教师成长发言稿范文Word文件下载.docx

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路在脚下延伸，而我刚刚起步！

路在脚下延伸，而我正在铺路！

不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退宿。

因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。

我将用爱去宽容他们，赋予他们怒放的生命！

让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想！

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；

那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；

那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

耿耿园丁意，拳拳育人心。

身于幽谷处，孕育兰花香。

让我们发起青春的誓言：

任凭岁月更迭，世事沧桑；

任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

征途绵绵，需我新人昂首阔步；

环宇浩浩，任我青年振翅高飞，怀着一份信念我们才不会停止飞翔，背起一份责任，我们才不会被乱风吹偏了方向。

而眼下，风正急，路正远。

在这展开双翼的时节，让我们凌空展翅、掠羽高翔！

让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一根艰辛，让青春在生命中继续燃烧；

让教育在灵魂深处散发光芒！

各位敬爱的老师们，让我们一起默默耕耘，共同托起明天的太阳！

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《一位普通女教师的“爱”》。

我们知道人活在世上，不免要承担各种责任，角色不同，承担的责任不同。

作为一名女教师，对学生有责任，对父母、孩子、丈夫有责任，对自己也有责任，而承担责任是建立在爱的基础上。

如果没有爱，不可能会承担自己应有的责任，所以我今天就想谈谈我的爱。

我爱我的学生，虽然我的学生可能不会考上重点、一本、二本。

俗话说玫瑰、百合，虽各有不同，但同样可爱。

我的学生有学习不错的，也有基础很差的，但我都觉得他们可爱。

每位学生在做作业或看书时，我总是静静地注视他们，就象欣赏长满蓓蕾的花圃——红扑扑的脸蛋、甜甜的微笑、各式各样的着装，在我眼中都是美的。

当然一个老师要学会欣赏不同的学生，他才能爱每位学生。

天生我才必有用，一个人在世上必有他有用的价值，所以教师要会欣赏不同学生，也不要勉强所有的学生把学习当作人身的最大乐趣。

对于瓦埠中学的许多学生来说，学习不是乐趣，而只是被逼无奈。

我们一方面想尽办法培养学生的学习乐趣，另一方面，尽量发现学生的闪光点，欣赏他们的种种好处。

欣赏他们如牛犊般一日日高大强健起来，欣赏他们如芙蓉般一天天娇美红艳起来。

欣赏许多学生为追逐天边的彩云，在振翅欲飞；

同样也欣赏一些在应试教育这块地里，因水土不服而难以茁壮成长的同学们。

他们顺应父母之心、老师之命不得不端坐在课堂上三年如一日按时写那些与大脑兴奋点格格不入的作业。

在他们身上，我欣赏到坚韧与耐心。

我也欣赏曾用各种方式质疑过我的教学的同学们。

不论他们的质疑有里无里，我欣赏到他们的个性熠熠发光，他们独立人格在健康成长。

只要学会欣赏学生，才会热爱学生。

有人说老师身上蕴藏的像大树样葱茏却不动声色的母性的爱，身为女教师，我真正体会到对学生的这种爱。

我爱我的工作，好多东西只有当老师的才能享受到。

一届届学生送走，一届届学生又来了。

每送走一届，都会让我感受到耕作的充实、收获的喜悦。

和充满朝气的学生在一起，我觉得永远年轻。

有人说老师是不老的职业。

是的，我的一生日日有青春与朝气做伴，因此，我常常忘记自己的年龄，常常在梦里享受着花开的绚丽。

当学生向我推心置腹地诉说心里话时，我享受被人信任的幸福。

每当拿起毕业照时，关于一届届学生成长的一个个故事就会浮现出来。

有悲有喜，有长有短，但都是人生中最青春最亮丽最值得珍藏的东西。

正是因为爱自己的工作，所以在课堂上我充满热情。

我觉得教师应是一个有热情的人。

“没有热情，能打动谁？

”这是美国学者戴尔卡耐基先生的原话。

他曾就“热情”话题开展讲座，讲到激动处，挥手摔断了一条椅腿，演讲也嘎然而止。

声音洪亮、感情饱满、目光坚定、意气奔放、余音饶粱、回肠荡气，这是好多人对他那堂课的印象。

“开谈多含情，话终有余响”。

