最新高等职业教育创新发展行动计划任务计划书Word格式文档下载.docx
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职业技术学院兼职教师队伍建设实施方案
负责人
性别
出生年月
最后学历
最后学位
专业领域
所在部门
专业职务
行政职务
固定电话
手机
电子信箱
身份证号
工作单位
职业技术学院
邮编
通讯地址
工作简历：
二、成员基本情况
序号
姓名
所在单位
及部门
职务
职称
任务（项目）分工
三、现有基础
我院自2001年成立以来，就实施教师队伍建设的系列工程。
学院拥有一支师德高尚、素质优良、结构合理、技能过硬的双师素质和双师结构的教学团队。
紧密结合教师思想、工作实际，开展思想政治工作，规范教师施教行为，通过将教师师德纳入业绩考评体系，作为教师聘任、职称晋升、评先的重要依据。
采取“访问工程师”制和“三年滚动轮训”制，派专业教师到企业参加生产、指导学生顶岗实习、参与校企合作技术研发和技术推广。
目前学院校内教师482人，其中专任教师391人，双师素质专任教师327人，双师素质专任教师比例为83.78%。
聘请253名专家技师及能工巧匠来我院兼职任教。
自国家教学质量工程项目启动以来，建设有省级以上精品课程8门，2个省级教学团队，2个省级特色专业。
我院先后荣获省职业教育品牌示范院校、省职业教育攻坚工作先进单位、省高职院校技能大赛暨全国高职院校技能大赛高职组选拔赛优秀组织奖、市职业教育攻坚工作先进单位、市全民技能提升工程先进单位等荣誉称号。
是省专业技术人员继续教育基地，省高技能人才培养示范基地和省级技能人才公共实训鉴定基地。
一、学院现有兼职教师类型有:
1.学校在开展校企合作中聘请的企业高级专业技术人员和管理人员.
2.各教学单位根据本单位的专业需要聘请的兼课教师以及虽然从企业生产一线退下来，但能够满足教学、实训需要的企业高、中级专业技术人员.
3.已办理退休手续，但身体健康，能够坚持教学工作的本校或兄弟院校的退休教师。
二、现有兼职教师队伍建设
1、建立兼职教师信息库。
教导处将学校同意聘用的兼职教师名单予以公布，并建立校外兼职教师信息库。
对进入该库的校外兼职教师，各系可直接与本人协商，安排课程教学任务或学术交流活动等。
2、兼职教师日常教学工作的考核由教导处负责，纳入教师考核体系之中，并作为考核的重点。
2、教导处应通过全面的综合考评，准确地掌握兼职教师的教学水平、教学效果和教学任务的完成情况，写出实事求是的鉴定和评语，报学校。
考评结果要同兼职教师本人见面，并将考评结果作为今后选聘教师的参考依据。
3、对兼职教师进行师德师风建设方面培育。
并明确学校以人为本的办学思想，贯彻以育人为中心、以就业为导向的办学方针，强化职业教育特色，突出学校职业能力培养的学情。
四、建设目标（包括总体目标和分年度目标）
4.1总体目标
我院兼职教师队伍建设的定位和目标应当是：
坚持人才强校，整体提升师资队伍综合素质，全力打造建设一支数量充足，具有高职教育观念、有高实践教学水平、结构合理、管理完善、素质优良的兼职教师队伍。
这一建设目标的实施，为培养能够具有设计、规划、决策等能力，能够从事成熟技术应用和运作，实践能力强，较快适应工作岗位，具备从事专业的知识，面向基层、面向生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用人才奠定基础。
4.2分年度目标
4.2.12016年度目标
加大高层次人才引进力度，广招在行业内有影响的高层次人才和高技能人才，从企业和社会其他行业中的专家、技术骨干和能工巧匠中聘任，开展现代学徒制培养。
并把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围；
打造师德高尚、素质优良、技能过硬、结构合理的专兼结合教学团队。
4.2.22017年度目标
完善兼职教师信息库，利用信息库平台建设、管理、激励和约束兼职教师；
加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；
支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目、组织实施教学改革。
4.1.32018年度目标
聘请兼职教师担任专业领军人物或专业带头人，领导专业建设，帮助校内专任教师申报较高级别的科研项目，提升学院的科研水平；
指导专任教师参与企业新产品开发项目和新技术的推广。
五、实施方案（包括实施内容、要解决的问题和具体措施）
5.1实施内容
5.1.1建立兼职教师队伍建设配套制度和机制
1.兼职教师的聘用和遴选制度
2.兼职教师的管理和考核制度
3.建立兼职教师的评价和奖励机制
4.加强兼职教师的培训
5.兼职教师队伍的经费保障
5.1.2在实践教学中，充分发挥兼职教师的一线经验和能力
1.支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目、组织实施教学改革。
2.兼职教师参与、指导校内专任教师和学生参加各种技能竞赛，促进校内专职教师“双师”素质的提升。
3.指导专任教师参与企业新产品开发项目和新技术的推广。
4.帮助校内专任教师申报较高级别的科研项目，提升学院的科研水平。
5.2要解决的问题和具体措施
