中班美术教学设计Word格式文档下载.docx
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灯笼有各种形状，有各种颜色。
二、引导幼儿观察花灯，探讨灯笼的制作方法。
1.出示制作好的灯笼，提问：
你知道灯笼是怎么做的吗？
（幼儿讨论）
2.教师讲解方法
选择长方形蜡光纸，两条长边对折，能打开的长边处折一条痕迹，然后用剪刀从不开口的一边剪开，一直剪到折痕处再用与长边等长的条形纸剪成灯须，将纸展开一长边与灯须粘在一起，然后把两头贴成一个圆桶，用手将上下稍压一下，最后把细长形纸做灯柄粘贴在上面即可。
三、幼儿制作，教师指导。
1.剪的时候每条要差不多宽，不能把长边剪断。
2.小心使用剪刀，胶水不用粘太多。
3.帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、总结评价，结束活动。
教师和幼儿将花灯布置在活动室内，引导幼儿欣赏灯笼，说说哪个灯笼做的好？
为什么？
美术活动——开心帽
1.知道每个人都应该经常保持愉快地心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。
2.自己设计“开心帽”，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。
水彩笔、正方形的纸
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.听故事《快乐的仙子和“开心帽”》，知道生活中由许多种排解不愉快情绪的方法。
2.提问：
快乐仙子有什么心愿？
她用什么办法让别人快乐呢？
3.请幼儿说说自己有没有过不快乐的情绪，是怎样调整的？
不快乐的时候可以唱一首歌，找个朋友说说话、做做游戏等等。
二、制作“开心帽”。
1.幼儿自己折开心帽，注意边对边角对角对齐。
2.幼儿设计“开心帽”，可以做“微笑帽”“哈哈帽”等。
3.幼儿自己交流制作好的帽子，交流自己的制做方法和自己的心情。
活动延伸：
回家让孩子把快乐的事情说出来，父母记录，带到幼儿园。
台布设计（绘画）
1.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布图案。
。
2.会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。
油画棒、图画本、《幼儿画册》第3册P3
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.出示“娃娃”，请幼儿为“娃娃家的餐桌”设计一块漂亮的台布。
2.幼儿欣赏台布，引导幼儿从台布的形状、构图、色彩等进行了解。
二、幼儿绘画。
1.幼儿绘画，注意画面的整洁。
2.能从台布的形状、构图、色彩来设计台布。
3.及时鼓励和肯定幼儿有创意的设计。
三、展示幼儿作品。
1.请幼儿讲述自己设计的台布。
2.评选出画面整洁、构图大方的作品。
美术活动——给妈妈打扮（绘画）
1.引导幼儿用绘画来表现妈妈的发型和服装的特点，培养幼儿在观察的基础上表现美好事物的能力。
2.引导幼儿学习用适当的颜色打扮妈妈，培养幼儿对妈妈的情感。
每个幼儿带一张妈妈的照片、音乐《世上只有妈妈好》
一、弹歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿对妈妈的情感，引起幼儿的兴趣。
师和幼儿一起唱歌曲。
小朋友们，你们喜欢自己的妈妈吗，想不想把妈妈打扮得更漂亮呢？
二、引导幼儿观察照片中的妈妈。
1.小朋友拿出自己妈妈的照片仔细观察，说一说自己妈妈的形象、特征。
2.注重观察妈妈的发型、戴不戴眼镜、穿的什么衣服？
是什么颜色？
什么样式的？
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1.师：
请小朋友们画一张妈妈的全身像，要把妈妈的发型画出来。
如果妈妈戴眼镜，就要把眼镜画下来。
你最喜欢妈妈穿什么衣服，你就给妈妈画出来，画好后还可以给妈妈脸上化妆，把妈妈打扮得漂漂亮亮。
