我的烦恼600字初一记事Word格式.docx
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让我从此摆脱矮子的行列呀！
二、从我上学开始，我的成绩就成了家中永恒不朽的话题。
面对家人的唠叨，我总是敷衍了事。
有一次，我兴高采烈的回到家，对爸爸妈妈说：
“我数学考全班笫七名，104分，怎么样？
我厉害吧！
”以为会被表扬一下，结果爸爸妈妈只是平淡的说：
“104分就骄傲了，才全班笫七你就如此高兴，要是得个年段第七那你还不高兴上天了。
你难道不知道‘虚心使人进步’的道理吗？
……”我被教训了一顿，心里很不是滋味，觉得特委屈。
有时候想：
考试到底是为了什么，是自我提高还是为了分数？
是超越对方取得胜利还是越来越多的心理压力与负担？
三、我要上初中时，老爸怕我走路太累，于是就买了辆二手自行车给我当上学放学的代步工具。
还怕我骑车时因为书包重的缘故出现安全隐患，就在车后坐上安装了个蓝子方便放书包。
看见爸爸为了我上学放学的问题忙前忙后，本想叫爸爸买跑车的想法破灭了，取而代之的是由衷的感动。
本来好好的一件事，但同学见到我的自行车总是指指点点。
我当然知道他们管我的自行车叫“买菜车"
、“垃圾车"
等等。
我总是装出一脸的无所谓，但是我内心很恼火，难道只有你们的跑车才是车吗？
有一次，我放学去骑车时，居然看见我的车筐内竞然有垃圾，真把我的自行车当垃圾车了。
好心情一下子没了，我心里很气愤却又不知谁干的。
每当想起这些，我就觉得他们这是在侮辱我老爸的心血和杰作，心里就一阵的无奈与恼火。
.......
有时我想，成长是什么？
成长有时充满苦涩，就像一杯咖啡;
有时掺杂着几份遗憾，像一张未写完的卷子;
有时却满是欢喜，像一颗糖;
有时带着一些无奈，像……如果有人说人是要在成长中脱变的，那么我说烦恼便是成长的催化剂。
简评：
作文所写的三个烦恼，都很真实，有些细节还很生动，读起来很有趣味，会引读者发笑，这是成功之处。
但作文不能集中而鲜明地表达主题。
最后一句话“如果有人说人是要在成长中脱变的，那么我说烦恼便是成长的催化剂”，这是文眼，也就是作文的中心，但分写的三个烦恼都没有表达这个意思。
怎么将这个意思表达好呢？
是放在每个烦恼中写，还是后面段落其中写？
所以要想想哦。
另外，三个烦恼的顺序应如何安排，是否用一二三的序号，都值得推敲。
张雅雯
我吧，是个简单的人，应该说很少烦恼，可唯有一件事令我心烦，就是讨厌的口齿不清！
哎，讲多了都是泪，可我今天要把它说出来，否则心里永远都有个结。
小时候，我和大家都一样，讲话字音不准，那时也没意识到有什么不对劲。
到了二年级，我爱发言的好习惯就悄悄改变了，不再像从前那样，像抢饭似的，站起来，手举得老高老高的，希望老师点到名，能起来发言。
我变了，上课不举手，老师眼睛飘过来，我常低下头。
我明白自己的原因——口齿不清。
去医院检查，医生说是牙齿没长好，要二十几岁才会好。
那时我的心好像被闪电劈成了两半，又像被千万支针扎着。
记得在二年级的一天，我口齿不清的秘密被发现了。
在朗读时，一个“是”字被读成“至”，偏偏这篇课文还有很多个“是”。
一读“是”，全班一阵哄堂大笑。
那时我想，为什么，为什么我说不清“是”字呢？
同学们都要笑我，都在笑我！
心里又伤心又愤怒，都要急哭了。
可我不敢流泪，在心里对自己说，不要哭，才这么点事，哭了，大家更会笑的。
我呆站在那足有半分钟。
大家被老师批评了，不再大笑了，可还是捂着嘴偷笑，都盯着我。
我咬咬牙，继续读下去，当有“是”字时，就将声音压低，就这样尴尬地读完了这个段落。
从此我变成了一个发言小声的学生。
我厌恶自己的声音，不再像从前那样开朗了，成了一个不爱与人沟通的小孩。
（除家人，朋友，老师外！
）
现在，我是初一的学生了，我不想让别人发现我的这个烦恼，不想别人像从前的同学一样拿我的声音当笑柄。
但如果瞒着，自己的心头有个大包袱，放不下，也是不个办法，所以在入学的第一天起，我就开始了打败这臭烦恼的行动了。
我常挤出时间去练字音，把“学”呀，“小”呀，“是”呀这几个字读出来。
有一次，我在练“小”字时，差点把自己逼疯了。
读“是”字读慢些，就记住了，我怎么读“小”都读成“脚”。
想起刚开学，周老师让我们介绍自己时，我就说成了“金鸡亭脚学”，还好我把声音压低了，否则又是一次尴尬的遭遇！
我拼命读着，可总是让我失望，最后我大声地喊出：
“脚!