5.2.1兼职教师的遴选和聘请制度：
根据教学需要，对兼职教师的需求情况及能力素质规格提出更高要求，按照教学需要、用其所长的原则，报呈学校主管部门和合作单位人力资源管理部门；
由学校教务处考察，向学校推荐确定，并报主管部门和产学合作单位人力资源管理部门备案，由学校聘任为兼职教师。
1.聘请兼职教师可通过对口合作的企事业单位选派的方式产生，也可以面向社会聘请。
职业学校聘请兼职教师应优先考虑对口合作企业人员，建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制，并纳入校企合作基本内容。
2．面向社会聘请兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘请程序。
企事业单位在职人员在应聘兼职教师前应征得所在单位的同意。
3．学校明确兼职教师管理机构，负责聘请兼职教师工作的组织实施。
5.2.2加强兼职教师的聘用资格和条件的审核
1.具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康；
2.具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；
3.具有大学本科及以上文凭。
实践课程教师具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人；
4.初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。
5.2.3兼职教师的管理和考核
制定兼职教师资建设工作的相关办法和制度，规范兼职教师工作各项程序，严格按照学院教师业绩量化考核办法做好教师的考核工作，最终加快师资队伍建设的规范化、合理化。
5.2.4兼职教师教学评价和激励机制
加强教学评价和激励机制，是提高兼职教师教学质量的评价重要手段，也是对兼职教师工作业绩的反馈依据。
学校通过院系两级的教学反馈，综合学生、教研室、系部及教学督导组评教情况，通过督导评价、学生评价、教研室同行评价等方式，检查和监督兼职教师的教学质量，建立兼职教师业绩考核档案，并将考核结果与报酬奖励挂钩。
在年度考核中，评选出优秀兼职教师并予以表彰奖励，从而充分调动兼职教师的积极性。
5.2.5加强兼职教师培训
利用我校省职业教育品牌示范院校、市全民技能提升工程先进单位等荣誉称号，省专业技术人员继续教育基地，省高技能人才培养示范基地和省级技能人才公共实训鉴定基地，组织兼职教师进行培训。
1.学校组织兼职专业教师参加职业教育知识培训、教研活动等，提高兼职专业教师的教育教学能力，使他们能胜任专业课的理论与实践教学及实习实训的指导工作。
2.校应邀请校外高技能专家，技师定期组织兼职专业教师参加高层次的专业提升培训。
3.聘用学校应鼓励兼职专业教师参加各行业协会组织的专业技能竞赛，不断提高兼职专业教师的专业能力。
5.2.6兼职教师队伍建设的经费保障
1.兼职教师聘任的计酬标准由聘任的系根据专业性质、特点等自行确定；
2.兼职教师承担理论课程教学经系部考核并结合其职称职务，按照初、中、高级职称标准计发。
3.参加专业建设、课程开发、基地建设，指导学生顶岗实习、毕业设计或在校外实训基地指导学生实训的兼职教师，计酬标准由系（院）确定，相关费用由系（院）承担。
4.经学校同意，兼职教师与系部签订协议后，由各系部按月计发约定薪酬。
5.学校要建立相应的责任机制,对于考核结果为优秀的教师予以奖励,对于考核结果为不合格的教师予以相应的惩处,如扣发津贴、解除岗位聘用、高职低聘等。
5.2.7利用发挥兼职教师的一线经验和能力。
1.我校从2011年开始参加省高职院校技能大赛暨全国高职院校技能大赛，并荣获省高职院校技能大赛暨全国高职院校高职组选拔赛优秀组织奖，以此为抓手，充分利用和发挥兼职教师的一线经验和能力，指导校内专任教师和学生参加各种技能大赛。
2.利用兼职教师帮助专任教师参与教育教学信息化、教育信息化技术成果、信息技术教育成果等大型教育教学和教学技术大赛，指导专任教师参与企业新产品开发项目和新技术的推广。
3.参与和指导专任教师申报较高级别的科研项目，实践教学论文、技术成果的完成，提升学院的科研水平。
4.通过高技能培训，使兼职教师能及时接受本专业最新的资讯和技术，以适应教学创新和组织实施教学。
六、配套政策（配套政策及要点）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号），进一步加强职业教育教师队伍建设，完善职业学校兼职教师聘用政策，强化职业教育实践教学环节，促进教师队伍结构优化。
省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》实施方案》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》
职业技术学院《国家骨干高等职业院校建设方案》：
打造师德高尚、素质优良、技能过硬、结构合理的专兼结合教学团队
七、保障条件（组织机构、项目团队、经费预算等）
经费预算
建设目标
经费投入（万元）
2016年
2017年
2018年
1
2
2
支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目、组织实施教学改革
