初一记叙文阅读含答案文档格式.docx

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⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。

它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。

（选自《厦门日报》副刊，有删改）

12．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。

（4分）

13．请从修辞角度赏析画线的句子。

（3分）

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那

样的惹人怜惜！

14．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）（2分）

A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。

B．在蓝色的花海中徘徊，想起社甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。

C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。

D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。

15．简要分析文章最后一段在全文中的作用。

【答案】12.花瓣娇小不起眼；

蓝色的花容让人惊艳；

花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；

散发幽幽的香气，沁人心脾。

13.运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。

14.C

15.结构上，照应开头总结全文；

内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。

【解析】12.概括题相对基础简单，从原文的2-3段节选摘抄即可。

13.赏析题按照平常我们练习的答题模板，可以说是很简单了。

第一步：

点出修辞。

“宛若”可以看出是比喻，“着一身微蓝的薄衫”可以看出是拟人。

第二步：

赏析出运用修辞生动形象地写出描写之物什么样的特点。

“美丽”显而易见，从文中第8段可以提取“清婉”这个特点，所以生动形象地描绘出蓝蝴蝶花的清婉美丽的花容。

第三步：

评价作者的情感。

正如我们以前归纳的，对于写景状物类文章，作者多数会抒发“浓浓的怜爱之情”。

14.C选项的错误在于，联系全文作者一直把蓝蝴蝶花比作蝴蝶仙子，所以要突出蓝蝴蝶花清婉美丽的特点。

15.关键段落作用题一直强调除非题目中有要求，否则一定要从内容结构两方面作答。

用平常梳理积累的答题模板作答，本题相对简单。

综合来看，难度适中。

现代文阅读部分的题型传统，内容也是高频的植物类散文。

明白了文章写什么景，抒什么情，分数很容易就到手了。

多项选择题可以在把握全文中心情感的基础上对比原文，很容易选出正确答案。

最后一道题考查的也是常见的关键段落作用题。

闽江附中】

（三）阅读下面的文字，完成13－16题。

（14分）

枫叶礼赞

①我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

②多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;

想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"

，就会引发许多联想和感慨。

在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

③在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。

过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。

到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。

有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。

我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。

没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!

④秋冬之交，正是吃萝卜的时候。

夜晚的街头，常常传来"

萝卜赛梨"

的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。

萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。

这哪里赶得上枫叶。

枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。

枫叶敢于红，红得有气魄。

⑤枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。

她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。

单凭这一点，就值得我们赞美。

⑥有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。

《董西厢》中有一警句:

“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!

”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。

但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;

把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!

枫叶也并不因为红而孤独。

你看，去香山看红叶的人那么多;

而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

⑦一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。

他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;

他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。

他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。

我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

⑧我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!

13.从全文看，枫叶有哪些特征？

14.作者在第④段写秋冬之交的萝卜，第⑥段引用《董西厢》中的警句，各有什么用意？

15．从语言运用的角度，谈谈文中面线句子的表达效果。

16．本文围绕绕枫叶展开写作，请结合文章内容同要理清行文思路。

【答案】13.红得深浓，红得艳丽；

耐得住风霜，无畏无惧。

14.引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。

15运用拟人的方法（采用整齐的句式）；

表达了对枫叶的赞美之情；

语言形象生动，富有抒情色彩。

16.先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。

延安中学】

（二）阅读下面的文字，完成6－10题。

（15分）

春雨

1　盼望了整整一个冬季，终于，你来了。

2　一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。

是怎样急迫地披上衣，推开门!

我迎接你。

3　看着你，我的目光不能有一瞬转移;

听着你，我的耳膜不放过一个音节。

从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。

生的喜悦死的恐惧欢唱与呐喊的一声：

丁丁冬冬。

我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。

于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。

多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。

4　来吧，亲爱的你。

和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。

四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。

那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。

你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗?