”结果不仅读错了，还让妈妈下了一跳，她用惊愕的眼神盯着我的脚，说：
“你脚怎么了?
”我说：
“没什么啊!
”我知道自己又说错了，只好将错就错，等妈妈出去后，我又开始练字音了。
每天都如此这般地练习着，累了，就想起同学们笑话我的样子，赶忙又练习起来。
慢慢的，这个字让我念准了些，可在录音里听，还是略有不准，连自己都要笑出声来。
现在的我还在奋斗着，希望战胜烦恼，放下心头的包袱，做回勇敢大方的自己！
本文主要讲“口齿不清”带来的烦恼，可贵的是还写了自己要战胜口齿不清的毛病所付出的努力。
由此，作文也就有积极的意义，主题比较明确。
上课读错“是”的事与家里喊“脚”的事运用细节描写，写出了情境气氛，对自己的心理描写真实而有情趣。
老师对语句做了一些修改，请作者细致对照，体会老师修改的理由。
李晔
随着我一天天长大，越来越多的烦恼向我袭来。
在学校，我经常会因为粗心而犯一些小错误，令我苦恼不已。
让我更苦恼的是妈妈给我布置的课外作业，我的作业本来就多，再加上这些课外作业，简直是要我“泡”在作业的茫茫大海里啊。
记得有一次，我和妈妈还因为这个发生了争吵。
那次，我正在房间里做作业。
忽然，一个熟悉的脚步声传入耳中，我回头一望，原来，妈妈回来了。
只见妈妈走到我面前，手里还拎着一个小布袋，小布袋鼓鼓的。
我想：
一定是妈妈送给我的精美小礼物。
正当我猜想该会是什么礼物时，妈妈从布袋里拿出来的东西让我大失所望。
妈妈从布袋里拿出一本又一本的练习册，各科都有，这些练习册在我心里犹如千斤重的石头，因为这意味着我又要多做好多练习了。
我怒火突然升了上来，朝妈妈大喊：
“为什么又有这么多的作业？
本来学校作业就多，再加上这些，负担很重！
”妈妈听了，脸色改变，硬着口气说：
“我这么做都是为了你，为了给你打下良好的基础。
”“够了！
够了！
”我把桌上的作业狠狠地砸向地板就冲出房间了。
我待在客厅里，见妈妈在收拾地上的作业，这一幕让我的眼眶多了一些眼泪，我抬头望着天花板，尽量不让眼泪落下来，我的心里，满是内疚，尽管妈妈给我买了那些练习，但都是为了我好，她说的没错，做的也没错。
我真是不该向妈妈发火，突然，内心产生了一种想法：
道歉。
第二天，一切都如往常那样平静，似乎昨天的事没有发生，妈妈在给我准备早餐，爸爸在看报纸。
而我，并没有忘记昨天的事，内心的想法驱使着我向正在厨房忙着做早餐的妈妈走去。
“妈妈，对不起，昨天是我不对。
”妈妈回头望了望我：
“我早不放在心上了，哦对了，有一部分你不用做。
”听到这消息我心里炸开了花，昨天的苦恼、怒火抛到九霄云外，我紧抱妈妈，心里无法形容……
我们的生活充满了阳光，但也会出现阴云，甚至还会下雨，如果我们能够正确对待它，它也并不可怕，而且，会离你而去，接下来的就是天空带给你的七彩彩虹。
作文主要写妈妈布置课外作业带来的的烦恼。
重点写一次妈妈买课外练习册引发的冲突，但最后“我”的道歉，“妈妈”的让步，使烦恼得到解决。
最后一段的天气比喻，表达“如果我们能够正确对待它（烦恼），它也并不可怕，而且，会离你而去”的主题。
存在问题是，第一段写到的“让我更苦恼的是妈妈给我布置的课外作业”这个问题，在结尾段仍然没有得到解决。
因此，有表意不严谨的问题。
洪佳莹
每个人都会有烦恼，总会有令人不顺心、不畅快的事。
我也一样。
这天要数学考试，我怀着紧张的心情在教室里准备着，心想：
考试不要太难啊！
考试开始了，做到一半时，题目有些难了，我十分苦恼，因为不理解，实在写不下去了。
最后，时间到了，十分无奈，我就空了两大题交了上去。
考试结束后，许多人都凑在一起相互对答案。
我不愿和他们凑在一起，我知道我错的地方很多，心情有点失落。
等待成绩的这些天，我心十分不安，怕会考砸。
终于，考卷发了下来，“82”。
我想，这个成绩确实不理想，不知道回家怎么交代。
放学了，我拿着这份失望至极的考卷，默默地回家。
回到家，妈妈正坐在沙发上看电视。
我走过去坐在妈妈身边，结结巴巴地说：