4
3
聘请兼职教师担任专业领军人物或学科带头人，领导学科建设，帮助校内专任教师申报较高级别的科研项目，提升学院的科研水平；
browsefor职称="
教授"
OR职称="
副教授"
【答案】D6
合计
【答案】字段，筛选10
11.要为当前表中所有职工增加100元工资应该使用命令________。
26、子网掩码中“1”代表（B）。
八、进度安排（项目实施周期及年度计划）
（一）项目实施周期
45.在SQL的SELECT查询结果中，消除重复记录的方法是________。
3年（2016年-2018年）
【答案】B
（二）分年度计划
?
"
0-999中该数的值等于该数中各位数字的立方和：
i1.2016年度计划
exit建立兼职教师的聘用和遴选、管理和考核制度、评价和奖励机制。
严格按照完善修订后的制度，公开招聘兼职教师，加大高层次人才引进力度，广招在行业内有影响的高层次人才和高技能人才，打造师德高尚、素质优良、技能过硬、结构合理的专兼结合教学团队。
经聘用的兼职教师，根据专业不同，分配若干顶岗实习学生，跟踪指导学生校内外顶岗实习工作。
C、与同轴电缆相比，双绞线易受外部电磁波的干扰，线路本身也产生噪声，误码率较高2.2017年度计划
完善现有兼职教师信息库，利用信息库平台建设、管理、激励和约束兼职教师。
充分利用我校省专业技术人员继续教育基地、省高技能人才培养示范基地、省级技能人才公共实训鉴定基地、市全民技能提升工程先进单位的优势，组织兼职教师开展职业教育教学规律与教学方法培训，组织实施教学改革。
利用每学年申报国家级、省级教育教学、信息技术等项目、成果和专利平台，支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目。
3.2018年度计划
在已聘用聘请兼职教师担任专业领军人物或专业带头人，领导专业建设，帮助校内专任教师申报较高级别的科研项目，提升学院的科研水平；
九、预期成果（成果形式、量化结果和预期推广应用范围等）
9.1成果形式
整套职业技术学院兼职教师队伍建设体系
9.2预期推广
1.指导专任教师和学生参加各种技能大赛。
2.帮助校内专任教师参加各种教育教学、教学技术比赛，指导实践教学论文、技术成果的完成，提升学院的科研水平；
十、其他（其他需要说明的问题）
十一、学校审核、推荐意见
学校（盖章）负责人（签章）：
年月日
十二、教育厅审核意见
单位（盖章）负责人（签章）：
专业基本情况及开办以来标志性成果统计表
（XM-1骨干专业建设项目填写）
类别
项目
数量
获奖时间及内容
基本情况
在校生人数
——
近三年招生计划及完成率
2014年，招生计划，完成率
2015年，招生计划，完成率
2016年，招生计划，完成率
近三年招生报到率
2014年，报到率
2015年，报到率
2016年，报到率
近三年毕业生就业率
2014年，就业率
2015年，就业率
2016年，就业率
近三年社会服务到款额
2013年度，XXX万元
2014年度，XXX万元
2015年度，XXX万元
标志性成果
国家级
是否中央财政支持建设专业
是/否
20XX年（立项时间），支持类型（国家示范或骨干高等职业院校重点建设专业、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目专业等）
中央财政支持的实训基地
20XX年（立项时间），基地名称
教学团队
20XX年，团队名称
精品课程
20XX年，课程名称
精品资源共享课程
省级
是否特色专业
20XX年（立项时间）
是否综合改革试点专业
示范性实训基地
其他
注：
1.省级、国家级标志性成果是指由教育主管部门或政府部门举办的竞赛或评选项目；
“其他”是指由省级以上教育主管部门或政府部门举办的竞赛或评选项目
2.分类并按顺序提供佐证材料。
院校标志性成果统计表
（XM-3优质高等职业院校建设项目填写）
级别
获奖
是否国家示范（骨干）高等职业院校
20XX年，第X批，验收结果
中央财政支持建设专业
20XX年（立项时间），支持类型，专业名称（国家示范或骨干高等职业院校重点建设专业、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目专业等）
教学成果奖
20XX年，成果名称及获奖等级
教学名师
20XX年，教师姓名及从事专业
职业院校技能大赛获奖
（含大学生数学建模大赛和“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛）
20XX年，赛项名称，获奖等级
全国职业院校信息化教学大赛获奖
20XX年，作品名称，获奖等级
是否省级示范特色高职院校
特色专业
20XX年（立项时间），专业名称
综合改革试点专业
高等职业院校技能大赛一等奖（含大学生数学建模大赛）
20XX年，赛项名称（限统计一等奖）
附件2
省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》
任务（项目）承担意向表
承接任务一览表
院校名称（盖章）：
联系人：
联系电话（手机）：
工作任务
预期效果/建设进度安排
是否
承担
学校分年度投入预算情况（万元）
2016
2017
2018
小计
RW-1
