第六单元创优检测卷Word文档格式.docx
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（2）《三峡》一文中总写三峡地貌特征的句子是：
_____________________
（3）《三峡》中总括夏天水势险恶的句子是：
_________________________
（4）《望岳》中表现诗人宏伟志愿的诗句是：
4.下列句中加点的“之”与例句中的“之”意思不相同的一项是（）（3分）
例句：
以我酌油知之
A.忽啼求之B.传一乡秀才观之
C.康肃笑而遣之D.世以此定华、王之优劣
5.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.在卖油翁的亲自示范下，使陈尧咨的“自矜”破灭了。
B.《观沧海》抒发了曹操北征乌桓时的体验和复杂心态。
C.《望岳》全诗无一个“望”字，却处处在景物描写中体现着这个“望”字。
D.《登飞来峰》不仅抒发了作者博大的胸怀，而且还为我们描绘了壮丽的景物。
6.李明同学说话喜欢引经据典，下面几种情景对话，他引用的古诗文最恰当得体的一项是（）（3分）
A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：
“与君离别意，同是宦游人。
张华，你一个人远走他乡要多多珍重啊！
”
B.同学刘信写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说：
“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！
C.李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：
“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开，太美了！
D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
你不可以总是浅尝辄止啊！
7.写出下列诗句的含义，并作简要赏析。
（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
二、阅读理解。
（46分）
（一）阅读下列选段，完成8-13题。
（13分）
①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
②东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
8.①选段选自《_____________》，作者___________________。
（2分）
9.翻译句子。
素湍绿潭，回清倒影。
_________________________________________________________________
10.“悬泉瀑布，飞漱其间”让我们想起李白的两句诗“____________________，______________________”。
11.②选段中，作者观沧海视线由_________及__________，面对大海景色，作者产生了“________________，________________；
______________，_________________”的神奇想象。
（3分）
12.③选段展现了江南____________________________________的美景。
（1分）
13.选出恰当地概括①②③三个选段中景色特点的词语，并把选项填入相对应的段落后。
A.壮美B.色彩绚丽、气象万千C.秀丽
①_________________
②_________________
③_________________
（二）阅读《卖油翁》，完成14-19题。
（16分）
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射?
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
14.解释下列加点的字。
（1）卖油翁释担而立__________________
（2）见其发矢十中八九__________________
（3）尔安敢轻吾射__________________
（4）徐以勺酌油沥之__________________
15.给下列句中加点的“以”字选择正确答案的序号填入括号中。
A.因为B.用C.凭
（1）公亦以此自矜（）
（2）以我酌油知之（）
（3）徐以勺酌油沥之（）
（4）以钱覆其口（）
16.下列译文有误的一项是（）（2分）
A.陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
（陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他自己也以这一点自夸。
B.尔安敢轻吾射？
（你怎么敢看轻我射箭的本领？
C.以我酌油知之。
（凭我倒油的经验就知道了射箭的技巧。
D.徐以勺酌油沥之。
（慢慢地用勺子把油注入葫芦。
17.文中能代表陈尧咨对卖油翁态度变化过程的词语有：
_____________、_________________。
18.卖油翁的话揭示了一个道理，用成语概括为_______________。
19.从《卖油翁》一文中可知，陈尧咨是一个_______________的人；
而卖油翁又是一个________________________的人。
（三）阅读下面文段，完成20-23题。
（9分）
永之氓
