小班公开课体育教案200篇Word文档下载推荐.docx
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玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。
（或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼）
活动反思
我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。
（2）小班体育公开课教案详案反思《落下来》
一、授课班级：
小班
二、教材分析：
《落下来》是《幼儿创新智慧游戏》主题《小树叶》,中的一个子课题，秋天是美丽的，树叶落下来，飘呀飘，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿探索的愿望，各科物体都可以落下来，一样吗?
试试看。
这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的能力，创新是在幼儿已有生活经验基础上的拓展，《落下来》让幼儿亲自动手去尝试、操作，探索感知来发现物体下落的不同现象，提高幼儿初步的创新实践能力。
三、幼儿分析：
小班幼儿3--4岁时自我认知，自我意识初步形成的时期，对自己和周围事物越来越感兴趣。
但思维带有直接行动性，不能主动去探索问题、解决问题，这就需要老师去发现引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维能力。
《落下来》就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点，动手探索操作来感知物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。
四、设计意图：
秋天来了小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……。
幼儿一遍一遍讲述也从手中飘落下来，幼儿也探索的欲望，教师发现并引导，设计了"
落下来"
，得有隙课程。
以各种实物为依托，已发现物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探索感知来发现物体下落的不同现象。
让幼儿体验物体下落的美和科学探索的乐趣。
五、活动目标：
1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。
2、发展幼儿的观察力，初步的形象表现能力。
3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
六、活动准备：
小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔
七、活动过程：
（一）小树叶落下来歌曲"
小树叶"
引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的手中飘落下来，（教案出自：
）自由观察数也落下来的过程，问：
"
树叶落下来像什么?
像在舞蹈"
像蝴蝶飞……"
还有的转呀转呀飘下来"
（二）自由探索大胆尝试引导幼儿寻找发现其他物品，（沙包、纸片、积木、小皮球等）进行落下来的尝试，教师中使幼儿的发现。
1、第一次尝试：
请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样?
（会落下来）
2、第二次尝试：
小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现。
（落下来箱子不一样）
3、第三次尝试：
请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。
（三）、大胆讲述发现的秘密：
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。
有的直直得掉下来，（教案出自：
）有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
（四）、形象表征分类纪录：
教师讲述：
这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。
沙包、积木--直直得落下来，不会动。
树叶、纸片、手绢--满满的飘落下来。
小皮球--直至落下后会弹起滚动。
（五）、活动延伸：
幼儿在活动区继续探索游戏。
八、课后反思：
小树叶这个主题一开始飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的兴趣，在科中演唱了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。
幼儿继续探索操作，进行发散思维的引导，这符合幼儿创新智慧游戏的思想，在科中引导幼儿用确切的语言来表述，物体下落得相同和不同现象，老师帮助幼儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。
（3）小班体育公开课教案《好玩的纱巾》含反思
秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。
纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，深受孩子们喜爱，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。
选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中"
下肢动作发展多于上肢动作发展"
的现状。
本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合，以游戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子快乐地参与游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。
活动目标
1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。
2.探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。
3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
1.大纱巾一条、小纱巾人手一条（红、黄、蓝、绿若干），空气棒一根。
2."
神秘纸盒"
：
事先将大纱巾、长纱巾（将小纱巾用"
粘刺"
一块一块连接起来）装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。
3.音乐磁带。
活动过程
一、感知纱巾的颜色
1.抽纱巾。
玩法与指导用语：
在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示"
。
小朋友看，今天老师给你们带来了什么?
教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，"
这是什么?
它是什么颜色的?
请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。
（评：
在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，（教案出自：
）又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。
与"
长纱巾"
的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。
此环节，教师需要注意两个细节：
一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上"
，一公一母，注意连接性;
二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。
2.找朋友。
和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。
说说纱巾的颜色。
请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。
让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。
找朋友"
是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。
因此，本环节我追随孩子的"
最近发展区"
，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求--"
找纱巾颜色相同的小朋友做朋友"
由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。
此环节需要注意的是：
教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现"
心中没规则"
的乱跑。
3.顶纱巾。
①"
纱巾真漂亮呀!
教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：
绿色的天空，（双手从胸前打开上举）绿色的草地，（下蹲）绿色的老师，（双手抱胸）绿色的小朋友，（双手打开）这儿一片绿，那儿一片绿，（左右手轮流向前指）到处都是绿绿绿，（双手侧平举转圈）当我把绿色的纱巾拿掉，（双手拉下纱巾）绿色的世界忽然不见了。
②"
小朋友，我们也来说一说，好吗?