北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。

从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。

5　十年了，看了十年的塞外风景。

北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。

白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的骠悍强健就尽在其中了。

东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不鹫的浮华。

住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。

江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。

6　风铃声可以权充作我故乡的雨声吗?

今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗?

暖流从那边飘过来……

7　来吧，亲爱的你!

给我丝丝毫毫南方的气息。

不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。

8　盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。

9　盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底……

6．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（2分）

A．文中的“你”指的是春雨，由此我们可判断这扁交章通篇采用了拟人的修辞手法。

B．东北与江南风味不尽相同，东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂做不羁的浮华，而江南都喜欢青砖，很素淡。

C．文章采用第二人称叙述，拉近了“我”与所写对象一一春雨之间的距离；

便于情感交流，诗人感到特别亲切。

D．这篇文章通过对春雨细腻传神的描写，表达了作者的对春雨的热爱和赞美之情。

7．仔细阅读文章，说说第④段在文中有何作用。

【答案】①拉近了“我”与所写对象——春雨之间的距离；

②便于情感交流，使人感到特别亲切。

8．用自己的话说说下面句子的表达效果（4分）

（1）一睁眼，你晶莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。

（从修辞角度解答）

【答案】采用拟人的修辞手法，把春雨到来时的姿态、声音生动形象地表现了出来。

（2）于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。

（从动词使用角度解答）

【答案】运用动词“噢””闻”“抚慰”，生动传神地写出了“我”对春雨的喜爱之情。

9．如何理解第（5）段中，作者“在窗外挂一个风铃”的行为？

【答案】因为作者已离开江南家乡十年，看了十年的塞外风景，却几乎听不到春雨的声音，只好把“风铃声”当作故乡的雨声，这里表现了作者对家乡及家乡春雨的强烈的思念之情。

10．本文标题“春雨”有什么作用？

【答案】标题交代了文章的主要内容，点明了要描写的事物“春雨”，让读者一目了然。

疯狂的冬婆婆

冬婆婆发了狠：

她想弄死所有的生物。

她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。

冬婆婆把寒气吹来。

刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。

鸟儿们没地方住，一群群聚拢来动脑筋。

它们集合起来，叫着，飞过高山，飞过绿海，飞到温暖的地方去了。

麻雀留下来没走，也就躲到屋檐下面去了。

　寒流一阵比一阵来得厉害，穿过一棵一棵的冷杉树，还把它们冻得裂开，来吓唬走兽。

冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽。

走兽并没有怕：

它们有些有暖和的毛皮，有些躲进深洞里去。

松鼠在树洞里啃着松子；

熊在洞里舔脚掌；

小兔子跳着在取暖；

马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料。

她用雪盖住了田野，在树林里积起雪堆来，替树罩上一层冰皮，还把一阵一阵的寒流推过来。

　冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶。

寒流横冲直撞，拿起槌子沉重地打着，没有栓子，没有凿子，却在湖里、河里都筑起桥梁来了。

河和湖都冻上了，可是只是上面：

鱼都游到底下去，因为在冰层下面越发的温暖。

　“呀，算了吧，”冬婆婆想，“我去找人吧。

”一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵厉害。

寒流把冰花结满在窗子上，冲到墙上，冲进门去，冲得屋梁都像要断了。

可是人们生起火炉，烤好热气腾腾的薄饼，还在取笑冬婆婆哩。

有人要到树林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、毡靴，戴好暖和的手套；

当他用斧头砍的时候，汗还要淌下来啦。

在路上，好像在取笑冬婆婆一样，车子在走着；

马身上热气腾腾，车夫踏踏脚，拍拍手套，耸耸肩膀，还说冷得好哩。

　冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们，连他们都不怕她。

他们穿着冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，泼水啦，还向着寒流在喊：

“快来帮忙呀！

”

　冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下，在另一个的鼻子上刺了一下，他们的耳朵和鼻子都发白了；

可是孩子抓了一把雪，就擦起来了，他们的脸也就红得跟火一样。

　冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。

冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。

1．下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．《疯狂的冬婆婆》重点写冬婆婆对人的报复--从屋里写到屋外，从大人写到小孩。