永之氓①咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。
中济②，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
“何不去之？
”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：
“汝愚之甚，蔽之甚！
身且死，何以货为？
”又摇其首，遂溺死。
（选自《柳宗元集》）
【注】①永之氓：
永州的百姓。
氓，百姓。
②中济：
渡河到一半。
③寻常：
这里指不远的距离。
常，寻的一倍，即十六尺。
20.解释下列句中加点的字。
（1）乘小船绝湘水________________
（2）何不去之________________
（3）益怠________________
21.翻译下面的句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
22.“汝愚之甚，蔽之甚！
”此句在文中所起的作用是什么？
23.这则寓言故事给了你怎样的启示？
（四）阅读《生活需要诗意》，回答24-26题。
（8分）
生活需要诗意
①古人云：
腹有诗书气自华。
如果其他条件一样，多读诗而视野开阔的人，容易有客观的态度、开放的胸襟、进取的精神以及自知之明。
②日前，电视新闻报道，台湾台北市出现“新诗公车专列”，利用公共汽车让人们在忙碌的上、下班途中，接受诗的熏陶，体会诗的美感。
③中国自古就有“诗教”之说，本意是让人学习《诗三百篇》所蕴含的“温柔敦厚”，从字面来理解，即用诗来教养国民。
“诗歌”，这似乎已成为一种传统的教育方式，大人们以诗启蒙，让小孩从小受到诗的教化，并把一种珍贵与淡泊的思想在潜移默化之中，根植在孩子们的心里，让他们受到美的感召、真的陶冶、善的引导。
可见，诗是中国人接触文学的最早媒介。
④若问中国人最早接触的诗是什么，那么只要听一听学龄儿童能背诵的是哪些诗。
十之八九的孩子能背诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑是地上霜”这些唐人的名句。
儿童会背诵这些诗，未必能精确地理解诗意，但无论如何他们已经不自觉地沐浴着唐诗的美感，在受“诗教”了。
⑤诗像离弦的箭，笔直地射入我们的痛处；
又像行云流水，在有意无意之间，抚平我们的忧虑；
它像黑夜里的一簇篝火，让我们感到光明与暖意；
_____________________，____________________；
_____________________，_____________________。
⑥诗中崇高的情怀，能洗涤我们灵魂里庸俗污秽的尘埃，使之净化。
诗人含蓄蕴藉的气质，叫我们摒弃市井的势利与浅薄，经历人生的速成。
我们读诗，就如同和诗人一起读他的生命和我们的生命，仿佛是人与人之间最诚挚、最自然、最真实的契合。
诗人们对生命的深沉与正确的认知，以及自我深处的发掘与解剖，必然会使他的生命与我们的生命的某些部分产生共鸣，获得共识。
从而我们会更真切地了解生命，珍惜生命。
⑦诗人宗白华说：
在生命中并不一定人人都要做诗人，但人人心中的诗意是不可少的。
“心灵里有了诗意，必将对生活心存感激，心存热爱。
生活里有了诗意，必将给心灵以慰藉，以温暖。
”诗意，将使人精神充实，将使时代不断进步。
⑧生活需要诗意，所以，青年人啊，抽些时间多读些诗吧！
24.“诗教”的本质是什么？
25.怎样理解第⑦段中“在生命中并不一定人人都要做诗人，但人人心中的诗意是不可少的”这句话的含义？
（用自己的话概括）（3分）
26.模仿第⑤段画线的句子，在横线上仿写两个句子，要求话题和句式相同，上下文衔接自然。
三、写作。
（50分）
27.收获可以是物质的，也可以是精神的；
可以是个人的，也可以是集体的……
收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持……
请以“收获”为话题，自选角度写一篇作文。
要求：
（1）紧扣话题，自拟题目。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于600字。
1.C【解析】“眦”读“zì
”。
2.
（1）古义：
不当，不做。
表示事实上，没有必要。
（2）古义：
哪里，怎么。
安定；
平安。
3.
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）两岸连山，略无阙处。
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（4）会当凌绝顶，一览众山小。
4.D【解析】D项中“之”为结构助词，而例句和其他三项中“之”均为代词。
5.C【解析】A项缺少主语，删去“使”；
B项“抒发”和“体验”搭配不当；
D项语序颠倒，将“抒发了……”与“为我们……”互换位置。
6.D
7.
（1）不怕浮云遮住了远望的眼光，只因为身在最高层。
这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理，具有普遍意义。
（2）我要将自己的愁心寄与明月，一直跟随着风西去夜郎。
月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
8.三峡郦道元
9.白色的激流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
10.飞流直下三千尺疑是银河落九天
11.远近日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
12.花红柳绿，莺飞草长
13.①C②A③B
14.