2.幼儿作画，教师指导幼儿画出各自妈妈的特征，把妈妈打扮得很漂亮。
四、总结评价，结束活动。
展示作品，找一找，谁把妈妈画得最漂亮，谁的妈妈的衣服最漂亮，谁的妈妈脸上化妆得最漂亮……
美工：
春天的花草
1．学习用折、卷、剪、撕等方法，把正方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2．能大胆用多种方法表现小草。
（折剪、任意剪、成片撕贴）
1．每张桌子上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩笔、白纸或旧年历纸，剪刀浆糊、彩纸，抹布等，以及多种美工花朵、小草的样品。
2．《幼儿画册》第3册第10页。
一、导入课题，激发兴趣。
春天到了，你看到草地上和冬天有什么不一样？
二、欣赏各种美工花草作品。
春天的花草真漂亮，你想自己动手做一做吗？
展示多种花草样品（多种图形、多种变化的折法与剪法）。
教师示范幼儿喜欢并有难度的作品，并引导幼儿分析他们是用不同的折、卷、剪、撕的方法做成的不同形态的花与草。
三、明确制作要求。
1．可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、卷、剪、撕。
鼓励幼儿动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来。
2．将折剪好的花朵的底端贴在《幼儿画册》“春天的花草上”（不要将花朵全部贴上，要显现立体状态），再用彩笔添上花茎和叶片，还可加上蝴蝶、蜜蜂等小虫子，丰富画面。
四、幼儿操作。
幼儿在制作的过程中，教师要鼓励大胆想象，对个别幼儿提供具体帮助，如让他再看看图书上的花形。
只要幼儿做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都应加以肯定。
五、陈列作品。
1.让幼儿共同欣赏有创意的作品。
2.在区域活动中提供材料，让幼儿制作春天的花草。
绘画——春天来了
1．引导幼儿根据诗歌“春天的秘密”大胆想象,以绘画的形式表达出春天的景象。
2．指导幼儿大胆搭配颜色均匀涂色。
3．培养幼儿合作精神。
1.熟悉诗歌“春天的秘密”（知识经验）
2．材料：
彩笔、大图画纸6张
1．复习诗歌“春天的秘密”。
2．讨论画春天的内容。
（1）诗歌中都说到了哪些春天的秘密？
（2）除次此以外还有哪些春天的秘密？
（小燕子、小草、小动物）
春天到了，天气渐渐暖和了，小草绿了，小树长叶子了，燕子也从南方飞回来了，花儿也开了，春天真美。
3．小组集体作画。
（1）分组讨论本组绘画内容，并进行分工。
（2）鼓励幼儿大胆参与，尤其对能力稍弱的幼儿。
（3）指导幼儿大胆想象、均匀涂色。
4．启发引导幼儿想办法，怎样才能使春天的秘密让更多的人知道？
把作品张贴起来共大家参观！
延伸活动：
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
手工活动——迎春花
1．知道迎春花是春天最早开的花，了解其名称、特征及用途。
2．学习制作迎春花，大胆参与布置初春的景色。
3．乐于参与制作活动，提高动手能力。
课前带幼儿观察迎春花，并搜索相关图片。
柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。
一、出示范例，激发幼儿兴趣。
提问：
这是什么花？
叫什么名字？
它长什么样子？
你在哪里看到的？
二、观察迎春花
幼儿自由观察讲述迎春花。
师：
1.这是什么花?
迎春花是什么样的?
它的花朵长在什么地方?
有几片花瓣?
2.枝条长得怎么样?
枝条上除了花朵还有什么?
它的叶子是什么样的?
3.什么叫迎春花?
迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。
枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。
因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。
三、制作迎春花
1.师:
怎样把迎春花请进我们的教室?
