

3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关

4、教育学生做个理财小能手

二、本课内容

1、认识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

三、教学重点

认识钱币，了解钱币的历史

四、教学难点

如何做个理财小能手

一、导入新课

今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.

二、板书课题:

认识钱币.

三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察

四、学生根据查找到的资料,填写表格.

中国古代钱币

中国近代钱币

当代货币

贝币

农民起义军铸币

第一套人民币

五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.

六、写出"

我的收获"

.

七、讨论:

钱币的出现,为什么带来哪些方便?

八、分别说出课本中的古钱币的朝代。

九、角色表演：

买卖东西。

十、小结。

钱币与我们的生活息息相关。

你还记得你使用人民币购买什么东西或用在

什么事情上吗？

本节课,我们认识生活中的钱币.

生活中的钱币.

三、学生说出自己购买品中的趣事.

四、你了解多少人民币的有关资料呢?

五、讨论:

遇到假币,应怎么办?

六、抢答:

外币知识知多少.

七、小结:

劳动创造财富

一、导入新课,板书课题。

二、指导学生将调查结果填在有关表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用钱情况。

三.拓宽学生思维

1、设计网上模拟投资

2、讨论:

小学生怎样用钱?

四.举办"

演讲论坛"

1、学生写演讲提纲.

2、代表演讲

五、设置"

爱心银行"

六、学生写"

倡议书"

为社会奉献爱心.

七、总结

八、教学反思

第三单元.校园里的浪费现象

一.教学目标.

1.使学生懂得浪费是可耻行为.

2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.

3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.

二.本课内容

1.浪费现象大搜查

2.认识水资源

3.水资源的浪费

三.教学重点:

认识我国是水资源紧缺的国家

四.教学难点:

教育学生养成勤俭节约习惯.

一、导入新课.

勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的

尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。

让我们牢固树立勤俭节约的美

德，对浪费说“不”！

浪费现象大搜查。

三、学生观察校园浪费现象。

四、学生汇报观察到的情况。

五、课外延伸;

观察校外的浪费现象。

一.引入新课。

我国是一个水资源紧缺的国家。

据统计，我国人均水资源占有量公相当于

世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。

专家预测，

中国将成为严重缺水的国家。

二.板题:

认识水资源.

三.填写表格

水资源总量（亿立方千米/年）人口人均占有量

世界

中国

广东

深圳

四、课外延伸：

调查咸潮对我市有什么影响。

一、导入新课。

“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。

二、将用水情况调查记录下来.

用水人

用水设施

浪费程度

三、结合校园各种漏水现象。

给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、生订出节水方案。

六、总结。