加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作
1.与信誉良好的国际教育组织，德国、澳大利亚、美国、加拿大、俄罗斯等职业教育发达国家和地区开展交流与合作，探索中外合作办学的新途径、新模式。
2.与国外高等院校，跨国公司以及科研机构建立学术交流与合作关系。
3.通过“送出去、请进来”，公派100名专业带头人和骨干教师出国（境）进修，学习和引进国际创新创业理念及国外先进职教理念和教学方法。
4.聘请国外知名专家和教师来校教学和科研交流。
RW-2
学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源
1.根据我省重点发展战略和行业紧缺人才需求，支持30个优势专业引进国际先进成熟适用的职业标准60个。
2.引进国际先进职业教育课程和教材60种。
3.引进的文本型、网络课程、声像资料、图片资源等国际优质教育资源10000个。
RW-6
完善以老带新的青年教师培养机制；
建立教师轮训制度；
专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月
1.完善职业院校教师准入制度、职业能力认证考核标准和办法、入职培养制度等。
2.建立教师轮训制度。
3.对省重大发展战略急需人才和产业更新发展迅速快速的专业，推行教师每三年企业实践时间累计不少于6个月制度，其他专业推行专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月。
RW-7
高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划
1.支持我省国家示范院校和骨干院校重点建设专业承办高等职业院校专业骨干教师国家级培训计划（国内培训和企业顶岗培训），每年度举办10个。
2.支持产业、行业发展紧缺人才专业和我省优势专业开办省级培训计划（国内培训和企业顶岗培训），每年度举办50个。
3.预计培训人数：
3000人，每年度1000人。
支持高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师；
支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革；
把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。
核算教师总数时，兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算。
1.制定宽松的高技能人才聘任制度，支持高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师，支持高校面向海内外引进急需紧缺高端人才和创新团队，骨干专业专兼职教师比达50%以上。
2.将企事业单位兼职教师任教情况作为个人业绩考核的重要内容。
加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训。
3.支持兼职教师或合作企业牵头教学研究项目、组织实施教学改革。
4.把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。
RW-11
推动落实《职业院校数字校园建设规范》，建设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统
1.推动全省高职院校按照《职业院校数字校园建设规范》开展建设。
2.全省高职院校使用人才培养工作状态数据管理系统。
RW-12
将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据
1.每年开展教师信息技术应用能力培训，预计培训教师3000人，每年1000人。
2.将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据，列入继续教育学分。
RW-18
修订“高等职业院校专业目录”和“高等职业院校专业设置管理办法”；
到2017年，职业教育在校生达到1420万人
出台措施贯彻落实。
RW-19
落实《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，研制“示范性职业教育集团建设方案与管理办法”
1.重点支持建设10个骨干职业教育集团。
2.充分发挥校企双方在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘任（聘用）、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势，探索人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的办学体制，促进职业教育与经济建设紧密结合，向紧密型、集约化方向发展。
RW-21
规范落实《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》；
研究制订职业院校学生进入高层次学校学习的办法；
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