（1）放下
（2）箭（3）轻视（4）注入
15.
（1）A
（2）C（3）B（4）B
16.C
17.忿然笑而遣之
18.熟能生巧
19.骄傲自大，但又知错能改技高一筹，但能超然物外
20.
（1）横渡
（2）扔掉（3）乏力
21.他的同伴说：
“你最善于游水了，今天为什么落后了呢？
”他说：
“我腰间缠着一千个铜钱，太重，所以落在后面。
22.这句是文中关键性的语句，间接说出寓言所要揭示的主题。
23.示例：
无论人们做出什么选择，都不要忘记根本。
24.以诗为桥梁，让传统美德和思想与孩子的心灵沟通，从而教人做一个真、善、美的人。
25.读诗的目的不是做诗人，而是使生活中充满诗意，影响自身，从而热爱生活，创造生活。
26.示例：
它又像一味中药，让我们咂出一丝淡淡的甜味而受益匪浅；
它像一处风平浪静的港湾，让我们喘息一下以便重新起航。
27.例文：
我播种，所以我收获
寒风吹落了树枝上摇曳的黄叶，让它埋进了深土。
南国的冬天，只剩下一些四季常青的树木，傲然挺立在寒风中。
噢，我愿当那一棵在寒风中褪尽了树叶的落叶树，不像常绿树在寒冬里刻意展示自己，而是把那一份展示化作力量，等待明年春暖花开。
有人说：
“简单一点，再简单一点，这就是生活。
”在收获的气氛被南下的寒风冲淡之后，我深刻地感受到在与时间赛跑的日子里，生命是这么的短暂，青春是这么的充满活力。
学习的知识就像年轮，随着时间的流逝，它在你的头脑里一点一滴地在刻写知识的痕迹。
在学习上收获之后，我不禁感慨：
忙碌一点，再忙碌一点，这就是学习。
我感叹于时间的流逝似流水无痕，所以我加倍珍惜时间。
奥斯特洛夫斯基说：
“生命只有一次，不要因碌碌无为而悔恨。
”他说到，也做到了，这才有了一部闪烁着生命激情的不朽巨著——《钢铁是怎样炼成的》。
从与时间的赛跑中，我懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”的真谛。
是的，在学习的田野上，拥有同样的阳光，同样的水源，但最终的果实丰富与否，就要取决于它所得到的肥力高低。
我们在简单的生活中忙碌地学习，努力制造能量，在不断的努力中等待明年取得丰盛的收获。
我惊叹于青春的激情与活力，所以我加倍努力播下自己的一份种子，等待开花结果。
毛泽东同志说：
“十七八岁的青年犹如八、九点钟的太阳，朝气蓬勃。
”是的，我们就像太阳，只有播种了光和热，才会收获一片生机勃勃。
青春是向上的，只有在青春时懂得播种，善于播种，展现在你面前的才会是一片绿油油、生机盎然的丰收之野。
播种是我们通往成功殿堂的一条重要道路。
我们渴望收获，渴望走进成功的殿堂，那么，我们就得学会去播种。
当我们立足于一幢宏伟的建筑前惊叹于它的辉煌时，我们不该忘记，这不是空中楼阁，而是由一块块普通的砖块堆砌而成的，也可以说，这是由一次次地播种而收获到的。
我播种，所以我收获。
我深深地懂得“一份耕耘，一份收获”的道理。
所以，我握着耕耘的锄头在知识的田野里辛勤地劳动着，在梦境中从朦胧的状态逐渐清醒，直至将它变为现实。
也许，冬天里的树儿也在做着同样的梦。
它们在寒风的摇曳下，逐渐地褪尽了自己的叶子，让它们落叶归根。
它让叶儿们给它补充了养分，积蓄力量，想在明年春天展现自己的繁盛，让人们看到了生命的力量——这也是树的收获。
“丰富一点，再丰富一点，这就是收获。
”我们渴望收获，所以就要“辛勤一点，再辛勤一点地去播种”。
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