“今天数学考卷发下来了。
”说着便从书包里翻出考卷，缓缓地递到妈妈手里。
妈妈拿着考卷正反面看了一下，思考了一会儿对我说：
“为什么这次考得这么差？
”“因为有些题目不理解。
”我羞愧的小声说道。
妈妈过了一会儿，说：
“你看人家小娅，每次考试都是班里前几名。
你呢？
考得那么差，而且这也不行那也不行，你说你……”
我听到这儿，脸红了起来，十分烦恼，妈妈老拿别人来和我比，每次听到这样的话，心中都会生气与难过。
我拿着卷子进房间反省，认识到今天的错误，但同时也想着，为什么妈妈总是拿别人和我比。
烦恼有各种各样，有大的烦恼也有小的烦恼，不管这些事令人多不顺心，都要以好的心态去对待，事情才会变得美好。
本文的烦恼，是指考试考不好的烦恼，还是妈妈老将自己与他人比较的烦恼？
重点是写哪个呢？
结尾说：
烦恼有各种各样，有大的烦恼也有小的烦恼，不管这些事令人多不顺心，都要以好的心态去对待，事情才会变得美好。
这个结尾好似文章的主题，但上文并没有扣这个主题写。
因此，有了这个结尾，前文内容就有明显的缺漏的感觉。
谢子昀
烦恼在我的成长中是必不可少的，烦恼带来压力，就像一座大山压在身上。
我的学习并不是一帆风顺的，学习总会有压力，这些压力成为我不可避免的烦恼，深深印在我心里。
在小学时，我把学习看做是一件轻松的事，考试也不怎么在乎，日子过得很是悠闲自在。
考前，本应该复习，而我依旧像往常一样写完作业后，打开电视观看。
爸爸在旁边边用电脑边不耐烦的对我说：
“把电视关掉，赶紧去复习，明天就要考试了，不许再看了。
”可我偏偏当成耳边风，左耳进，右耳出，继续看我的电视。
爸爸似乎沉浸在电脑中，没多久，好像就忘了这件事，也没“打扰”我看电视了。
即使是这样，考试时也能发挥正常，能考出让父母接受的成绩。
考得好，有时候还会有点小奖励。
可是到了初中，就不如小学那样了。
科目增多了，烦恼也越来越多。
特别是考试，枯燥无味，我对考试反感起来。
现在，可不像小学时可以耍点小聪明了。
当然，考前少不了父母的唠叨。
原本话不多的爸爸像妈妈一样开始唠叨了。
当我赖在椅子上看电视，他会硬生生的把我拉到房间里去复习。
然后唠叨个不停：
“数学不懂的要问，考试不会的题目，先空着，做完考卷再倒回去想；
语文不能死记硬背，要理解的记住；
英语读的时候要大声，不能无精打采；
老师发的提纲要去背得滚瓜烂熟。
”唠叨完后，我才能开始安心复习，虽然我知道这是为我好，但我本来就压力山大，又给我火上浇油了，这样我的压力就会更大了。
现在，爸爸不再像小学时那样轻松的放过我了，他就像换了个人，对我越来越严厉了。
考试，最怕的是语文，尤其是作文，一看到作文字数，我头就晕。
每次詹老师会在预备铃响之前进教室，他的胳膊底下总是夹着那吓人的试卷。
考卷一组一组的发下来，我就迫不及待的想看看课外阅读，可一看，三篇！
我崩溃了。
上次单元考卷改完后发下来，我的心一下子碎了。
选择题竟然被扣了九分！
啊！
回到家，最害怕的就是给家长签字了：
不签，会被老师批评；
给爸妈签，会遭到一顿唠叨。
我有些犹豫，不过这些唠叨都是家常便饭了。
我鼓起勇气直接找妈妈签字，想碰碰运气，看看妈妈的头上是乌云还是晴朗的天空。
哦，原来今天是晴朗的天空，看来今天妈妈心情不错，只是跟我讲了几句：
“下次复习注意点，考试时不能粗心大意了，下次不能再这样了，这样真不应该！
”说完，我才把我那沉重的心给放下来。
要是人生没有烦恼该多好啊！
像只小鸟在天空中自由自在的飞翔。
不过这是不可能的，烦恼伴随我们成长的脚步，就让烦恼伴随我们一起度过吧！
本文主要写怕考试，怕爸妈唠叨，这些都“我”的烦恼。
要是人生没有烦恼该多好啊！
那么，对于“我”的烦恼，应该怎么看待？
这是成长的烦恼？
那成长表现在何处？
原文仅提烦恼，而没有提及怎么看待自己烦恼哦。
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