教师在课堂上的激情能吸引学生，让他们对学习感兴趣，让他们充满激情。

不论老师的身体状况如何，不论老师情绪如何，一旦站在讲台上，一定要精神饱满、信心十足、声音洪亮，这样才能感染学生，吸引学生。

而这种热情也爱。

我爱瓦埠中学。

记得师范刚毕业时，我压根就不想到瓦中来，找人托关系想留在县城。

然而，我一呆就是二十多年。

对于瓦中，我竟然有了一种难以割舍的留恋。

毕竟它是我的母校，我也亲眼目睹了瓦中的变化——从原来几间破瓦房发展到今天的样子。

这里印着我成长的每一个脚印。

有人说人往高处走，应当寻找更适合发展的土壤。

甚至还有人说留在瓦中的老师是没本事的老师，没有能耐到外面去。

的确，一中的同学也劝我多次到一中去，他们帮我找找人，但我感到这里更适合我，更需要我。

我生在农村，也深知“乌鸦反哺”的可贵，我愿意一辈子留在这里，我愿意成为这里的一棵小草。

虽然，作为一个农村的街镇，瓦埠确实小了点，但教育的天地是无限的，心有多宽，梦有多远，根有多深，你的天地就有多大，我爱读书学习。

读书不是一朝一夕的事情，读书是一身一世的修炼。

对于教师来说，学习显得更为重要。

有人说教师所拥有的“一桶水”应成为“源头活水”。

的确，老师只有不断充实自己，才能为学生带去他们所需要的。

教师如果不学习，久而久之在时光流逝中，把原有的一点本钱都蚀光殆尽。

教师可以不的懂，但不可以不学。

虽然，属于我的闲暇时间并不多，但我仍尽一切努力多读书，读各种书——有教学理论的书，以提高自己的教学水平；

有新课改方面的书，以适应新形式，与时具进；

有文学类的书，以提高自己的文学修养。

网络也是我学习成长途径之一。

通过向同行请教，向学生和自己的孩子问这问那，我学会了使用E——MAIL学会了一些网洛语言，学会申请QQ，学会在各种论坛上注册，也学会了发现别人的闪光点、领悟别人的不足点。

在“教育在线”我认识许多教育大侠。

和他们相比我看到自己的肤浅。

不管怎么说，读书学习改变了我的命运，也丰富了我的生活，美化了我的人生。

我爱我的家人，我深知家和万事兴的道理。

我爱我的父母。

只要看到他们有哪点不舒服，我就赶紧带他们去看看，惟恐有哪点小毛病而导致大毛病，而失去他们。

到外地时，总是买一些他们没吃过的、没喝过的东西。

换季时想着给老人买换季的衣服。

有空时尽量多陪陪他们，尽一份作女儿的孝心。

我爱我的孩子。

孩子小时，让他别饿着、冻着，陪他玩一玩，注重他的养成教育。

孩子在外地学习时，经常打电话，问问学习生活情况，让他感到妈妈永远疼他、爱他、关心他。

我爱我的爱人。

下岗时，我从不挖苦他，嘲讽他，尽量安慰他，比以前更体帖、关心他。

现在找到了工作，经常在外，也很辛苦，所以每次回来时，我尽量尽一位妻子的责任。

给他做一顿可口的饭菜，帮他洗洗带回来的脏衣服，尽量让他多休息。

我也爱我自己。

虽然经常一个人在家，但每顿饭安排的很合理。

每天还抽出时间到操场上锻炼身体。

闲暇时间，看看书听听音乐上上网，种种花，种种菜，尽量让自己的生活丰富多彩。

这就是一位普通女教师的爱：

对学生的爱，对工作的爱，对母校的爱，对学习的爱，对家人的爱，也有对自己的爱。

这种爱是普普通通的爱，是发自内心的爱。

有了爱就能尽自己的责任，正如歌德所说：

“责任就是对自己要去做的事情有一种爱”。

有了爱，就有激情！

有了爱，就有动力！

有了爱就不图回报！

有了爱，就不考虑个人得失！

无法想象，没有爱，我的生活会是什么样子！

敬爱的各位领导、亲爱的同事们：

我是小学部的林小娴。

现担任三（6）班的班主任及语文老师。

感谢领导给予我这次机会，和大家一起分享我这一年以来在廉实工作中成长的一些真实感受。

我将从四个方面进行分享：

记得我的大学导师曾和我说的一句话：

“热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情，就很难做出大的成绩。

”这句话一直鞭策着我。

记得刚到廉实实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充满着力量，每天跟在师傅黄赛莲老师后面学习，师傅的热情也一直在感染着我。

20**年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热情的我，早已为自己的教学制定了一系列的。

但是，我发现制定的教学计划与本班的学情不相符。

本班的孩子的基础比较薄弱，我的教学计划在他们身上无法实现。

于是，我针对他们的学情不断地进行整改教学模式。

也许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们第一次月考成绩下来，并没有得到提升，这让我非常烦恼，甚至对自己的教学能力也产生过怀疑。