（当幼儿说到可以折一些来时，可以教育幼儿不能采花，花儿要给大家欣赏。
）
2.介绍制作迎春花的方法：
把5-6瓣花瓣拼成花儿，用浆糊粘在一起再贴到枝条上。
制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3.幼儿制作,教师巡视指导。
四、布置活动室
用制作好的迎春花布置我们的活动室。
在区域活动中提供材料，供幼儿制作迎春花和桃花。
折纸——电话
1．引导幼儿学习看图示按中心线折纸的技能。
2．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借用图示和相互学习，掌握按中心线折叠及拉开的方法。
3．喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。
1．电话折纸示意图、正方形纸人手一份。
2．折好的电话两个。
1．师：
春天到了，小动物们是怎么传递春天信息的呢？
2．你想给你的朋友打电话吗？
怎样才能有一部电话？
二、认识折纸符号。
1．展示“电话”的折纸示意图，引导幼儿观察。
这是教小朋友学习折电话的步骤图，看看图上有哪两种线？
除了线还有什么？
你知道它们表示什么意思呢？
2．总结：
图上有虚线、实线、箭头。
虚线表示要折的线，实线表示已经折好的形状，箭头表示折的方向。
今天我们要学一个新本领，叫按中心线折纸。
教师示范中心线折纸：
将正方形纸对边折，中间这条折痕就称为中心线，将两边对准中心线折齐，这就是按中心线折。
3．引导幼儿观察步骤图讨论：
每一步应该怎么折，了解折电话的步骤。
三、幼儿学习折纸。
1．幼儿看示范学折中间线、对准中心线折及电话折叠方法。
2．教师根据情况适时进行局部示范，重点讲解打开角的技能。
3．提醒幼儿每个步骤都要对齐、折平整。
4．对能力弱的幼儿加强鼓励、帮助。
四、游戏：
打电话。
师生同伴互打电话，问候春天或表演故事《春天的电话》。
绘画“大河里的船”
1.引导幼儿学习表现大船的基本结构。
2.鼓励幼儿大胆选择颜色，做到涂色均匀。
3.发展幼儿联想能力，鼓励幼儿大胆涂色。
1.将教室的一角布置成一条大河场景。
2.轮船模型一个，彩笔、画纸若干。
小朋友，这里有一条美丽的大河，请你猜想一下河面上会有些什么？
二、引导幼儿观察欣赏轮船。
教师出现轮船模型供幼儿欣赏。
这艘大船由哪几个部分组成的?
它的船身像什么？
在什么位置？
轮船上用什么？
船上的烟囱、桅杆在船的什么位置？
像什么形状？
幼儿讨论回答。
老师总结：
大轮船的身体是长长的，侧面看上去像个梯形；
船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐人，所以都有一排整齐的窗户；
船舱像两个大小不同的长方形，船舱上面的船顶部还有烟囱；
答船首尾都有一根高高的桅杆。
现在请大家在画纸上画大轮船。
想一想先画什么？
再画什么？
最后什么？
用什么颜色打扮大轮船？
1.幼儿作画，教师指导。
观察幼儿作业情况，要求按大小画出轮船的基本结构，注意比例关系；
2.鼓励能力强的幼儿大胆想象和联想，画出与轮船有关的图像。
1．将幼儿作品固定在墙面上，组织幼儿欣赏。
2.幼儿选出自己喜欢的作品进行评价。
活动评价与反思:
有趣的陀螺
1.感受陀螺旋转时色彩的变化。
2.在活动中大胆联想,恰当选择颜色，涂色均匀。
1.多种图案的陀螺样品。
2.幼儿自带的小陀螺若干。
一、自由结伴，玩各种小陀螺。
请小朋友介绍自己是怎样让陀螺转动起来的。
转动的陀螺是怎样的？
欣赏、讨论各种小陀螺的特点和装饰的方法。
二、引导幼儿说出陀螺的花纹不一样，转起来的花样也不一样。
装饰的花纹有一定的对称性，颜色鲜艳。
三、幼儿涂色。
1.幼儿操作。
2.鼓励幼儿大胆联想、选择颜色进行涂色活动。
3.鼓励能力强的幼儿大胆动手。
4.教育幼儿注意画面的整洁。
四、作品展示。
美术：
绘画“看飞机”
1.引导幼儿学习表现仰面站立的背面人的基本结构特征。
2.引导幼儿学习合理安排画面上的上下关系。
3.发展幼儿形象记忆能力和表现能力。
1.已掌握飞机的画法。
下载一些飞机模型供幼儿观看。
2．图画纸、彩色笔。
一、播放飞机模型图片让幼儿观看，引起幼儿作画的愿望。
