陕西省初中学业水平考试笔试科目命题说明Word格式文档下载.docx

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坚持正确政治方向。

全面落实立德树人根本任务，注重加强对学生理想信念、知识见识、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，促进学生德智体美劳全面发展。

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坚持以课程标准为命题唯一依据。

紧扣课程标准要求，既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

结合学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。

坚持联系社会和学生生活实际。

创设真实任务情景,从社会经济生活中提炼问题，设置任务。

拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型。

充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。

坚持引导教育教学。

注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。

四、命题基本依据

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根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求，初中学业水平考试不制定考试大纲，严格依据义务教育国家课程标准（2011年版）命题。

五、试卷难度系数

根据初中学业水平考试的性质和定位，2020年我省各笔试科目整卷难度系数控制在0.70至0.75之间，容易题、较容易题、较难题和难题所占分值比例为4:

3:

2:

1。

六、各笔试科目命题说明

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语文：

1．命题要求

全面考查《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二部分“课程目标与内容”的落实情况，重点考查第四学段所提出的“目标与内容”。

考查涉及语文知识和语法、修辞知识的运用。

注重考查学生的识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价以及探究能力。

强调语文课程目标的整体性和综合性。

客观有效地考查初中毕业年级学生语文学科核心素养的发展状况。

2．试卷结构

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一卷制，由积累和运用、综合性学习、阅读、写作四个部分组成。

主要题型有选择题、填空题、默写题、读图题、简答题、写作题等。

数学：

（1）依据、范围

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命题以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）为依据，考试范围为《课标》中第三学段（7～9年级）必学内容。

（2）命题要求

严格遵循《课标》的目标要求。

注重对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查，加强对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等方面发展情况的考查，注重对发现问题和提出问题、分析问题和解决问题能力发展水平的考查。

试题体现基础性、综合性、应用性、发展性；

试题还将体现时代特征、贴近学生实际。

不出现偏题、怪题、繁题和死记硬背的题目。

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（1）形式

试卷分为第一部分和第二部分。

第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

（2）题型

试卷题型分为选择题、填空题、解答题三大题型。

选择题是四选一型的单项选择题；

填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；

解答题的解答过程应按给出的要求，写出文字解答或证明以及演算步骤或推理过程，解答过程将分步赋分，其中，尺规作图题，要求保留作图痕迹，不要求写做法。

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（3）比例

试卷题型：

选择题占25%，填空题占10%，解答题占65%。

考查内容：

数与代数约占40%，图形与几何约占40%，统计与概率约占10%，综合与实践约占10%。

综合与实践的考查将在前面三大部分内容的考查中渗透考查。

英语：

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试题命制依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》之“分级标准”中“五级标准”的各项要求，着重考查学生的综合语言运用能力。

（1）试卷分为听力（30分）和笔试（90分）两部分。

（2）听力部分题型包括选择题和填空题（根据所听内容补全信息）。

笔试部分分为选择题和非选择题。

选择题包括完形填空、阅读理解（四选一、七选五）；

非选择题包括完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、书面表达等。

物理：

（1）试题命制依据教育部制定的《义务教育物理课程标准（2011年版）的要求确定。

（2）物理试题在全面考查学生基本概念和基本规律的基础上，着重考查学生的分析能力、思维能力、科学探究和实验能力、运用物理知识和方法解决学习和生活中问题的能力。

（1）试卷分为两部分。

第一部分为选择题（约占总分值的25%）；

第二部分为非选择题（约占总分值的75%）。

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（2）试卷主要题型包括单项选择题、填空与作图题、实验与探究题、综合题等。

（3）科学内容中对物质、运动和相互作用、能量三个部分的考查分值约占总分值的15%、45%、40%。

科学探究的考查体现在科学内容的考查之中。

化学：

—

（1）试题命制依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求制定。

试题知识考查背景资料的选取不受课标和教材的限制。

（2）试题命制注重考查基础知识与基本技能，突出考查观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力。

（1）试卷由两部分组成，第一部分为选择题（约占总分值的30%），第二部分为非选择题（约占总分值的70%）。

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（2）试题题型包括选择题（四选一）、填空及简答题、实验及探究题和计算与分析题。

（3）各主题分值所占总分值的比例：

科学探究约占25%，身边的化学物质约占30%，物质构成的奥秘约占10%，物质的化学变化约占25%，化学与社会发展约占10%。

道德与法治：

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（1）试题命制以教育部颁发的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》、《青少年法治教育大纲》，以及本届学生使用的人民教育出版社出版的《道德与法治》六本教科书为依据。

（2）试题命制注重考查学生提取和解读有效信息的能力、概括与表达的能力、分析和解决问题的能力、知识迁移的能力，培养学生的辩证思维和创新思维能力。

第一部分为单项选择题，约占试卷分值的38%；

第二部分为非选择题，约占试卷分值的62%。

（2）纯时政题考查2019年6月至2020年5月间国内外的重大时事，纯时政题约占试卷分值的8%，题型为单项选择题。

历史：

（1）命题范围。

以义务教育《历史课程标准》（2011版）为依据，在本届学生使用的统编初中历史（七、八、九年级）教材及与之配套的地图册、填充册范围内命题。

（2）考查目标。

试题考查学生对基本历史知识的掌握程度，考查学生历史学科核心素养和学习潜力。

注重考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四类能力。

历史基础知识考查包括对历史事实、历史概念、历史结论、发展线索、阶段特征等方面考查，学科素养考查包括对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面考查。

（1）试题类型。

试题分为选择题和非选择题两部分。

选择题为单项选择题，非选择题包括填空题、问答题、材料解析题等题型。

（2）分值及内容比例。

两部分分值比例是选择题部分约为35%，非选择题部分约为65%。

整份试题中国历史内容考查约占65%；

世界历史内容考查约占35%。

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生物学：

试题命制以教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的要求为依据，力求全面考查《课程标准》中10个一级主题，涵盖50个重要概念及若干具体内容。

关注生物学学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，重视在真实情境中解决实际问题时所表现出来的信息获取能力、理解能力、实验与探究能力及综合运用能力。

（1）试卷分为两个部分，第一部分为单项选择题，第二部分为非选择题。

（2）试卷分值比例:

单项选择题占总分值的50%，非选择题占总分值的50%。

（3）内容分值比例:

生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为约占48%；

生物的生殖、发育与遗传、健康地生活约占24%；

生物与环境、生物的多样性、生物技术约占28%；

科学探究主题的有关内容渗透在其他各个主题中。

地理：

命题以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为依据，包括地球与地图、世界地理、中国地理、陕西乡土地理四部分内容。

考查涉及地球仪、地图、图表和资料的阅读和使用技能，注重考查学生的地理空间认知能力、地理综合思维能力、地理实践创新能力，考查学生是否形成家国情怀、全球意识，是否形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，考查学生是否初步具备防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识。

试题考查区域的选取不受具体某一版本教材限制。

第一部分为单项选择题，第二部分为综合题（读图分析、综合探究、绘制图表等）。

（2）题型分值比例。

单项选择题占40%，非选择题占60%。

（3）内容分值比例。

地球与地图约占15%，世界地理约占30%，中国地理约占50%，陕西乡土地理约占5%