但我知道自己不能就此放弃，我不断地去向新师傅苏运珍老师、备课组长戚玉莲老师、欧诗婷老师以及备课组的各位老师取经。

在大家的帮助下，我重新燃起了内心的教育热情。

我实行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题。

我刚将这几位同学扶起来，正打算去辅导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了。

这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学，看自己的问题出现在哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理清。

我对自己的辅差方法进行了反思，同时也请教了湛江市名师潘唯女老师，我把本班的学情与我的教学方式和她如实说。

潘老师肯定了我的教学方式，她让我一直坚持下去，不能着急。

得到了名师的鼓励后，我更加努力，并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长，让家长来协助我。

本着一颗热情之心，我认真地备好每一节课，改好每一次作业，实行好每一次的辅导计划。

经过了一年的努力，我终于看到了希望，本班的语文成绩终于得到了提升，从年级的倒数第一、第二到现在的第二名。

这转变中，让我深刻地感受到“以一颗热情之心去教学”的重要性。

大四时，我在湛江一中实习，当时面对的高二的学生，回到廉实时，面对的是几岁的孩子，觉得他们非常可爱，甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。

第一年，我是当二（6）班的配班及语文老师，所以和孩子们相处还是非常亲近的。

偶尔听到他们那天真的话语，我总忍不住笑起来。

现在，我担任他们的班主任，感觉自己更像一个妈。

与孩子们相处的时间自然更多了，我常常以一颗童心去与他们一起课外活动，一起做游戏，甚至配合他们一起拍搞笑的图片，一起与他们唱每周一歌，一起做手语。

也许正是保持着这一颗童心，孩子们都很乐意将自己的小秘密偷偷地告诉我。

他们也偶尔会发问一连串的十万个为什么？

就像我们班的朱xx同学，他是一位非常可爱、天真的孩子。

他每天都会问我很多有趣的问题，如：

“林老师，你知道天上为什么会有飞机吗？

”“你知道人为什么会吃饭吗？

”“你知道中国有多少种机关枪吗？

”等等。

虽然有些问题我答不上，但我还是很乐意把自己当作小孩去与他交流。

有时，孩子们会在我脸上亲上一口，或者像一群蜜蜂一样拥抱过来，把我都快挤扁了，但我很享受这种感觉。

我知道，当班主任需要与学生保持一定的距离，但是，能用一颗童心去触摸孩子的内心，会收获到更多的幸福，也能与孩子们更快地建立起一种良好的师生关系。

初次正式当班主任，内心自然是会多一份强烈的责任感。

班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁琐。

所以，我觉得自己必须要有一颗耐心去处理事情。

本学期，我们班来了11名新生，他们初来学校时，天天哭闹，因为想家的缘由。

特别是我们班的钟xx同学，他经常会在课堂上无缘无故大哭起来，甚至要冲出教室，作业也不肯写，课也不愿意听，再加上他有先天性心脏病，所以让科任们束手无策。

面对着此问题，我当时也非常烦恼，但我知道自己不能发火，必须要控制好自己的情绪，想办法来教育他。

首先，我只能选择每天都守在教室，并且打电话与他的家长进行沟通，一起找方法，等他心情好时，就耐心地和他讲一些道理，甚至和他分享一些开心的事。

一个月过去了，他终于有所转变了，不会突然大哭了，更不会在宿舍吵闹。

我们科任之间一起协作，协商教导他的方法，我们每个人对他都有了自己的一套秘诀。

现在，他不仅不哭闹了，而且还喜欢上了我们学校，按时完成作业，现在成绩也上来了，从之前的四、五十分到现在的八、九十分。

从他身上，我真正体会到了，什么叫“功夫不负有心人”。

我觉得人与人之间的相处，就像一面镜子，你如何对待别人，别人就会如何对待你。

所以，在廉实的这段时间内，我一直以一颗真心去待人，因此，我也得到了别人的真心相待。

我们是民办学校，自然工作压力也会大点，所以我们要懂得去交一群真心的同事，一起来释放工作的压力。

我周末之时，经常会与同事们结伴，一起去逛超市，一起去看电影，一起去爬山，一起讨论一些私人问题。

正因为我们都是真心相待，所以我们之间的共同话题也自然多了。

和谐的工作环境让我在廉实快乐地工作。

我以后会更加努力，去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创建优秀的班级，为自己的教育初心继续奋斗！

以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。

有不对之处请大家批评指正。

我的发言到此结束，谢谢大家！

内容仅供参考