注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。
带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。
（1～2遍）（评：
小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。
本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个"
支架"
，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在"
顶纱巾"
说儿歌"
的过程中，获得动作的视觉形象。
此环节的难点是--根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的"
引"
在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。
二、探索纱巾的玩法玩法与指导用语：
1."
小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?
请你找一个空地方，试一试，玩一玩。
幼儿自由探索。
2.教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。
3.提醒幼儿注意安全。
只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。
（教案出自：
）因此，本环节我通过自由探索--个别示范--集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。
三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：
1.组织幼儿站在圆圈上。
刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。
小结幼儿的玩法。
2.抛接纱巾。
①揉纱巾。
纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?
教师将纱巾揉成球。
②抛接纱巾。
小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!
看谁接得住呀!
教师示范抛接纱巾。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（4）小班体育公开课教案《小动物找家》含反思
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：
轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"
，（教案出自：
）幼儿边学小猫边向小猫家走去;
教师说：
爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"
，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;
黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"
）幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;
长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"
，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：
狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
（5）小班体育公开课教案《大象运粮》含反思
一、活动目标：
1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作
（1）提问：
这是谁?
（2）"
大象是怎样走路的?
（让幼儿自由做动作）
（3）提出要求"
有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?
A、可以先让幼儿自己想办法。
B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，（教案出自：
）然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
（4）幼儿自由练习。
（5）比赛看谁走得快。
3、游戏：
大象运粮，结束活动。
出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
（6）小班体育公开课教案《背球》含反思
一、活动内容：
背球
二、活动目标：
1.增强幼儿的团结合作水平
2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
三、活动准备：
皮球2个、录音机、磁带。
四、活动过程：
1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：
看一看，我们是怎样走路的？
（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？
（螃蟹）
3.与球宝宝共同做游戏活动师：
今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。
让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？
在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快？
（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。
小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令，幼儿出发。
游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。
在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
（7）小班体育公开课教案《竹筒咕碌碌》
活动目标：
1、使用不同的方法让竹筒滚起来。
2、体验体育游戏的快乐。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
人手一个竹筒
一、快乐动一动。
宝宝们，跟着老师跳一跳，动一动。
二、竹筒咕碌碌
1、出示竹筒。
这是什么"
说一说"
你想用什么办法让竹筒滚起来"
2、明确活动要求：
（1）在规定的范围内游戏
（2）追赶竹筒时看好周围，小心碰撞受伤。
（3）在教师的引导下积极参与游戏，用不同的办法滚竹竹筒
3、交流学说"
我用什么方法，让竹筒滚起来"
三、竹筒回家了
1、跟着竹筒休息，坐在地上放松运动。
2、收拾竹筒。
（8）小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思
1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
1.经验准备：
有幼儿手膝着地爬的经验。
2.物质准备：
宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
活动材料：
小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：
引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。
教师扮演蚂蚁妈妈带领"
蚂蚁宝宝"
（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：
蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！
（幼儿依次爬出"
蚂蚁洞"
）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。
（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2.基本部分
（1）利用情景进行游戏。
"
蚂蚁妈妈"
说：
孩子们，我们一起去散步吧。
瞧，这里有一条又宽又深的河。
咦？
对岸是什么啊？
闻起来可真香啊！
小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？
可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？
请幼儿自己想办法，说出自己的想法。
这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。
请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
幼儿可以根据自己的能力选择路径。
教师随机指导幼儿动作完成情况。
（2）分享交流教师说：
小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？
有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？
你刚才是怎样搬豆子的？
你觉得哪种办法最好？
（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。
能力强的幼儿可以运多次。
3.结束部分：
幼儿放松练习：
师：
我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。
幼儿跟着老师做各种简单动作。
（三）自由活动：
教学反思：
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
（9）小班体育公开课教案《神奇运球手》含反思
幼儿园小班体育教案：
神奇运球手
游戏目标：
1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。
2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、经验准备：
玩过皮球，知道皮球会滚动。
2、物质准备：
圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
游戏玩法：
1、在起点处准备一个球架，许多球；
2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；
3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；
4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；
5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；
6、将球按颜色分放在球架上。
情境：
皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！
游戏规则：
皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
活动反思：
我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。
由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。
因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。
《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
其中对小班幼儿的要求是1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。
4．四散跑时能躲避他人的碰撞。
5．能双手向上抛球。
本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。
重点是练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；
变成地毯进行爬行；
变成蹦蹦床进行双脚跳跃；
变成独木桥练习平衡，练习走小路；
最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。
在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。
幼儿参与情况：
1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。
而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。
在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。
在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。
其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。
在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。
毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。
（10）小班体育公开课教案《小司机》含反思
小司机
活动目的：
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规
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