B．《疯狂的冬婆婆》的文体是童话，童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的，情节离奇曲折，可以不合情理。

C．“冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了”一句写得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴落下来就像“冬婆婆的眼泪。

D．“马呀，牛呀，羊呀，早就在瞹和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料”中“畜”字读音为chù

。

【答案】B

12．冬婆婆好狠．她想弄死所有的生物。

她第一要向鸟儿报复，然后是、

和，结果。

冬婆婆哭的原因是

。

（5分）

【答案】走兽鱼人“她怎么也不行了”春天的脚步近了

13．文中画线语句运用了什么描写方法？

有什么作用？

十八中学】

（三）阅读《拥你入睡》，回答13～17题（29分）

拥你入睡

肖复兴

1　儿子上初一以后，忽然一下子长大了。

换内裤，要躲在被子里换；

洗澡。

再也不用妈妈帮助洗，连帮他搓搓后背都不用了。

2　我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。

原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲呢，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。

任何事都有一些失去，才有一些得到吧？

3　有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。

他忽然翻了一个身，依在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊嘱咐我一句：

“一小时后叫我，我还得复习呢！

4　我有些受宠若惊。

许久，许久，儿子没有这种亲呢的动作了。

以前，就是一早睡醒了他还要光着小屁股钻进你的被窝，和你腻乎腻乎。

现在，让你搂着他像搂着一只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

5　莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的意年，记忆深处撤起了清新

6　动人的一角？

让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不想拒绝的往日温馨？

7　儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。

均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡

8　我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊：

“爸爸，你什么时候写完呀？

陪我玩玩不行吗？

”“我说：

“快啦！

快啦！

”却永远快不了，心和笔就拽走得远远的。

他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：

“爸爸！

我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？

”我怎么能说不行？

已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！

我楼着他，腾出一只手接着写。

9　那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。

他给我安详，给我亲情，给我灵感。

他一点几也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。

其实，那时他认识不了几个字。

有好几次，他倚在我的怀里睡着了，得那么香那么甜，我都没有发现……

10　以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子依在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。

我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。

11　儿子长大了。

纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。

因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的技头，倚在你的怀里睡着了。

12　如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。

他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。

我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。

我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……

13　并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。

他己经长大，嘴唇上方己经长起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。

用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……

14　一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。

（选自《傲人与处世》，有删改）

13．阅读全文，说说＂儿子长大了＂主要表现在哪些方面。

（6分）

14．联系具体语境，回答下列两小题。

（8分）

（1）请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的埋解。

（2）简要说说第⑩段中画线句子的表达效果（4分）

15.文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析：

16．下面对选文的理解不正确的一项是（）（3分）

A．第⑨段中的“艰辛”指的是“我”写作时儿子安安静静倚在“我”的怀里的情景。

B.选文第⑦-⑨段运用插叙的记叙顺序，补充交代了“我”怀楼小时候的儿子写作的情

形。

C．作者善于捕捉生活细节，心理描写尤其细腻真切，如文中的”受宠若惊”“温馨而

矛盾”等词语。

D．本文和课文《散步》都体现了极深的亲子之情，只是表达方式有所不同。

17．针对两则链接材料中和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父

亲的做法，并通过比较陈述理由：

【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；

我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

（朱自清《背影》）

【链接二】软软！

你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

现在你一定轻视我，想道：

“你终于要我画你的画集的封面！

”孩子们！

你们果真抱怨我，我倒欢喜。

丰子恺《给我的孩子们》）

【答案】13.躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；

开始长胡须，出现了喉结；

与父母欲近还远的青春期心理。

14.一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜；

二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。

15.①以比喻（“儿子”像“小鸟”蹦上枝头）来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景；

②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。

16.①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；

②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；

③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。

17.示例一：

我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。

本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；

丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。

示例二：

我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。

本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；

丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能善于自省与自责。