刚才我们观看了飞机模型，小朋友想想看，你看到的飞机是什么样的？
（幼儿根据记忆回答老师的问题。
二、引导幼儿观察背面人看飞机的特征。
请一男一女两位小朋友上来做看飞机的动作，再换两个小朋友上来做看飞机的动作，同样方法引导观察，使前两个小朋友也能观察到小朋友在看飞机时，要把头抬得高高的，我们看到的是他们的背面。
可以看到他们的后脑，有时可以看到他们仰着的脸和脸上的眼睛、鼻子、嘴巴，还能看到后背。
画法和画正面人基本上相同，只是不画前面的领子、纽扣和口袋。
原来，小朋友的背面和侧面跟我们平时画的人物正面画不一样，你们想来试着画出“小朋友看飞机”吗？
三、启发幼儿回忆小朋友看飞机的各种神态。
幼儿回答：
如看飞机时心里很高兴，伸出一只小手指着飞机看，有的拍起小手。
四、提出要求，幼儿作画，教师辅导。
1.师提要求：
画画时，纸的上面画飞机，可以多画几架飞机。
看飞机的小朋友应当画在纸的下面，可以多画几个不同姿态的背面人。
还要给小朋友的衣服和裤子涂上漂亮的颜色。
2.幼儿作画，教师做看飞机的动作，帮助有困难的幼儿仔细观察，画出背面人看飞机的基本特征，鼓励能力强的幼儿积极动脑画出各种不同的姿势。
五、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆讲述和评价自己与别人的作品，说一说画上的那个小朋友能看到飞机，重点引导幼儿欣赏评价2-3幅人物结构合理、画面布局得当的作品，以提高幼儿对造型和构图的评价能力。
泥工“娃娃跳舞”
1.引导幼儿在学习分泥和粘合的基础上继续学习塑造娃娃的外形，并能表现简单的动态。
2.引导幼儿学习正确使用辅助材料。
3.培养幼儿想象力和良好的操作习惯。
1.橡皮泥、糖纸、小棒。
2.《洋娃娃和小熊跳舞》音乐磁带、录音机。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》幼儿自己表演。
二、引导幼儿观察娃娃的外形特征。
1.教师以木偶娃娃为对象，引导幼儿分析她的结构：
请大家看一看，娃娃的外形是怎么样的？
由哪些部分组成？
娃娃跳舞时手臂和腿是怎样做动作的？
可以做哪些动作？
2.幼儿尝试自己做动作，了解动作的不同。
师小结：
娃娃有头、身体、胳膊、腿等，她跳舞的时候手臂可以平举，也可以向上伸展，还可以前后摆动。
她的腿可以弯曲，也可以前后摆动。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1.教师提要求：
今天，我们大家来塑造一个和小熊跳舞的娃娃。
先要分好泥，然后在塑造。
要塑造娃娃跳舞时的动作，让别人一看就知道她在做什么动作，塑完后用糖纸给她贴上漂亮的衣服。
最后有小棒点出眼睛，刻出嘴巴等。
2.幼儿操作时，教师巡回指导，要求幼儿用正确的分泥方法分，启发幼儿想象娃娃跳舞时的不同姿态，塑出和别的小朋友不一样的娃娃。
四、总结评价，结束活动。
1.教师请幼儿用动作表演自己的娃娃做的舞蹈动作，在《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐声中自由的做跳舞动作。
2.作品展示：
表扬、鼓励能干的幼儿。
颜色变变变
1.能发现不同的颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
2.在操作中能仔细观察，乐于探索。
1.分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干。
2.水粉笔、盘子、变色记录表。
3.每个幼儿1张操作卡片《颜色变变变》、红、黄、蓝油画棒人手一份。
一、观察杯中的颜色，并提出变色活动的要求。
1.尝试将两种颜色相互混合，仔细观察它们不同的变化结果。
比一比谁变的颜色多。
2.将变色过程与结果记录在表上。
如：
红+黄=橙色黄+蓝=绿
原来，颜色宝宝也会变魔术，不同颜色混合在一起会有神奇的变化。
那么，你们都想来试着变变吗？
二、幼儿尝试操作。
1.教师指导幼儿将操作结果正确地记录下来。
2.引导幼儿说一说“什么颜色与什么颜色和在一起变成了什么颜色”。
3.尝试用三种颜色相互混合，观察颜色的变化。
（提醒幼儿使用的颜色量要均匀）。
如：
红+黄+蓝=?
小朋友变得真好，你愿意将你的操作结果分享给别人吗？
三、幼儿讲述自己的尝试过程和结果，教师归纳小结。
四、涂色或绘画：
可爱的水果宝宝。
运用活动中取得的调色经验，给各种水果图形涂色。
活动评价与反思
手掌鸟
1．感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。
2．通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，能用绘画的方式表现自己喜欢的鸟。
3.绘画时保持良好的坐姿。
白纸、胶水、蜡笔、剪刀活动过程：
一、通过提问，引出主题。
1．小朋友，你们看现在的天气多好，阳光明媚，到处都可以闻到花香，许多小鸟也飞回来了，你们见过小鸟吗？
那你们见过有哪些小鸟呢？
它们是什么样子的呢？
（幼儿交流）
2.那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？
它们是什么样的？
（鼓励幼儿说出各种鸟的名字和外形特征。
教师小结：
这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
二、学习鸟的画法。
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？
1.教师示范讲解：
老师来教你们画一只手掌鸟好吗？
这只手掌鸟是用我们自己的手掌画的，大拇指做鸟头，其余四指做鸟尾，手掌做鸟身，添画眼睛和嘴巴。
现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。
如果你有一只美丽的、特别的鸟儿，你希望它有什么样子的羽毛？
2.尝试用各种颜色来装饰鸟教师：
那我们用各种漂亮的颜色来装饰吧！
注意：
装饰的时候：
头、嘴巴、身体和翅膀都要装饰到（教师做示范）
3．教师提绘画要求教师：
现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？
安安静静，坐端正了画，那就行动吧！
4.幼儿绘画，教师巡回指导
三、展示幼儿作品。
小朋友们画的手掌鸟可真漂亮，我们一起把它们送回家好吗？
（将手掌鸟剪下来贴在树林里）幼儿互相评价作品，找出自己喜欢的鸟儿，并说出理由。
折纸：
孔雀
1.引导幼儿学习看图示集中一角折的方法，表现孔雀开屏的特征。
2.发展幼儿的观察力、空间知觉，养成认真作业的习惯。
3．培养幼儿仔细、耐心的习惯。
1.孔雀图片或玩具。
2.孔雀折纸图示。
正方形纸每人一张。
已折好的“孔雀”一只。
1.导入活动，引起幼儿的兴趣
小朋友们，你们都见过孔雀吧，昨天我折了一只“孔雀”，你们想知道它是什么样子的吗？
2.观察了解“孔雀”的制作方法
（1）出示已折好的“孔雀”，将它拆开给幼儿看，知道
他只是一张纸折起来（引导幼儿看图示画面）
（2）教师将拆开的“孔雀”一步一步的折好，边折边讲（出示图示引导幼儿边看边折）
解折法，要求幼儿仔细观察。
3.幼儿看图折纸
（1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师。
（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4.评价作品，结束活动
将作品全部展示，请幼儿评选出折的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真折纸，努力克服困难的幼儿。
杨老师给你们拍一照！
美工活动：
啄木鸟
1.通过观察整体范例和分步范例，培养幼儿观察及分析比较的能力。
2．鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。
3．培养幼儿对折纸的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
经验准备：
从书中了解啄木鸟的外形特征及生活习性。
物质准备：
正方形的纸人手一张、幼儿画册 、彩笔、胶水、视频。
一、通过猜谜，视频观察整体范例，引发幼儿对啄木鸟的兴趣。
小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。
森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。
你要问问它是谁，大树医生就是它。
二、引导幼儿观看分步范例图示，通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。
将单菱形及剪尾巴、脚重点讲解、演示。
三、幼儿边观察整体、分步范例，边尝试折啄木鸟，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予及时的引导、帮助。
（重点指导单菱形的折法、剪出尾部和脚。
四、相互欣赏、交流各自的作品，可将啄木鸟贴在作业墙饰的大树上。
附注：
分步图示详见《幼儿画册》第2册第45页
五彩鸟
1.欣赏各种鸟，感受鸟儿羽毛的多彩和层次性。
2.乐意用自己喜欢
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